
英语动物教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的英语动物教案,欢迎阅读与收藏。
英语动物教案1幼儿园中班英语教案:Merry Christmas Eve
活动目标:
1、感受圣诞节的欢乐气氛
2、展示本学期教学成果
3、和家长共同分享节日的快乐
幼儿园中班英语教案《Merry Christmas Eve》
活动准备:圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。
活动过程:
1、英文歌曲《WE WISH YOU 》
开始部分,播放背景音乐,LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲,做动作。LINDA 站在开关的旁边,歌曲将要结束时悄悄熄灯。
2、有奖竞答
AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室,从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡),有奖竞答,展示本学期教学成果。
3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》
教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、亲子游戏“手足同行”
泡沫板两排,以家庭为单位,一组两个家庭,孩子在前,父母在后,在泡沫板上蛙跳,最先完成者给予奖励。
5、韵律活动“快乐的.罗嗦”
钢琴伴奏,配以彝族舞曲
6、亲子游戏“端乒乓球”
以家庭为单位,家长和孩子面对面站,家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里,儿童再运回来,优胜者给予奖励。
7、打击乐“土耳其进行曲”
打击乐欣赏,教师指挥,儿童伴奏。
8、结束活动,歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年,互相问候,唱歌曲问候,结束活动。
英语动物教案2【设计思路】
这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了 “小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的`有关冬眠的动物。
【活动目标】
1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
活动准备:幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
【活动过程】
一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?
二、观看幻灯,师生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)
三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》
1、个别游戏
玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
英语动物教案3教具准备:
1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。
2 教师准备有关动物图片和卡片。
3 教师准备Let"s talk部分和有关动物的教学课件。
4 教师准备教材录音带。
教学过程:
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)教师播放 Recycle 1----Let"s sing 的录音,师生共同演唱歌曲 How Are You?, 并伴有打节拍等动作。
(2)学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间,让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间,教师可留口头家庭作业,让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容:
a. ----Good afternoon, Fang Fang.
----Good afternoon, Lan Lan.
----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.
----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.
----Nice to meet you, too.
b. ----Hello, Bai Ling. How are you?
---- Hi, I"m fine, thank you. And you?
----Very well, thank you.
(3)教师播放 Recycle 1---- chant and find! 的录音,师生同说此段内容。
(4)游戏:SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】
教师先示范说单词,如pencil ,教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔,又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令,继续游戏。(注意:教师应参加学生的游戏,与学生一起展示文具。)
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师举起自己的钢笔说:Look!I have a pen. 请学生用Look!I have a … 的句型再次复习文具。
(2)教师拿出准备好的篮子,篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起,兴奋地说:Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说:Look! I have a panda. 教师 ……此处隐藏5077个字……上,悄悄的说出一个单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的.小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出内容,迅速且准确的一队获胜。
3、相邻数游戏:全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应慢的小朋友被罚下。
4、心心相印:请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
5、报时比赛:在地上贴出一个钟表的样子,并贴好1——12的时间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队,每队小朋友报数,获得一个号码。大家一起用句型“Whattimeisit?”提问,老师用句型“It’s?o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“It’s?o’clock.”报出时间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。
英语动物教案14活动目标:
1、初步学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle,并复习有关动物的单词。
2、能够大胆积极地回答问题,进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。
3、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
4、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
活动准备:
1、PPT、单词卡片。
2、幼儿已学过一些动物的单词。
活动过程:
一、 日常用语对话
小朋友,今天杨老师要带来了一位小客人,待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!
Mickey与集体说话
M:Hello!My name is mickey.Good morning everyone!
幼儿:Good morning Mickey!
Mickey个别交流
M:how are you ?
幼:I am fine. /just so so .
小结:与mickey一起说说“hello” 打招呼儿歌。
二、运用直观材料,复习旧单词。
出示动物园幻灯片,让幼儿用英语说出小动物的名字。
1、 师:昨天mickey去了一个好玩的'地方,他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享,我们一起去看看好吗?Are you ready?
师:Ok,let’s go
2、师:oh!Where is this?奥!这是哪里?
幼儿:动物园(zoo)
师:What did you see?你看到了什么动物呀?并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)
小结:真聪明,一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。
三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle
1、学习单词:孔雀peacock
师:现在杨老师要考考你们,有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠,尾巴别花扇,一旦打开,人人喜欢。”幼儿猜,最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock,并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。
2、学习单词:乌龟Turtle
师:Look ,who is coming ?你们看,还有谁来了?
幼儿与乌龟打招呼,学念乌龟Turtle。
四、游戏加深对单词的记忆。
“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟,让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”,激发幼儿学习兴趣,此游戏可反复进行。)
五、结束活动。
师:玩的很开心来,我们和mickey一起唱、一起跳吧。
英语动物教案15一、活动目标:
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领,不能自以为是,骄傲自满。
2、巩固复习英语单词,并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备:
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程:导入活动
1.复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手,Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手,Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2.游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1)在黑板上出示动物图片,(每张图片遮住身体,直露出脚,分别是鸡、鸭、猫、马)
(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片,全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2.提问:鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿:(幼儿自由讨论)
师:让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让,吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的'脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说:“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍,(边讲述边表演加深印象)
师小结:对了小动物的脚各有各的长处,如:鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划,非常省力。猫说:有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说:可以拉车运东西。你们都有自己的长处,都有自己的短处。我们应该友好相处,大家成为朋友互相帮忙。
师:Yes or no
幼:答yes
3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中:幼儿自由发言
小结:对了小动物脚各有各的本领,不能自以为是,互相帮助,成为朋友,生活会变的更美好!
五.结束部分
延伸:对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来,把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!
幼儿画画,放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画,边讲故事边画画)




