【实用】大班教案范文汇编九篇
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1．能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。
2．体验身体运动的乐趣。
活动准备：磁带。
游戏规则：
能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。
玩法：
一、谈话交流。
1．师：小雨滴会落到哪里呢？
2．引导幼儿互相讨论，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶上会怎么样等？
3．老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并说说自己（小雨滴）落在什么地方了。如：落在池塘里的`小雨滴，幼儿就做原地转圈的动作。
二、探索快速前进的方法。
1．小雨滴落下来，落在了地上，最后小雨滴流进了小河、大海。这时的小雨滴会怎么样？
2．鼓励幼儿探索快速前进的方法，幼儿可以分散、小组等形式进行表现。
大班教案 篇2
活动目标
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
活动准备
小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；
7：00、8：00的`钟面各一；图谱；
幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程
一、谈话引题，理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8：00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲
2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词
4、教师演唱，幼儿再次欣赏
5、幼儿学唱歌曲两遍
三、完整演唱歌曲、体现歌曲活泼、轻快的曲调
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部
3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示
4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品
1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
大班教案 篇3
活动目标
1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。
2、主动地参加讨论活动。
活动准备
1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室
活动流程
1、出示各种各样的纸，说说纸的用处：
——“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”
2、设置问题，阅读寻找答案：
（1）、提出问题：
——“世界上怎么会有各种各样的纸？”“最早的纸是怎么样的？”
（2）、自主阅读幼儿用书：
——“古时候，人们是在哪里写字的？”（动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是谁最早发明了造纸的技术？”
3、交流对四大发明的认识：
——“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。”
4、听赏歌曲，初步了解歌曲的'性质与内容：
——“这首歌听上去有什么感觉？”（雄壮、有力、神气）“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”
5、学唱歌曲，感受作为中国人的自豪感：
（1）、听歌曲拍打节奏。
（2）、有节奏地念歌词。
（3）、跟唱第一段，提醒幼儿唱清空白。（可以用动作或节奏等表示）
（4）、欣赏老师完整演唱歌曲，引起继续学唱第二、三段的兴趣。 我的创新：
活动反思
本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。
大班教案 篇4
教学目的与要求：
1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。
教学重点：
再熟悉歌曲的'基础上学习根据歌词内容创编动作。
教学难点：
能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学准备：
教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：
一、开始部分
1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。
2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。
提问：
(1)歌曲是几拍子的?
(2)歌曲里说了一件什么事?
3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。
6.教师帮助幼儿两两分角色表演。
(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分
1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。
2.下课休息。
大班教案 篇5
活动设计背景
为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。
活动目标
1、知道生活中有许多东西可变大变小。
2、感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、理解事物变大变小的过程。
2、音乐和动作的协调能力
活动准备
1、一段能表现音乐高度和强度不同的音乐
2、大米、爆米花、气球。
活动过程：
一、说一说：什么东西大？什么东西小？
1、教师：你觉得什么东西大？什么东西小？
2、教师：有什么东西可以变大变小？
二、感受音乐，用动作表现大和小
1、教师出示气球。
教师：这是什么？如果我们给气球里打气，它会变成怎么样？如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎么样？
2、教师操作，幼儿观察。
3、师：如果你是一个气球，你会怎么变？请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。
4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。
教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。
5、幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大变小。
三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小
1、教师出示大米粒。
教师：这是什么？看上去怎样？（小小的，白白的）它会变大吗？知道它变大叫什么吗？（教师出示爆米花）
2、幼儿讨论：大米是怎样变成爆米花的？
3、游戏：爆米花
幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。
延伸活动
教师投放各类可变大变小的游戏材料，幼儿按兴趣进行选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。
教学反思
我准备的教具是幼儿常玩的'气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好，这需要多次训练才行。
大班教案 篇6
活动目标：
1.理解歌词，感受歌曲优美的旋律。
2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的`表现方法。
3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。
活动准备：
柳条、图谱、钢琴、录音机
活动过程：
一、谈话引题。
教师出示背景图。
春天来到了我们的身边，你发现了什么？
二、欣赏歌曲。
1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。
你觉得这首歌听起来怎么样？
2. 教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。
你觉得哪句最好听？（教师根据幼儿的回答出示图谱）
3.教师清唱第二遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。
你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的呀？
三、幼儿学唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重点练习附点音符的唱法。
3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。
四、歌表演。
我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！
大班教案 篇7
活动目标：
1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐。
活动准备：课件
活动过程：
一、发声练习：教师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。
二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用轻柔、自然的声音演唱：
1、通过师幼的谈话，引出活动的内容：
"小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，如果你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样？你会怎样做？风儿也非常想念自己的妈妈，它呀正在到处寻找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事"
2、教师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：
（1）风儿回家了吗？它在干什么？
（2）谁听清楚了风儿要捎给妈妈一句什么样的话？
（3）风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼唤它的妈妈吗？
3、教师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿讨论：
（1）听了这首歌你心理有什么感觉？
（2）老师是用什么样的声音来演唱歌曲的？为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲？
4、教师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随教师小声的哼唱：
提问：风儿在找妈妈时都问过谁？这两句歌曲中是怎样唱的？
（请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。）
5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。
三、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的快乐：
1、幼儿尝试用"唔"演唱歌曲。
2、幼儿完整的'演唱歌曲，同时教师以哼唱的形式演唱。
3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同？
4、教师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音和谐、优美。
5、幼儿分成两组在教师的指挥下练习双声部合唱。
四、结束活动：
1、你觉得风儿的妈妈会在哪里？
2、小朋友现在你们有点想妈妈了没有？如果你和你的妈妈分开了（一天或更长时间见不到妈妈），你想捎给妈妈一句什么话？
3、X老师能够感觉的咱们班的小朋友非常的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今天下午妈妈来接你的时候，今天晚上回家的时候就大声的对妈妈说：妈妈我好爱你！好吗！
活动反思：
在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。
大班教案 篇8
活动目标：
1。学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘右），发展下肢力量。
2。在游戏中注意安全，遵守游戏规则。
活动准备：
1。在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的`1倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20—30厘米。
2。幼儿人手一个小篓子。
3。轻松愉快的音乐。
4。录音机。
活动过程：
1。准备活动。
（1）列队练习。
幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。
（2）做模仿操：
美丽的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）
小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）
小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）
小猴跑呀跑，看见小白兔一蹦一跳，玩得正高兴。（跳跃运动。）
2。基本活动。
（1）幼儿来到“枇杷树”前。
教师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。
（2）请几位幼儿模仿示范动作。
（3）教师：仔细观察刚才的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！
（4）幼儿 分散练习，教师个纽。
3。游戏：摘枇杷。
（1）教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）
（2）游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。
4。放松活动。
教师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。
幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。
大班教案 篇9
活动目标：
1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
活动准备：
各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。
活动过程：
一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：20xx年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？
逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问：你知道这四个人物的故事吗？
师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？
师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？
师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？
你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？
教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！
下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的.窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
