
小班《袜子》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小班《袜子》教案,欢迎大家分享。
小班《袜子》教案1说在前面的话:
这节教育活动适合夏季开展,穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理能力,更是在游戏中快乐学习,夏天开展还不会感冒着凉哟~~~
教育活动:小班科学《多彩的袜子》
活动名称:科学活动《多彩的袜子》
活动目标:
1、认识袜子的基本特征,并且能够正确的找出一双袜子。
2、学习自己正确的穿脱袜子,体验成功的快乐。
3、尝试整理袜子,能学习简单的收放材料。
活动准备:
物质准备:神秘箱一个,多彩的`袜子若干双,PPT,音乐《大脚丫和小脚丫》,地垫,袜子小铺的环境创设。精神准备:幼儿乐于参与动手操作活动。
活动重点:认识袜子的基本特征,并且能够正确的找出一双袜子。
活动难点:学习自己正确的穿脱袜子,体验成功的快乐。
活动过程:
(一)感官感受,初步了解袜子的特征
1、出示神秘箱,请幼儿摸摸里面有什么
教师:“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜想。)
教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)
2、展示箱子中的物品
教师打开箱子后,举起箱子把袜子抖下来,落在桌面上,请幼儿观察。
(二)观察比较,进一步了解袜子
1、教师:“孩子们,老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗?”
教师:“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗?”
教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子,引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。(让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。)
2、教师小结:刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子,跟老师脚上的是一双,它们是好朋友,谁也不能离开谁。
3、请幼儿摸一摸袜子,说说摸上去什么感觉,看上去什么样的,什么颜色的。
(三)运用认知,整理操作游戏
1、教师:“老师家的袜子小铺要开张了,可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下,是好朋友的放在一起。”
2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。
3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。
(四)尝试自己穿脱袜子
1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。
播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。
2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的,相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。
3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。
4、教师做总结。
教师:“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”
教师:“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。
活动延伸:在美工区投放袜子的画稿,请孩子们自由创作。
小班《袜子》教案2活动目标:
1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法,感知袜子是成双的。
2、培养幼儿良好的卫生习惯,提高自我服务能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:感知袜子是成双的。
活动难点:掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。
活动准备:
1、袜子若干(分幼儿人数相等),小垫子每人一块,欢快的音乐。
2、组织幼儿做成半圆形。
活动过程:
一、活动导入
师:“今天我请来了小脚的好朋友:袜子”。
1、认识袜子
(1) 出示各种各样的袜子,请幼儿观察袜子的外形。
师:看看这些袜子漂亮吗?他们都有什么颜色?
感知袜子是成双成对的。
请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。
师:“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子,找一找袜子的好朋友在哪里”?幼儿玩游戏《找朋友》,凑出成双的袜子。
教师小结:两只一样的袜子组成了一双袜子,他们就像两个好朋友,缺一不可。
二、学习穿袜子
请幼儿说一说应该怎样穿袜子,在请个别幼儿示范。
师:“小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试”。
请个别幼儿示范穿袜子的方法。
(2) 教师示范穿袜子的方法
师:“现在我也要穿袜子,请小朋友看清我穿的对不对。”
教师边念儿歌边演示穿袜子的方法
儿歌:脱袜子:缩起小脖子,拉长长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。
穿袜子:缩起小脖子,钻进小洞子,拉长长鼻子,穿好小袜子。
三、讲解穿袜子的要领
A:教师再次出示袜子,引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。
师:“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”?(一个),“我们的'小脚从哪里 钻进去呢?”(袜子),“袜子也有脚面和后跟,袜子哪一面穿在脚面上?”“哪一面穿在脚下?”。
B:教师小结:穿袜子的时候,双手把袜子的袜口撑开,脚趾从袜口钻进去,双手同时向上拉起,袜子的脚面穿在脚的上面,后跟穿在脚的下面。
四、带领幼儿练习穿袜子
师:“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧!”(幼儿练习,教师逐个检查,指导,帮助幼儿掌握正确的方法)
五、竞赛:谁的袜子穿的好?(伴音乐)
A:分组进行穿袜子比赛
B:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子
活动延伸:在生活区投放脚的模型和袜子若干,便于幼儿练习。
活动反思:
每一位孩子,再为袜子宝宝找朋友时,都很乐意,并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时,袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子,知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友。但是,在教幼儿穿袜子的环 ……此处隐藏10810个字……:小鸭有很多双袜子,可是它将袜子散放在柜子里,袜子找不到他们的好朋友了,你能帮帮它们吗?
老师:小鸭子这样乱放对吗?我们应该怎样收拾自己的袜子呢?(洗干净的叠好放在柜子里,中午睡觉的时候脱的袜子放在鞋子里)
评析:以幼儿喜欢的玩偶“小鸭子”为情境主人翁,增添有游戏的趣味性,更加符合小班幼儿的年历特征。打开小鸭子的柜子,看到柜子里面乱七八糟的,幼儿自然想到了帮助小鸭子。在此基础上,引导幼儿不学小鸭子,把袜子收拾好,放在固定的`地方,中午睡觉就放在自己的鞋子里。让幼儿有了初步的收拾整理意识,明白了收拾整理好之后会给自己带来很多方便的。
2、个别幼儿进行配对活动,大家一起检验正确与否,为什么。
3、请幼儿将找到的袜子两只重叠好整整齐齐的放在盒子里。
评析:此环节意在帮助幼儿不光能找到一双袜子,还要说出为什么是一样的,能用简单的语言描述找到的一双袜子的特征。层层深入,首先由幼儿猜测小鸭子会穿什么样的袜子,再由老师说出袜子特征,由幼儿上前来寻找,在加大难度,在颜色、花纹都差不多的袜子里面说出某样特征让幼儿找,并让幼儿将找到的袜子两只重叠从袜筒往下卷,把袜子整理好放在盒子里。幼儿在卷袜子的时候有一定难度,他们的双手控制力还不是太好,会卷但效果不是很好,这和他们的年龄有直接关系。这里不需要他们能卷得多规范,重在培养收纳意识。
游戏二:找朋友
老师给每名幼儿发放一只袜子,幼儿边唱《找朋友》的歌边进行配对,找到后两人抱一抱,手牵手两人一起整理并裹好袜子整齐码放到“柜子”里。
评析:每名幼儿一只袜子,让幼儿学会先观察,不盲目去找朋友,观察好了,用目光找到和自己手里拿一样袜子的好朋友后才能跟着音乐找朋友。有两个小朋友没有观察,当音乐一响起后就马上去找朋友,结果到最后还要老师的提醒才找到朋友。此环节把之前的学习内容以游戏的方式进行了完整练习:为袜子配对——卷袜子——放盒子,幼儿在愉快的情境中练习了配对及怎样整理袜子。
2、随音乐跟着小鸭子跳舞,结束。
老师:小朋友帮小鸭子找到了好朋友,它要谢谢你们,想和你们一起跳舞。那请小朋友站起来,跟着小鸭子一起跳起来吧!
评析:最后一个环节让幼儿体验了收拾之后的成功感,在舞蹈中以愉快情绪结束本次活动。
区角游戏:
数学区:袜子对对碰——请幼儿找到和模板上一模一样的袜子模型,与之配对;
美工区:
1、给袜子穿衣服——绘制出各种纹理的袜子,请幼儿找到一模一样的纹理后涂相应的颜色。
2、袜子变变变——利用袜子变出各种自己喜欢的玩偶。
活动反思:
《可爱的袜子宝宝》是小班的一次综合活动。本次活动是根据孩子们近段时间感兴趣的“袜子”话题生成的。
在活动中,我以让孩子自己穿袜子为活动第一步,能力强的幼儿在第一次就能找到两只一模一样的袜子穿上,而个别孩子却随便抓了两只。接下来通过对袜子特征的认识,了解了“两只一模一样的袜子是一双”后,再验证自己脚上穿的是不是一双一模一样的。幼儿不光检验了自己的袜子,也帮助穿错的幼儿进行了纠正。
小鸭子的出现,为整个活动注入了游戏、情境性,幼儿都很乐意帮助小鸭子,层层深入的加深难度让幼儿对袜子进行了逐一配对,并在整理过程中练习了怎样“卷、裹、放”袜子,虽然他们的小手很稚嫩,不能裹得很规范,但是整理的意识已经在他们的心中萌芽了。
找朋友的游戏是对幼儿耐心观察的一个考验,观察力能力强的孩子,很快就找到了自己的好朋友并将袜子重叠好进行卷裹了,而能力较弱的孩子还需要老师的帮助才能找到“袜子朋友”进行配对。本次活动多数幼儿通过观察、比较,掌握了袜子的特征,也能进行正确的配对,也有个别幼儿穿脱袜子有困难,还需要后续不断地练习,进行跟进教育。在活动中,我至始至终以幼儿为主体,让幼儿动手操作、用眼观察、用脑思考,反复验证,最终达到活动目标。
在后续的活动中,我将对幼儿进行进一步的引导,挖掘袜子的教育价值,如他们在把玩袜子,我会以“袜子可以怎样玩”开展一次手工制作活动,让幼儿发挥自己的想象,用袜子变出自己喜欢的玩偶。还可以进行“美丽的袜子”的装饰活动,让幼儿把袜子打扮成自己喜欢的模样。
小班《袜子》教案15活动目标
1、培养幼儿喜欢动手粘贴、绘画袜子的乐趣。
2、知道袜子对我们的用处,感受袜子的多种多样。
3、尝试独立完成粘贴或绘画袜子。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
1、卡纸做的彩色袜子每人一份,油画棒、碎海绵纸、胶水若干,棉棒若干,抹布每桌一块。
2、轻松的音乐。
活动过程
一、创设情境,谜语引出活动,出示许多袜子的图片,激发幼儿对活动的兴趣
师:小朋友们好,老师今天带来一个非常难的谜语,小朋友们来猜一猜,两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。有没有小朋友猜到呢?(对,就是袜子。)
那为什么是袜子呢,我们一起来看一看(出示袜子图片),老师这里有好多漂亮的袜子,快看,袜子有两个口,我们的脚就可以放进去,那小朋友么知道袜子有什么用处吗?(可以保暖、保护我们的小脚)
二、观察袜子的线条、颜色
我们看看这些袜子一样吗?(不一样)哪里不一样呢?我们看袜子是什么颜色的?它有哪些花纹啊?
(袜子有红色的`,蓝色的,也有横条纹和竖条纹的,还有星星图案的,动物图案的,多种多样。)
三、教师示范绘画、粘贴袜子步骤
师:那小朋友们想不想自己来做一双不一样的袜子呢?那我们一起看看怎么绘画和粘贴袜子。
师:我们先来了解一下我们要用到的工具和材料,蜡笔、胶水、棉棒、碎海绵纸、卡纸袜子以及擦手的抹布,我们先用蜡笔在袜子上画出喜欢的图案,老师喜欢小花袜子,我就在我的袜子上画上小花,然后用棉棒蘸一点胶水平涂在袜子的边缘,再把海绵纸粘上。那小朋友们做的时候不能和老师的一样,要把你喜欢的袜子图案画出来,再进行粘贴。
四、教师提出要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。
师:老师提出几点要求,希望小朋友们完成:
1、在动手绘画完自己喜欢的图案时,要把蜡笔收好;
2、在涂抹胶水时要少蘸,尽量不要把胶水涂抹在衣服上或桌子上;
3、棉棒用完后放到盘子里。
现在请小朋友们动手制作自己的袜子吧!
教师巡回指导,表现好的幼儿给予表扬,能力差的幼儿给予鼓励。
活动延伸:
我们把今天的袜子带回家,和你的袜子比一比有什么不同,然后明天来到幼儿园和小朋友一起说一说,哪里不同。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。




