小班音乐教案

时间:2024-08-28 22:41:18 教案
小班音乐教案范文汇总6篇

小班音乐教案范文汇总6篇

作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班音乐教案6篇,欢迎大家分享。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍做“小手爬”的动作,初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2.乐意创编身体不同部位的歌词,体验创造、表演活动的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

音乐《小手爬》,图谱。

活动过程:

一、 随音乐点头,拍手,感受歌曲旋律。

“今天,老师带了一首好听的歌曲,我们一起来欣赏,然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习,教师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动,学唱歌曲

1.出示图谱,集体学唱歌曲。“刚刚,歌曲说了一件什么事情,你看到图谱上有什么,你能说一说吗?”

2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏,幼儿仔细观察老师爬的动作,部位。

3.集体看图谱练习小手爬。

4.幼儿练习根据歌曲的节拍,显示双手从脚背开始,一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”,前半段拍到头顶,后半段双手从头顶开始,一拍一拍往下爬,

一直爬到小脚脚背上。

5.幼儿分组游戏。

三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

1.学习创编其他身体部位的上行,下行动作。

“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)

2.创编出小手爬的不同动作,边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

活动反思:

整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的`玩耍与同伴有模仿地舞蹈等,都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中,孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬,所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时,很多的孩子都围到我身边,显得很兴奋。所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。

小班音乐教案 篇2

教学目标:

1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节,并愿意进行动作的创编。

2、乐意参与游戏,体验游戏带来的快乐。

教学准备:

多媒体课件

重点难点:

能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作,并愿意进行创编。

教学过程:

一、谈话导入。

师:宝宝们,现在是什么季节呀?夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在我们睡觉的时候,嗡嗡嗡地在耳边乱飞,还会在你不注意的时候,叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐,我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)

(设计意图:通过谈话,激发幼儿对活动的兴趣,引导幼儿知道蚊子的特征,初步感受音乐的特点,为学习拍蚊子的动作打基础。)

二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作

1、学习“拍蚊子”的动作:

师:谁来猜猜看,这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你,你怎么办?(拍死它)你听,有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀,有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样,生气吗?谁来学学生气的动作,那淘气怎么表示呀?嘘,你听,好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生气,小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)

(设计意图:通过上一个环节的欣赏音乐,让幼儿对乐曲有了初步的了解,对拍蚊子的地方有了进一步的掌握,通过教师的引导、幼儿的动作创编,使幼儿对节奏有很好的了解,让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)

2、创编挠痒痒的动作:

师:刚才我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子,拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。

(设计意图:通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习,能够较好的`引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿,较好的激发幼儿对活动的兴趣,让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)

3、创编擦药水的动作:

师:哎呀,身上痒死了,你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说:擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看,看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)

(设计意图:在掌握了拍蚊子的基础上,引导幼儿进行挠痒痒的创编动作,能够激发幼儿的想象力,引导幼儿对活动的兴趣。)

三、游戏:蚊子舞

师:你们听,好像又来了很多蚊子,我们一起来拍蚊子!(完整跟音乐做动作:1遍)蚊子都拍死了吗?好像还有几只,我们再来一次,这次争取都把蚊子消灭掉,有信心吗?(第2遍)这下还有蚊子吗?是不是都把蚊子消灭掉啦?这下你们可以放心了吧?!不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧,那我们下去接着消灭蚊子怎么样?

(设计意图:以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现,让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法,也在学习中娱乐了,符合寓教于乐的方式,让幼儿更好的掌握了知识。)

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程:

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

1、 引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

2、 指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

1、 引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的`,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

2、 根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

3、 根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

4、 伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、 教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、 引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

活动反思:

在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。

小班音乐教案 篇4

一、教学目标:

1、大胆续编歌曲,感受歌曲的规律性与变化性。

2、愿意参与互动音乐游戏,体验分享的快乐。

二、教学准备:

1、动物图片若干(小象、小熊、小猪等)

2、可操作蛋糕卷道具若干。

3、幼儿已经学会歌曲第一段。

4、歌曲mp3和电脑。

三、教学过程:

一、出示图片,复习歌曲。

1、出示图片(小象、企鹅和蛋糕卷),简述故事。

师:小朋友,你们看这是什么呀?那你们还记得小象他们和蛋糕卷的故事吗?让我们一起唱出来给大家听吧。(伴奏第一段)

2、边操作图片,边带动幼儿复习歌曲。

3、提出要求再次练唱。

师:好朋友们一起分享蛋糕卷,真是件高兴的事情,让我们用愉快的声音再来一次吧!(伴奏第一段)

二、情节推进,仿编歌曲。

1、出示图片,推进故事情节。

师:看到它们这么开心,你们瞧谁来了?(小兔子)

2、提问:小兔子来了,你们觉得企鹅会怎么做?怎么唱呢?谁会学小象一样也把它唱出来。

3、个别幼儿尝试讲述与演唱。

4、集体练唱。(伴奏第一段)(根据需要可能2次)

5、学唱歌曲最后一段。

(1)师:喜欢分享的小朋友们,又来了小老鼠和小青蛙,现在我们的蛋糕卷该怎么分呢?

(2)幼儿简单讲述,尝试演唱。

(3)欣赏歌曲第二段,鼓励幼儿跟唱。(播放音乐)(伴奏小老鼠、小青蛙两句)

有的小朋友还是像小象和小企鹅那样唱(你们觉得可以这么唱,这个方法也不错),不过老师这里有啊还有个不一样的唱法,请你们来听听我是怎么唱的'。

(4)学唱结尾部分。

提问:所有的小动物都有蛋糕卷了,我们要吃蛋糕卷啦,怎么吃呢?(啊呜啊呜真好吃,啊呜啊呜真开心)(伴奏最后两句)

(5)小结:原来所有的小动物全都出现才是完整的歌曲呀!它的名字就叫做《你一半我一半》。歌曲是有变化的,从哪里开始变得不一样?(小老鼠)我们一起吧不一样的地方再来唱一遍吧。

7、完整演唱歌曲。

师:有好吃的和大家一起分享真的很开心啊!现在我们大家开开心心的把这首歌曲完成的唱一遍吧。(整曲伴奏)这真是一首好听又有趣的歌曲。

三、歌表演《你一半,我一半》

1、小组尝试表演。

(1)要求的提出:请幼儿扮演小动物,利用道具蛋糕卷跟着歌曲尝试表演。

(2)根据幼儿表现提出要求:a要跟着歌曲的节奏出现与分蛋糕卷。b要做大方的愿意分享的小动物。c其他小朋友要帮着演唱。(分蛋糕卷的时候要点一点,可以提前准备好进行分。)

2、全体幼儿歌表演《你一半,我一半》

(1)其余幼儿选择角色站位。

师:大家都想来试一试,没问题!请大家从椅子背后的袋袋里取出小动物挂牌,先看看自己扮演的是谁,然后找到这个小动物的标志,面向小动物站在线上。

(2)集体歌表演。

(3)小结:大家都吃到蛋糕卷开心吗?其实除了好吃的,还是玩具和开心的事情也都是可以与人分享的!小朋友们,现在我们和在场所有的老师们分享好吃的糖果吧。(分发糖果,结束活动)。

歌曲《你一半,我一半》

蛋糕卷,大又大,小象小象吃不下;

你一半,我一半,一起吃,笑哈哈。

蛋糕卷,大又大,企鹅企鹅吃不下;

你一半,我一半,一起吃,笑哈哈。

小老鼠,一起来,你一半,我一半;

小青蛙,一起来,你一半,我一半;

你一半,我一半,啊呜啊呜真好吃。

你一半,我一半,啊呜啊呜真开心。

小班音乐教案 篇5

活动设计背景

以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。

在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。

活动目标

1.认知:在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。

2.情感:幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。

3.技能:能根据音乐指出自己身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。

4.感受歌曲诙谐幽默的.特点,能听着音乐游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时,要爱护自己的身体。

难点:在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我。

活动准备

小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

活动过程

一、 直接导入,激发情趣。

(1)教师:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你们玩个好玩的游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

(2)出示人体卡通图片。

教师:“小朋友,刚才呀,你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序,但每标出一个后要先请小朋友说说其作用,并怎样保护它。)

二、 基本部分。

(1)教师:“小朋友,我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来,当然,也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”

(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

(3)跟着音乐一起做一遍。

(4)请部分幼儿表演。

三、拓展。

玩指身体部位的游戏。

小班音乐教案 篇6

活动目标

1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。

2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动准备

1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。

2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。

活动过程

一、情境导入

小朋友,今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】

师:“你也去,我也去,大家一起去看戏!

环节一:

师:火车到站了,看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

幼:姥姥。

师:我们有礼貌的向姥姥问好!

师:小朋友们,你们看过“大戏”吗?今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?

幼:想。

师:好的!姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)

环节二:

观看情境表演“拉大锯”

师:大戏好看吗?

师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

师:他们是怎么表演的`?(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)

1、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。

2、师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——

3、学习儿歌。

师:“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)

附儿歌

《拉大锯》

拉大锯,扯大锯,

姥姥家里唱大戏。

接姑娘,请女婿,

就是不让冬冬去。

不让去,也得去,

骑着小车赶上去。

4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌。

师:刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。

二、结束环节

教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?

(2)幼儿学念创编的儿歌。

(3)共同念儿歌玩游戏。

《小班音乐教案范文汇总6篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档