剪纸教案

时间:2025-03-24 20:18:59 教案
剪纸教案

剪纸教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的剪纸教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

剪纸教案1

教学目标:

1、 通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养在实际生活中的创造性,提高数学学习的兴趣。

2、 通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。

3、 通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。

教学重、难点:学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

教具准备:实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。

教学过程:

一、作品赏析

1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。

2、介绍:我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸,又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了,风格独特,深受国内外人士的喜爱。今天,我们就来欣赏和学习制作剪纸。

3、问:你最喜欢刚才的哪一幅剪纸?

教师相机对部分作品进行解说。

二、作品分类

1、观察分析。

谈话:在民间艺人的创作中,这些剪纸使分不同种类的,那么你们能进行分类吗?

小组讨论,学生分类只要合理就予以充分肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。

小结:同学们观察得非常仔细,从创作内容上看可以分为这几类,我们还可以从创作的方法进行分类,比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的,大家来看看有哪些。

2、研究方法

引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?

教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。问:这张剪纸是什么图案?你知道这样漂亮图案是怎样剪成的吗?

组织学生拿出工具进行剪纸。

三、作品创作

1、尝试创作(一次对折剪纸)

教师指导枫叶图案:

一次对折——沿外边画轮廓线——剪去轮廓线以外的`部分。

同桌进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上。

小结:剪纸时对折要整齐,画样要美观,用剪要稳当。

2、二次创作

出示P62下方的剪纸步骤。

提出要求:按照要求及顺序动手试一试,看谁做得好。

组内进行交流,选出优秀作品。

小结:我们通过学习剪纸,发现了很多方法,但基本都是每次只剪出了一幅图案,想一想,能不能一次剪出多幅图案呢?

P63长方形剪花边——叠剪图案

3、独立创作

谈话:剪纸的分类大体可以分成三大类:阳刻(剪去的轮廓线之外的空白部分,保留轮廓线)、阴刻(剪去轮廓线保留其他部分)、阴阳混刻。

要求:可以用对折的形式创作,也可以不用对折进行创作,对纸张的样式也不受限制,同学们以小组为单位,制作一幅或两幅作品。

四、全课总结

1、启发:同学们的作品样式繁多,都很美观,这些作品与我们以往完成的作品有什么区别?

规律:凡是对折后完成的剪纸作品都是轴对称图形,不对折而完成的图形却不是。

2、引导:为什么会出现这种情况?

原因:折痕就是图形(图案)的对称轴,折痕的两侧是能够完全重合的。

五、课后作业

利用轴对称图形的原理,制作完成一组“可爱的动物”的花边,装饰班级墙报。

剪纸教案2

教学目标:

1.学习用红纸剪双喜的方法,

2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;

3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

教学重难点:

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。

教学用具:

1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等

2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

教学过程:

一、 故事导入。

1.双喜的由来

2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?

3揭示课题:剪喜花

二、 分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的`原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品

2、分析民间剪纸的内涵

谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大吉大利)

寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、 想象与创作。

1、出示作业要求,

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求

(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

(2)、形式不限

(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)

2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价, 并发布金点子

3 、教师简评

剪纸教案3

目标:

1.根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。

2.初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。

3.感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的能力。

准备:

绘本PPT;彩纸、剪刀(人手一份)。

过程:

一、回忆绘本故事。

1.教师带领幼儿边看绘本PPT,边复述故事。

2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么?

(跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT)二、根据绘本故事剪纸。

1.毛毯变外套。

师:毛毯怎样变成外套呢?

根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。

指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。

评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。

2.外套变背心。

师:背心跟外套有什么区别?

……此处隐藏11386个字……们,剪纸可不好剪啊,剪不好要剪到自己的手的,要想做到熟能生巧,你得总剪

读文想象相关画面,再回过头来读文,它们仿佛不再是静止不动的文字了,而是变成了一轴流动变化的画卷,让我们看到了剪啥像啥的姥姥,这就叫边读边想

是呀,普普通通的剪刀,普普通通的彩纸,在姥姥的手里却能变成各种各样的栩栩如生的剪纸,这不能不说明姥姥的剪纸技艺高超。

F、姥姥不仅剪纸技艺高超,还广结善缘,师读第三小节

G、正因为姥姥广结善缘,所以大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

这句话中有一个字用得特别好你找到了吗?一个都字,让你感觉到了什么?(作品很受欢迎,姥姥那有求必应)师:你想想,当作者写下这篇文章的第一句话的时候,他的心情会是怎样的?我们一起来读读这句话。

(自豪的)请你带着自豪的心情读读。(赞叹的)请你带着赞叹的口吻读读。

(开心的)。请你带着开心的心情读读。(温馨的。)请你带着温馨的感觉读读。

四、总结下课

是啊,同学们,技艺高超的姥姥总是让小作者这样自豪,以致长大后想起来还是那么温馨,让我们再轻轻的叫一声姥姥,让我们再亲切的叫一声姥姥,让我们记住这位善良朴实的老人,记住姥姥的剪纸(齐读课题)

剪纸教案13

活动目标:

1.学习童谣,根据自己已有经验进行创编。

2.感受剪纸的乐趣,愿意尝试剪纸。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.幼儿欣赏过剪纸作品。

2.剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。

3.邀请大班幼儿进行剪纸表演。

活动过程:

1.欣赏大班哥哥、姐姐的.剪纸表演。

指导语:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2.学习童谣,感受剪纸活动的乐趣。

(1)欣赏童谣,理解童谣内容。

(2)学习朗诵童谣,感受剪纸活动的乐趣。

3.根据自己已有经验进行创编活动。

指导语:小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?

4.尝试剪纸,产生对剪纸活动的兴趣。

资料链接:

剪纸歌

哥哥姐姐手儿巧,拿把剪刀绞呀绞。

绞只狗,绞只猫,绞只麻雀喳喳叫

活动反思:

音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受,体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中,提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌,都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

剪纸教案14

活动经验

1、 欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。

2、 学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。

3、 能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。

活动材料

1、 收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。

2、 各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。

活动指导

1、 欣赏民间剪纸作品展,观察作品的色彩和图案。

(1)在欣赏剪纸作品的过程中,引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。

(2)鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受,萌发对中国民间艺术的热爱。

2、幼儿探索、尝试剪纸方法。

教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品,引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的.两种基本折法,并尝试剪出简单的作品。

3、 在幼儿探索剪纸的基础上,教师示范两种基本的剪纸方法。

(1)分别将长方形色纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(2)将正方形色纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(3)观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

4、幼儿再次进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆创作,指导幼儿完成作品。

教师提醒幼儿:安全使用剪刀;剪纸时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

5、展示欣赏幼儿的作品,请幼儿说一说自己是怎样剪的。

活动反思

剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动,没学习这节课之前,孩子们对剪纸还不是很熟悉,但是通过学习这一节课,孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。

通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系,并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里,做到干干净净、整整洁洁。

剪纸教案15

  活动目标:1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

2、在用自制的风车布置教室的过程中,体验成功的快乐。

活动重点:

学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

活动难点:

学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

活动准备:

风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图60—30。

活动过程:

一、老师玩转风车,引起幼儿活动的兴趣。

教师:小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答

教师小结:今天老师玩的是风车,很多小朋友都玩过,在早上人少的时候,小朋友也会来玩风车。风车转起来特别的快,有风、好玩极了。

二、出示操作材料,引导幼儿学习制作风车。

1、引导幼儿认识操作材料,猜测风车的制作方法。

教师:你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说

2、幼儿自由说说风车的.制作方法。

教师小结:教师根据幼儿的回答小结。

3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法,现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料?

教师小结:制作风车需要用到浆糊,正方形的纸,还有剪刀……

三、引导幼儿看挂图,学习风车的制作方法。

1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么呢?教师根据幼儿的回答进行小结:图上有风车,这条线表示用剪刀沿着线剪,并且提示我们剪到中间就不能剪了。2、剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪?教师小结:剪的时候要注意不要把整条线剪断,只要剪一半就行,从角落里开始剪。3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应该怎么做?

教师小结:小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠,这样风车的上半部就做好了,下半部,我们拿好广告纸卷成一个小棒子,然后用图钉把风车钉上去,这样风车就做好了。

三、鼓励幼儿制作风车。

风车的颜色和形状都不一样!制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢?怎么样注意安全。

四、展示幼儿的风车,引导同伴见相互欣赏并玩风车。

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