【精品】中班科学教案汇编8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案 篇1有趣的喷泉
教学活动目标：
1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。
2运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。
活动准备：
瓶子若干（盖子另放，有的有孔、有的没孔）针管、塑料袋、牙签、气球；瓶盖有大小两个孔的饮料瓶；装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。
活动过程：
一、 谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？
2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。
3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？
4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。
二、 探索用多种材料制作喷泉的方法。
1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉？该怎么做小喷泉？
2、幼儿尝试制作喷泉。
3、分享交流制作喷泉的方法。
（1）幼儿展示自制小喷泉。
（2）请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。
4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的.小喷泉就做好了！
三、 探索孔的大小与水柱的关系。
1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗？大孔喷出的水柱是什么样？小孔喷出的水柱是什么样？
2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。
3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。
4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。
（1）对于结果不同的幼儿要请他当场验证。
（2）记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。
5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的？小孔喷出的水是什么样的？依幼儿回答，教师记录。
四、音乐喷泉表演。
幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。
中班科学教案 篇2活动目标
1、在实际操作过程中，观察、了解溶解的现象。
2、知道有些物质能在水中溶解，而有些物质不能在水中溶解。
重点难点
重点：在实际操作过程中，观察、了解溶解的现象。
难点：知道有些物质能在水中溶解，而有些物质不能在水中溶解。
活动准备
温水、水杯、小勺、搅拌棒、托盘、小碗、方糖、橘子粉、咖啡、扣子、石子、手工亮片、记录表、笔、大记录表
活动过程
1、“冰山一角”游戏导入，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，老师给小朋友们带来一个神秘礼物，请你们睁大眼睛，认真看，猜猜是什么！
师：对，是一杯水！不过，这可不是一杯普通的水哟！那是什么水呢？我请一个小朋友来尝一尝。（请幼儿尝一尝)
师：请你告诉大家是什么味道的啊？
师：有小朋友说，是糖化了，和水做朋友了，所以我们看不见它。是这样的吗？那我们把糖和水请出来，看看到底是怎么回事！
2、实际操作，观察、了解溶解的现象。
（1）教师示范操作过程，幼儿进行观察溶解的现象。教师边说边进行操作。
师：小朋友，注意看，有什么变化呀？
师：对，方糖放在水里不见了，去和水做朋友了，这种现象就叫做溶解。
（2）幼儿实验操作，完成记录表。
师：刚才，方糖和水做朋友了，在水里溶解了。那么，老师还为你们准备了很多东西，你们想不想自己去试一试，看看它们能不能在水里溶解？
师：实验之前你们要听清楚老师的要求。
首先，老师这里有一张记录表，记录表上面一行是我们要实验的物品，下面空格需要你们来完成。请你们按照记录表上的物品进行实验，看一看哪些物品能在水里溶解，在物品下面的空格里画√，哪些物品不能在水里溶解，在物品下面的空格里画×。实验完一样物品后记录一次，再去实验下一样物品。
那边是我们的操作区，每张桌子只能站4位小朋友，每一桌的实验物品都不一样。在实验的时候，每一个杯子里只能放一样物品。老师为每位小朋友都准备了魔法棒，但是要记得实验完成后，要把魔法棒放回到托盘上，带着你的记录表回到你的位置。
还有很重要的一点，我们是在做实验，所以实验的物品是不可以放在嘴里品尝的。
（3）师幼共同验证实验结果。
请小朋友说自己的实验结果，老师进行实验验证结果，并在大记录表上做记录。
师幼共同总结哪些物品能在水里溶解，哪些物品不能在水里溶解。
3、瓶子娃娃变魔术
师：刚才我们用魔法棒做了实验，那想不想跟老师一起变魔术？现在老师要用魔法棒把你们全部变成小小魔术师，跟着老师来变魔术吧。
师：老师这里有许多瓶子娃娃，可是他们都没有漂亮的衣服，很伤心，你们想不想给他变出漂亮的'衣服呀？那你们要先像老师这样稳稳地拿好瓶子，跟着老师念咒语一起做。
师：原来颜料也能在水里溶解。其实在生活中有许多东西能在水里溶解，你们可以到科学区里去试一试。现在带着你漂亮的瓶子娃娃，我们一起去玩吧！
活动反思
本次活动设计完整，为幼儿提供丰富的、生活中常见的实验材料以及充分的时间，让幼儿在实际操作中了解溶解的现象。始终以游戏贯穿，调动每一位幼儿的积极性。
本次活动还有一些不完美的地方，活动中孩子们一直都在说口语上的“溶化”，我没有刻意的强调，而是带着孩子们说“...溶解了”，感觉容易跟“融化”混淆。对孩子鼓励的话有点单一，不够具体。今后的教学活动中应该注意以上问题。
中班科学教案 篇3活动目标：
1让幼儿通过实验操作发 ……此处隐藏2098个字……p>T：糖在哪呢？
C：对啊，糖在哪呢？
C：糖在水里不见了。
C：我知道，糖溶了。
T：那咸的水呢？
C：是盐。
C；盐也是不见了，溶了。
T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。
3、老师示范小实验：糖和盐不见了。
T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？
C：在，糖在水底呢？
C：怎么糖不会不见呢？
C：有一点糖不见了。老师你摇一摇
C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的
T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。
C：哦，糖越来越小了，
C：糖不见了。
T：糖到哪去了呢？
C：没有了。
C；跑到水里去了？
T：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？
C：盐也是溶解了。
C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。
C：那放进奶粉就成牛奶了……
二、幼儿实验活动。
1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。
T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？
C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。
T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？
2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。
C；"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"……
T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。
C；"老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"……
T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。
3、幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。
幼儿1那起方糖放进水中，看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他高兴得直喊了起来，"哦方糖溶解了"
幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌，结果方糖也溶解了。
实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。
4、幼儿讲述实验过程及发现。
三、延伸活动：
1、制作饮料。
T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢
C："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"……
T：我们现在就来制作饮料。
幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"……
2、提出新的问题：溶解的快和慢。
中班科学教案 篇8活动目标：
1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。
2、了解特殊车辆各有不同的本领，记住110、120、119三个特殊的号码，知道他们都能为我们的生活带来方便。
3、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。
活动准备：
1、各种车子图片。
2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。
3、玩具小熊、牛、老鼠。
活动过程：
一、看一看，说一说。
T：孩子们，今天我们班来了一辆会唱歌的车，听听它唱得什么歌，你来学一学。（音乐）T：还有许多车子会唱歌，我们去找一找，学一学它唱的歌。
T：孩子们，丁老师喜欢自行车唱的歌，叮铃铃，叮铃铃，真好听。你也找一个你喜欢的。
T：叮铃铃，叮铃铃，我骑着自行车回家喽！
T：谁的车唱歌的声音和丁老师一样，叮铃铃，叮铃铃我把它送到停车场。（幼儿纷纷把车送到停车场）二、了解特殊车辆的不同本领。
T：孩子们，老师这里也有一些会唱歌的车，我们一起来看一看。（观看flash）说一说，你看到了什么，听到了什么。
【救护车】谁在唱歌？看看它长什么样子？
（救护车和医生一样，身穿白大褂，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有报警器呢！）（音乐）救护车要去干嘛？
小结：救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病，这就是救护车的本领，它给我们的生活带来了安全和方便。
【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀？它是怎么唱歌的？（音乐）消防车唱歌的声音和救护车一样吗？
消防车跟其他车子有没有不一样的地方？（云梯）云梯有什么作用呢？（图片）小结：楼房着火了，人爬上去很危险，用长长的梯子，消防员就能轻松的灭火了。
【警车】谁在唱歌？听到这个声音你觉得发生了什么事？
小结：原来这是警察叔叔开的车，他们把坏蛋抓走了，让我们的生活更安全。
【洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢？怎么洒水呢？洒水车唱得什么歌呢？（音乐）马路上为什么要洒水呀？
小结：天气热的时候，马路上温度很高，洒水车可以让马路降温，保护我们的马路。
二、游戏T：生活中人们经常会遇到一些困难，如果有人遇到困难，你愿意帮忙吗1、发生了什么事?拨哪个号码？119消防车2、他怎么了？生病了要打哪个号码？120救护车3、这里发生了什么事？拨哪个号码找警察叔叔？110警车(图片）这是什么车，它是怎么唱歌的呀？救护车（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）(声音）这是谁在唱歌呀？警车（滴嘟滴嘟嘀嘟）这是什么车，它是怎么唱歌的？消防车（呜～呜～呜～呜～呜~)小结：孩子们，这些车都是专门做一件事的.，因此他们叫特种车，这三种车子在执行任务时很紧急，听到这三种车子在唱歌，所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时，在安全的情况下，他们可以闯红灯，而其他的车辆都不行。
你愿意当一辆会唱歌的车吗？救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码，救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意，这三个电话号码不能随便打，只有在紧急的时候才能打。（叮铃铃、叮铃铃）T：喂，你好，这里是120指挥中心，发生了什么事？小熊生病了，救护车，我们赶快送小熊去医院吧。（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟）T：喂，你好，这里是110指挥中心，发生了什么事？小老鼠，偷了小猫家的东西，警车，我们赶快去抓小老鼠。（滴嘟滴嘟嘀嘟）T：喂，你好，这里是119指挥中心，你家住哪里？小牛家着火了，消防车，赶快去小牛家帮忙。（呜～呜～呜～呜～）T：救护车，刚刚执行任务累了，大家休息一会吧。
1、了解特殊车辆各有不同的本领，体会他们都能为我们生活带来方便。
2、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。
3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。
