幼儿园中班语言教案

时间:2023-10-09 11:10:29 教案
【推荐】幼儿园中班语言教案3篇

【推荐】幼儿园中班语言教案3篇

作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案3篇,欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案 篇1

设计意图

在我园教科研活动中,我班开展了语言活动《幼儿语言表达能力的发展》的子课题。本学期我班将通过学习儿歌、讲故事、日常与教学谈话等各种形式发展幼儿的语言能力,培养幼儿正确的发音,丰富幼儿的词汇量,鼓励幼儿在交谈与回答问题中完整连贯的表达,发展幼儿的语言表达能力和运用能力。结合中班幼儿的实际语言发展能力,我设计了本次活动《我爸爸》。本次活动中幼儿可以阅读绘本故事,体验作品中主人公对于父亲的情感,学说“我爸爸像……一样……”的固定句型。以下是我开展磨研活动的磨研记录:

活动目标

1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

根据设定的目标,我做了以下活动准备:

1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。

2、物质准备:多媒体课件PPT。

活动过程:

一、出示绘本,激发兴趣

教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

二、结合课件,理解绘画内容。

(一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。

1.教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)

2.教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个。。。的爸爸)注:幼儿之间的互动

(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。

1.教师:(出示马的图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多

2.教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)

3.教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

4.幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。

5.幼儿回答,教师出示相应的图片。

6.教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)

7.教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?

三、烘托主题,抒发情感

教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的'眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。

四、发挥想象,给爸爸“画像”

1.教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。

五、活动反思

由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目标

1.理解故事内容,了解小象要为大家做事情,使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

活动准备

1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

活动过程

1.结合幼儿已有生活经验,说说自己的心愿,激发幼儿听故事的兴趣。

师:宝贝们,过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿,谁能来分享你许的心愿是什么?

师:瞧,小象也有一个心愿,它想为大家做事情,可是它不知道自己应该做些什么。小朋友,我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情,好吗?

2.分段播放故事《小象的心愿》PPT,引导幼儿逐一仔细观察图片,大胆想象故事内容并表达。

小结:小象打算当一名建筑师,建漂亮的房子;打算当一名厨师,想烧好吃的菜;打算做一名裁缝,想做漂亮的衣服,它成功了吗?

3.播放教师教学资源故事动画《小象的心愿》,完整欣赏故事。

提问:小象的心愿完成了吗?

小结:小象虽然没有了不起的本领,但它种花送给森林里的每个朋友,让每个朋友得到快乐,其实只要有爱心,不管能力大小都可以给别人带来快乐。

4.表演故事《小象的心愿》,感受帮助人的'快乐。

讨论:小象在帮助人的过程中都做了什么?可以用怎样的动作、表情表现?(启发幼儿自由选择角色,戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程)。

5.欣赏《帮助你很快乐》课件,引导幼儿感受朋友之间的友谊,了解正真的快乐源于共同分享。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标:

1、理解儿歌内容,想象儿歌展现的长城。

2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌,读准“弯、担、关、年”。

3、增强幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2、家长带领幼儿查阅有关长城资料,丰富其知识。

3、有关长城的历史故事。

活动过程:

1、通过图片,激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片,提问:“这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?”

幼儿回答,相互丰富有关知识信息。

2、组织幼儿观看录像“中国长城”,让幼儿感知长城的雄伟风采。

幼儿观看录像,教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。

⑴“你觉得长城像什么?”幼儿展开想象。

⑵“你知道为什么建造长城吗?”

教师适当的讲述有关长城的.历史故事,让幼儿了解长城的由来及作用。

3、教师有韵律的示范朗诵,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4、通过具体的提问,帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师:“诗歌中说长城像什么?”“扁担的两头挑着哪两个地方?”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片,感知大山公公的情感。“大山公公挑着又长又重的长城,它的心里会怎么想呢?”

5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问:你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里,我们在朗诵儿歌时,要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音

活动延伸:

1、教师可设计“去旅游”等专栏,收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。

2、在游戏中,引导幼儿扮演古代壮士,表演守长城等情节。

3、在户外沙池,引导幼儿玩筑长城的游戏。

儿歌:长城像条长扁担

长城长,长城弯,

长城像条长扁担。

一头挑着山海关,

一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲,

一挑就是几千年。

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