幼儿园小班教案

时间:2025-03-14 22:00:01 教案
关于幼儿园小班教案集锦八篇

关于幼儿园小班教案集锦八篇

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、通过听听念念儿歌,让幼儿学会抹肥皂。

2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

活动准备:

盆、肥皂、

活动过程:

1、情景感知

教师念儿歌

2、交流体验

(1)幼儿议议,怎样才能使小手洗干净?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教会幼儿正确的洗手方法

3、行为巩固

幼儿试试抹肥皂,细细搓洗,教师观察指导,并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、了解三种特殊汽车的声音及用途。

2、在看看说说玩玩中发展幼儿观察力及口语表达力。

3、体验特殊车辆给我们带来的方便。

活动准备:

红绿灯一个;宝宝停车场课件。

活动过程:

1、游戏“开汽车”。

*小朋友,我们来玩个“开汽车”的游戏,好吗?“变变变,变成四个轮子的小汽车。”小汽车,笛笛笛,开到东开到西,笛笛……

(出示红灯)看,这是什么?看见红灯怎么办?

54321绿灯。小汽车,笛笛笛,开到东开到西,笛笛……

*看看那个标志是什么?停车场里有许多车位,小汽车快找个车位停下来吧!比比哪辆小汽车先停好。

*瞧,宝宝停车场里也停了许多汽车。天黑了,这些汽车工作了一天也累了,看,它们都睡了。我们也休息一会儿吧。(课件1、2两幅)

2、了解各种车子的声音及用途。

*(课件第三幅点击喇叭)谁在哭呀?(幼儿猜测)

(出现小蚂蚁)哦,原来是小蚂蚁在哭,他为什么哭呀?

幼儿讲述自己的观点。

(出现小蚂蚁的家)小蚂蚁遇到什么困难了?(迷路了)

什么车可以帮助他?听,什么车来了?(播放警车声音)警车怎样唱歌的?

我们来变成警车帮助小蚂蚁,那我们对小蚂蚁说些什么呢?(幼儿自由表达)

我们一起对小蚂蚁说:“小蚂蚁,小蚂蚁,我们一起帮助你。”

幼儿变成警车送小蚂蚁回家。

小蚂蚁回家了,我们也回家吧。

警车不但可以抓坏人,还能帮助迷路的'小蚂蚁呢。

*听什么车开来了?(播放课件4喇叭)

我们来变一辆洒水车。洒水车怎样浇马路?(引导幼儿创编身体动作)

我们去浇那边的马路吧。

*小朋友,他是谁呀?他怎么啦?请什么车来帮忙呢?怎么叫救护车?我们一起拨120电话。

(救护车出现),救护车是怎样唱歌的?“让开让开……”

3、小结

警车、洒水车、救护车帮助大家后又回到了宝宝停车场,等大家需要他们时,他们又会出现在我们的身边。

在我们的生活中还有许多特殊的车子,他们给我们的生活带来方便,在我们遇到困难时给我们提供帮助。请你去找找,找到后来告诉大家。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

二、活动准备

为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的'是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)

三、活动过程

(一)开始部分

1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!

2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场。

(二)基本部分

1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。

3、分组(三组或两组)

4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿) 5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。

幼儿园小班教案 篇4

设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中提出“语言能力是在运用过程中发展起来的”。根据我班幼儿表现欲望较强的特点。于是我设计了本次活动。

活动目标

1.使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事。丰富词汇“神气、乐滋滋”。

2.积极参与故事情节的讨论,愿意大胆表达自己的想法。

3.懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。

5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动重点难点:

活动重点:

使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事并表演故事。

活动难点:

懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。

活动准备:

1.大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。

2.让幼儿先认识鹅大哥,了解鹅的基本特征,练习鹅的走路姿势。

活动过程

一、听音乐扮演小动物入场

二、猜想:

1.师出示一只大白鹅,问:小朋友,你们认识它是谁吗?谁来说一说大白鹅长什么样子呢?

这只大白鹅长得很漂亮,它可神气了,可是后来有一天它却变成了一只大黑鹅?你们知道这是为什么呢?(幼儿猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么样变成一只大黑鹅的呢?这个秘密藏在一个好听的故事里,小朋友想不想听呢?

三、新授故事

1.师讲述故事。

2.师问:

这个故事讲了一件什么事情?

鹅大哥出门走到了哪里?

鹅大哥看见自己的的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)

“鹅大哥大步往前走,遇见了谁?说了什么?”

为什么这只大白鹅变成了大黑鹅呢?出示字卡“神气”。

谁能来学一学神气的样子。

3.出示桌面教具,师边讲述故事《鹅大哥出门》边操作桌面教具,让幼儿初步理解故事内容。

师:鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?

四、分角色游戏

让幼儿扮演角色,在游戏中学会复述故事,在情境中体验。

五、请幼儿戴上头饰一起上台音乐表演出场。

六、活动延伸

教学反思

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点,创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,更锻炼了能力。

本次活动,我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为幼儿创设情境,让幼儿模仿鹅的走路姿势,就仿佛置身于真实的环境中,知道鹅大哥的自傲,体验鹅大哥自高自大的后果。角色游戏是幼儿最喜欢的活动,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

在教学中,我采取多样性、开发性的提问如:鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的空间。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动名称及内容:绘画――可爱的我

二、活动目标:

1、观察、了解自己的面部特征,学习画头像及五官;

2、布局合理,画面饱满。

活动重点:能通过观察、了解自己的面部特征,学会画头像及五官;

活动难点:能布局合理的画头像及五官。

三、活动准备:

1、大班幼儿头部画像作品2~3幅,一面大镜子或幼儿人手一面小镜子。

2、油画棒、黑板。

3、美术画册。

四、活动过程:

(一)开始部分

1、照镜子,观察、感知自己的'五官。

教师:镜子里是谁?喜欢自己的模样吗?朝他(她)笑一笑,做做鬼脸。

教师:镜子里的你长什么样子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么样子的?

(二)基本部分

1、欣赏大班幼儿作品,观察、感知人物面部特征。

师幼共同欣赏大班幼儿的作品,教师提问:

――小姐姐(哥哥)的头是什么形状?

――小姐姐(哥哥)的头在画面的什么位置?

――他的眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么形状的?

2、师幼互动,学习画人物头像。

教师:我们也像小姐姐(哥哥)一样吧自己画下来好吗?

教师以自己为例示范讲解。(最好在黑板上示范,可以给出幼儿五官不同的多种画法,便于幼儿尝试。)

绘画步骤:在画面的中间先画圆圆的头,画得大一些,然后画眼睛、鼻子、嘴巴(可以请个别幼儿添画另一只眼睛,师幼共同示范鼻子、嘴巴的不同画法),最后按意愿添画头发。

3、幼儿绘画,教师巡回指导。

提醒幼儿尽量画大头部,并放在画面的中心位置。

鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的五官。

(三)结束部分

作品展示、欣赏。

教师:我们来看看小朋友把自己画成什么样了?

引导幼儿观察自己个性化的内容,在欣赏中相互交流。

五、活动延伸:

在区域活动中,鼓励幼儿给同伴或父母画像。

幼儿园小班教案 篇6

有益的学习经验:

1、复习三角形。

2、建立正方形的概念,学习正方形的基本性质。

准备:

黑板上画一个一般的.三角形,一个正方形。

活动与指导:

1、复习三角形。

2、教师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数,启发幼儿说出:它是一个四边形,它有四个角。

3、让幼儿进一步观察正方形的特点:4个角都是直角,4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。

4、小结:正方形有4条边,它的边一样长;正方形有4个角,它的角一样大,都是直角。

5、边讲述边在黑板上再画几个边长不同的正方形,使幼儿知道:所有正方形除大小不同外,其它性质都相同。

幼儿园小班教案 篇7

学习目标:

1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物 体会浮,初步 感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。

活动准备:大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。

活动形式:集体/小组

活动过程:

1。 出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉。)

2。 出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的'情况。(飘浮。)

3。 向幼儿提问:

把玩具车和玩具船放在水中,你观察到了什么?

车和船的外形有什么不一样?

船像什么?

4。 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。

5。 老师示范利用纸盒等材料做玩具船:

在纸盒中央贴一小块泡沫板;

用牙签穿过彩色纸;

把牙签插在泡沫板上。

6。 请幼儿尝试自己做小船。

7。 请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议:

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。

活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园小班教案 篇8

【活动目标】

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣。

【活动准备】

自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。

【活动过程】

一、游戏《小手拍拍》导入。

“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的'小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》。

教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?

把小手伸出来,我们一起来洗一洗。

“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

三、主题升华。

教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?

小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

【活动延伸】

老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

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