【推荐】中班教案集锦5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活动背景:
在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时,发现孩子对桥有很大的兴趣。由此,我想到:我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇,有各式各样的桥。孩子们生活在这里,经常都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解,有时更是熟视无睹。我想何不趁着这个机会,让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上,指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。
在创作的过程中,我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者,在适当的时候给予适当的帮助,为孩子提供交流和表现自己的机会,利用课件以及准备多种废旧材料,让孩子在建构区活动自主选择,用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥,从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中放飞想象的翅膀。
二、活动目标:
1、引导幼儿回忆部分桥知识的'基础上,能大胆表述所知道的各种桥。
2、鼓励幼儿选择各种材料,采用多种形式创作桥,提高幼儿的表现力。
3、激发幼儿爱家乡的情感,体验与同伴交流的乐趣。
三、活动准备:
1、环境准备:孩子收集有关天台的桥的资料,可以是图片、明信片或者是照片,也可以是文字的资料,布置教室的环境。
2、经验准备:幼儿对天台的桥已有一定的认识。
3、教具准备:
(1)有关桥的图片。里面若干幅桥的图,有高架桥,斜拉桥等等。
(2)各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子等等)、纸、剪刀、双面胶、彩色笔
(3)各类积木
四、活动过程:
一、观看图片,回忆桥的种类和结构。
1、师:这些天,我们了解了许多关于桥的知识。现在,我想考考你们,你们认识哪些桥?
(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。)
2、师:那么多不同的桥,它们却有共同的地方,是什么呢?
3、师:这么漂亮的桥,我们都知道是桥梁设计师的作品。今天,我为你们带来了六幅设计图,我们一起看看吧!
4、师:设计图一样吗?你们能从设计图中看出它是什么桥吗?它们有什么是相同的?什么是不同的呢?
二、调动幼儿的想象力,激发操作愿望
1、师:设计师设计了那么美的桥,你们想不想当一回建筑师,自己动手造一座桥呢?
2、师出示材料,引导幼儿展开想象。
(1)师:今天,我就为你们准备了许多的建筑材料,我们来看看吧!(引导幼儿观察材料。)
(2)出示纸盒,师:这个纸盒可以变成桥吗?如果,让你来设计,你想把它设计成什么桥呢?你还需要什么呢?
(3)出示筷子,师:这个呢?你们还需要什么材料呢?
3、师:这还有许多的材料,现在就请我们的小建筑师们动动脑筋,想想两个问题:
(1)我这有两条河,一条大,一条小,你想在哪条河上造桥,就进相应的区角。
(2)你们想造什么桥,需要什么材料?
三、幼儿进行设计,教师指导。
1、鼓励幼儿寻找伙伴,共同设计、分工。
2、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。
3、及时拍摄幼儿的作品成果。
4、如果允许,请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设计进去。
四、活动评价
1、请幼儿欣赏设计的桥。
2、请幼儿讲述自己设计的桥。
3、将拍摄的成果呈现在主题墙上。
五、活动结束:
师:孩子们设计了那么多的桥,每个人都有自己的创意,真好!我想请你们到教室里一同商量一下,我们来设计未来的天台,让我们的城市更漂亮!
中班教案 篇2
一,活动目标
1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
二,活动准备
1、幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。
2、布袋,小盆若干。
3、幼儿提前把衣袖换起来。
三,活动过程
㈠导入部分。
1、教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)
2、教师:"小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。"
㈡展开部分。
1、教师出示装有水果的"神秘袋"。
2、教师:"今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋',里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?"
3、教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4、教师:"请你说一说,你摸到的是什么水果?"
5、教师以次让幼儿摸"神秘袋"里的水果,并说出水果的名称。
6、幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7、教师:"水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃"。
8、教师:"老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?"
9、教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
10、教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
㈢结束部分
1、教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四,活动延伸
教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
五,温馨提示
1、教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的.好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。
2、教师要提醒幼儿:洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
3、教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。
教学反思:
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
中班教案 篇3
活动名称:小鸡和小鸭
活动目标:1、 观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法,互相帮助克服困难的。
2、 学习词:提、驮、盛、浮;词组:一次又一次。
教学过程:一、组织教学,引起对看图讲述的兴趣。
二、 出示图片,启发提问:
1、 出示小河边的背景即角色,小鸡小鸭。
(1)一天,天气怎么样?
(2)在什么地方,有谁/它们去干什么?(引导幼儿讲出:小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩,教新词:“提”。)
(3)他们走呀走呀来到了什么地方?
教师小结并请幼儿讲:一天、天气很好,小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩,他们走到一条小河边。
(4)他们想到河对岸去玩,可是小鸡不会游泳,心里怎样想?
(5)小鸭对小鸡说什么?
2、出示小河背景,并改换插入角色
(1)看,小鸭是怎样帮助小鸡过河的?
(2)小鸡对小鸭说了什么?小鸭又说了什么?
教师小结并请幼儿学讲:他们走到小河边,小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:“我来驮你过河。”小鸡说:“谢谢你!”
3、 出示河对岸的背景,再改换插入角色
(1)小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴,突然,发生了什么事?
(2)这土坑是什么样子的?小鸭能爬上来吗?它心里怎样想?
(3)小鸡对小鸭怎么说?
(4)小鸡想什么办法才能把小鸭救上来(先让幼儿积极思考、发言,再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的'方法)
(5)小鸡提了桶到河边做什么?(教新词“盛”)再跑到坑边做什么?
(6)一桶水不够?那怎么办呢?能不能用一句话把意思说清楚呢?(教词组:一次又一次)
(7)土坑里的水怎样了?小鸭又怎样了?(教新词“浮”)
(8)小鸭高兴得怎么说?小鸡又怎么说?
教师小结,请幼儿学讲:
小鸡走到河边用小桶盛水,再回到坑边,把水到进坑里。小鸡来来回回地提水,一次又一次地把水到进坑里,坑里的水满了,小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了,他们高兴得说:“你帮我我帮你,我们俩是好朋友。”
三、 教师完整地小结,并请幼儿为图片取名。
中班教案 篇4
学习目标
学习按物品的两个特征分类。
尝试自己制定分类标准,进行分类。
活动准备
大的和小的`红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。
小篮子。
分类提示标志。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1、出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。
2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。
3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。
活动评价
能按物品的两个特征来分类。
能按自己制定的两种分类标准进行分类。
中班教案 篇5
设计意图:
每天的户外活动时间,我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了,为了吸中班引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的大红布,综合幼儿练习各种基本动作,设计了这个体育游戏活动。
活动目标:
1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。
2.增进身体的协调性和灵活性。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
废旧的大红布。
活动过程:
一、热身运动。
伴随着儿歌做各种活动。
二、基本部分。
(1)基本动作练习。
师出示大红布):看,老师前面有什么呀?这是我们平常在街上看到的标语布,现在没用了,我拿过来给小朋友玩一玩。你们想怎么玩都可以,去试一试。
让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法,自由玩红布。
师:我们刚才尝试了不同的玩法,现在请小朋友告诉我,你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小朋友一起分享。
(2)教师带领幼儿尝试各种玩法。
爬红布。
将红布铺在地上,请幼儿在红布上练习爬。师:我们一起爬一爬,小朋友觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己喜欢的小动物在红布上爬一爬。
滚红布。
可爱的小动物们爬累了,我们来休息一下,伸伸懒腰,晒晒太阳,打一个滚儿。幼儿在红布上练习侧滚的动作。
走红布。
师:小朋友可以在红布上学一学小动物是怎样走的。(红布可以相应的变窄)你们看红布像不像一座独木桥?走一走,小心掉到水里哟。幼儿在红布上练习走平衡木的动作。
跳红布。
师:什么动物喜欢跳来跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我们来学一学、比一比,看谁跳得高、跳得远。
两人牵着红布做绳子,请幼儿跳过绳子。不会跳的.幼儿可以先观察别的小朋友的动作,教师在一旁指导。
(3)师生一起探索红布的其他玩法。
师:刚才小朋友都是在红布上面玩,如果把红布拿起来,还可以怎样玩呢?
游戏:小老鼠钻山洞。
两人拉着红布两头,让长长的红布做山洞,幼儿学小老鼠在红布下面钻来钻去。
一位老师扮演猫,猫来了,小朋友迅速躲到红布下面。没有躲到红布下面的,被猫捉到后就会取消游戏资格。
三、放松活动。
师:小朋友们玩累了,坐下来休息一下,伸伸手臂,捏捏小腿。其实红布还有很多很多玩法,我们下一次再一起来玩。
师生一起抬着红布回教室。