大班教案

时间:2025-03-24 21:00:00 教案
实用的大班教案范文汇总七篇

实用的大班教案范文汇总七篇

作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

情景描述:

我班的主题活动“过年了”开展了将近两周,孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高,于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”。在幼儿掌握了节奏后,我开始和他们一起创编动作。孩子们选择了自己喜欢的彩色纸条拿在手里,一边听着音乐,一边欢快地做着各种放烟花的动作。有的微微张开两手放在身体两侧,飞快地转着圈,动作很优美;有的`两手抱肩转起了圈;两手放在下巴处,扮成一朵花慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜,韵律活动达到了高潮!

教师反思:

《幼儿教育纲要》强调:要确立以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性。学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣,探索意识,在自主活动基础上,积累和扩展感性经验,培养认知和审美能力。所谓的“自主学习”就是指在教师有目的、有计划创设的教学环境中,在教师的指导下主动,独立地获取信息,习得技能,积累经验,发展学习能力的过程。二期课改提倡给孩子创设一种可选择的多元环境,这样才能激发幼儿自主学习的热情,设想如果一节音乐活动一统的歌词、节奏,无非是学唱,追求即时效果,更谈不上选择与独立自主的创作。所以在我设计的音乐活动中,我努力为孩子创设一个选择与独立创作的机会。

如在上述活动中,我就在如何放烟花上启发引导孩子,充分发挥他们的想象力与创造力,使律动不再是千篇一律的动作,而富有新意。我们教学中不难发现有的音乐活动,直到结束还意犹未尽,而有的活动没开始多久,孩子们就兴趣全无了。我想关键不是学习内容的深浅,而是这个内容是否能满足孩子当前需要的;是否是孩子喜欢的,是否经验范围之内。

措施:

1、在选材时,我们尽量要从孩子生活中提取素材。

2、根据孩子的不同需要来创设自主的时间空间等环境。

大班教案 篇2

活动目标:

1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。

2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》

3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。

活动准备:

圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。

活动过程:

1.课程导入。

师:小朋友们,上节课你们已经见过顾老师和江老师了,今天又多了一位新老师--吕老师,大家鼓掌欢迎吕老师。

幼:(鼓掌)师:这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友,希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗?'

幼:听过。

师:哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢?

幼:戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。

师:小朋友们回答的都很准确,今天我们和小红帽一起玩耍。

2.出示图谱、熟练打击节拍。

师:大家先看老师带来的这幅图,小朋友们眼力真好,一眼就认出图上有小手、小脚丫,还有铃鼓,下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍,大家注意老师的动作。

示范打击节奏一遍师:到小脚丫的时候要跺脚,到小手的时候拍手,到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作,最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗?

幼:明白了。

师:下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。

带领小朋友熟悉两遍师:小朋友们打的都很好,哪位小朋友愿意到前面来表演?

选一男一女两个小朋友分别表演师:这两个小朋友都很勇敢,表现的也非常好,大家给他们鼓掌!下面老师要增加难度了,看能不能难住你们。老师把你们分成三组,到小脚丫的时候第一组小朋友打,到小手的时候第二组小朋友打,到铃鼓的`时候第三组小朋友打,最后一行大家一起打。大家都明白吗?

幼:明白。

师:小脚是哪组的?小手是哪组的?铃鼓是哪组的?好的,大家要注意看老师的指挥,准备--开始!

指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。

3.出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏。

师:小朋友们表现的非常好,老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做一次小小演奏家,老师做指挥家,我们一起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。

师:大家看这是什么?

幼:圆舞板。

师:对。还记得圆舞板怎么用吗?跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好!它还带来了两位朋友,看这一个,对,是碰铃,哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有一个,铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。

师:这些乐器刚刚从很远的地方来,我们先让它们休息一下,待会儿再和我们一起玩,小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。

师:现在演奏家要听指挥了,第一组做圆舞板的动作,第二组做碰铃的动作,第三组做铃鼓的动作,最后大家一起做动作。准备--开始!

指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师:现在小乐器们休息好了,可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务,看看哪位演奏家表演得最好,我们最后评出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。

指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师:第一组演奏家表现的很不错,我们再看看下面的演奏家表现的怎么样,一定要看仔细哦!

轮流指挥幼儿打击歌曲师:小朋友们表现得都太好了,老师也不知道谁是"最佳演奏家"了,小朋友们自己选出来好不好,你们认为谁是"最佳演奏家"就站到他的身边,现在开始选择吧!

师:好了,现在小朋友们都选出自己认为的"最佳演奏家"了,我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的"最佳演奏家",大家给他鼓掌,老师给他送上今天的小红花,希望其他小朋友向@@小朋友学习,争取拿到以后的小红花。

4.活动结束、总结。

今天我们的小演奏家做的非常成功,也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆,所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助,大家鼓掌!小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后就可以自由活动了!

大班教案 篇3

活动目标:

1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。

2、幼儿对进行影子测量有兴趣。

3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。

活动重难点:

重点:学习首尾相接测量方法。

难点:首尾相接测量,比较影 ……此处隐藏3778个字……、大胆发言的'孩子,而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题。我们时常会说:关注每一位幼儿,把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上。在日常生活中我们或许会注意到这一点,但在教学过程中也会体现会你对每一位幼儿的态度。

作为一名工作时间不久的新教师,还有很多的不足之处,比如:对教材还是没有理解透彻,不能及时对幼儿提出的新问题给予反馈,教育机智需要进一步提升。在以后的教学过程中需要继续积累经验,进一步完善自己各方面的素质,提高教育教学水平,不断反思总结自己。

大班教案 篇7

活动目标:

1、知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。

2、体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。

教学准备:

1、教学课件(用餐、走楼梯、大转盘等)。

2、楼梯模拟、小孩人像。

教学过程:

一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。

1、了解传话游戏规则。

师:小朋友,你们好!(微笑的)

幼:陶老师好!

师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的)

幼:喜欢。

师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合作。

(教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排)

师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。

教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么?

师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的?

幼:一个接一个传话

要说悄悄话

不能让人家听见

说的人要说清楚,听的人要听仔细。

师:恩,那是排头,恩,最后一个是排尾。

小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。

2、开始传话游戏。

师:你们想不想玩传话游戏啊?

幼:想。

师:我们大七班有6组,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头,第一个传话的人。往旁边传话,那谁是排尾呢?举手我看看。

好,传到排尾的时候,请你告诉大家:你听到了什么?

明白了吗?好,请排头到我这里来领话。(123先请,456再请。)

教师告诉排头传话的内容,并开展传话游戏:

师:好!现在开始传话。

师:请排尾的小朋友来说一说,你听到了什么?

幼:生活处处有规则,大家一起来遵守。

师:恭喜你们都对啦!因为我们都遵守了游戏规则,所以就顺利完成了任务,

我们一起来说一说传的话。

师幼:生活处处有规则,大家一起来遵守。(播放PPT)

二、判断他人是否遵守规则

1、播放幼儿用餐过程的一组照片。

师:我们的游戏中有规则,我们的生活中也充满了规则,老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片,要请小朋友们仔细看一看,哪些小朋友做得很棒,哪些小朋友没有遵守规则?

小眼睛仔细看哦!

幼儿认真观看,画面定个在6张图片完整版上。

2、讨论

师:这六张照片中的小朋友,你们觉得有几张是遵守规则的?有几张是不遵守规则的?数数清楚哦!

幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。

教师语言:

还能看到更多的吗?

看来小朋友们都觉得1、5、6几张,我们先来看看第2张。

恩,你观察的真仔细!你的小眼睛真亮!

我们每天都要把手洗干净,这样才是讲卫生的好孩子!还要注意什么呢?

擦毛巾,不做小花猫!

你们都每天漱口吗?这样即时的清洁口腔,保护了牙齿。

小结:看来用餐时要遵守用餐规则,饭前要洗手,吃饭时做到安静用餐,不挑食,保持桌面干净,饭后也要讲卫生进行整理漱口。

三、解决规则问题:如何走楼梯。

师:在生活中老师发现了走楼梯的一个问题,请你们看一看。

1、观看录像,幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。

师:刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么?

幼:撞在一起了。

师:他们差点撞到了一起,哦,还好没有撞到。为什么呢?

幼:走楼梯的时候没有遵循规则,胡乱走。上上下下的,就撞到了一起。

师:来动动脑筋,解决一下这个问题呢?

幼儿自由回答,讨论。

2、教师模拟楼梯,示范走楼梯要靠右边。

师:小朋友说得真好,走楼梯的时候呀,要靠右走。我们来看看,这个小朋友要上楼梯啦,他是背对着我们的,他伸出了右手,上楼梯靠右走;他转弯了,面对我们了,准备下来啦,应该走哪边呀?哦,这边,瞧小朋友还是举着刚才的右手,下楼梯靠右走。原来上下楼梯要遵守靠右走的规则。

3、观看第二次录像。

师:听了你们的意见,请你们看看,这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞!

观看录像。

幼:没有相撞。

师:你们有没有发现我们楼梯上有什么呀?

幼:脚丫

师:哦,脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的`规则就能顺利解决问题了,还能用标记,就更能方便的提醒大家了,真棒。

四、规则大转盘

1、请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛

师:这里有一个规则大转盘,里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队来规则大闯关。那谁来做黄队呢!好我们请第一二三组的小朋友来做黄队!那你们呢?就是红队哦!

等一下你们可以说“大转盘,转转转”这时候规则大转盘就会转起来。蓝色的箭头停在红色的地方就由红队来回答问题,停在黄色地方呢?(黄队回答)答对一题得十分!看看哪一队的得分最多?

每个队伍先给自己加加油!

那么现在开始游戏。

2、请幼儿根据题目来回答各类问题。

a、这是什么标志?

b、怎样才能安全过马路?

c、请说出图书角看书时要注意的规则!

d、看看图中的小朋友怎么啦?我们应该怎么做呢?

e、公交车到站时应该怎么上车下车?

f、在幼儿园学本领的时候要遵循哪些规则?

师:真棒!你们平时也是这样的吗?

黄队得了多少分?红队呢?哇都好厉害呀!给自己拍拍手鼓励下!你们都是冠军,都是第一名!

总结:小朋友们的规则小知识真多,真棒!生活中很多事情都要有规则,我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则,做一个遵守规则的好孩子!

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