幼儿园中班科学教案

时间:2025-03-26 17:57:00 教案
关于幼儿园中班科学教案模板集合九篇

关于幼儿园中班科学教案模板集合九篇

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班科学教案 篇1

【活动方法】

观察法、对比法、讨论法、分析法

【活动重点】了解水的广泛用途,体会它的珍贵。

【活动难点】 知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识。

【活动目标】

一、知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

二、了解水的广泛用途,体会它的珍贵。

【活动准备】

一、知识经验准备:

1、带领幼儿参观过自来水厂,知道自来水是从江、河、湖中来

2、知道海水和被污染过的水是不能喝的

二、实物准备:

1、制作Power Point课件

2、方形、圆形的纸、记号笔

【活动过程】

一、了解水的作用

1、(出示一透明杯清水)教师:小朋友们看看,老师的杯子里装了什么?(水)

教师:水有什么用呢?

2、幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示投影。

3、教师带领幼儿小结:水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人们的生活离不开水,动物、植物、整个自然界都离不开水。

二、了解水的珍贵

1、教师(以神秘的口吻):

我要告诉你们一个大秘密,我们的地球是个大水球,地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。(出示“水的分布”投影)

教师(指着投影上的深蓝色的水说:“这是海水,海水我们很难利用。”

(这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中,有许许多多直观感受到淡水的稀少)。

2、教师(指着投影上星星点点的浅蓝色):这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样?(非常少)

教师:这非常少的淡水中,怎么有一些是黑颜色的呢?

3、播放投影“被污染的水”

教师:刚才我们看见的水是什么样的?——(脏的、黑乎乎的)

(这时出示水污染的图片,可以让幼 干干净净的。现在,我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏)

教师:对,这样的水都是被污染的水,被污染的水能喝吗?(不能)

教师:对,被污染的水还需要我们治理它,让它变干净起来。

4、播放投影(干涸的河床)

教师:这是什么地方?(没有水的河)

(这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的`小河是什么样,从而体会到水的珍贵) 教师:这个地方原来都是有水的,是由于许多原因它不再有水了。

5、教师总结:我们地球上的水虽然很 多,但是淡水却非常少,而且这非常少的淡水中有一些正在消失,还有一些正在遭受着污染,我们可以利用的淡水资源越来越少。

三、了解节约用水的方法

1、教师:老师这儿有几张图,小朋友们看一看,他们正在干什么,谁做得对?谁做得不对?

2、幼儿讨论:用白花花的自来水的哪些做法是对的,哪些是不对的。

(这里图片的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的;什么做法是不对的,如洗车浪费水是不对的;洗手后关紧水龙头是对的;开很大的水洗手太浪费,也是不对的;用妈妈洗衣服的水拖地是对的;洗澡擦肥皂的时候还开着水,是不对的。从而增强他们节约用水的意识)

3、教师:还有没有其他节约用水的方法呢?我们一起来想一想吧。

4、幼儿回答

5、教师带领幼儿总结:洗手时,水龙头开小一点;用淘米水浇花:用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水,节约用水,我们地球上的水资源才不会越来越少。

四、幼儿绘制节水标志,进一步激发幼儿节约用水的意识。

1、教师:现在让我们自己来动手画一画节水标志,想一想,怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢?

2、幼儿绘制节水标志,教师巡回指导

3、活动:比一比

比一比,谁的节水标志画得最清楚

4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

【拓展活动】

开展“我是节水小卫士”活动,鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法 。

【设计理念】

我们生存的地球是一个大水球,但这些水中,淡水只占一小点儿,地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边,水资源丰富,孩子们从小就没有经历过缺水的困难,所以,虽然从小就教育他们节约用水,但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头;在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……,“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。

不了解水的珍贵,就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说,空洞说教丝毫无用。那么,如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水,人们是怎样生活的?被污染的河流又是怎样的?于是,我在互联网上下载了大量的图片,通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面,从而到达一种内心的震撼:水是多么珍贵,只有每一个人都爱惜水、节约用水,生活中的水资源才不会越来越少。

幼儿园中班科学教案 篇2

设计意图夏天天气热,各种传染疾病的害虫也多,幼儿年龄又小,自我保护意识又差,因此,为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识,懂得在炎热的夏天保护自己,特设计了本活动。

活动目标1、知道夏季要少吃冷饮。

2、简单了解几种防暑降温的方法。

活动准备1、自编故事:《噜噜变成冰激淋了》

2、自编游戏棋:《防暑降温我知道》、骰子若干。

活动过程1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》,引导幼儿理解故事内容和情节。

(1)根据故事情节提问:①天气热了,噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?

(2)引导幼儿讨论,夏天吃过多的冷饮有什么危害?

(3)教师小结:夏天不能吃过多的冷饮,要用正确的办法来降温。

2、引导幼儿结合生活经验讲述:夏天天气热了我们可以怎样做?

(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

(2)教师小结:夏天天气热了,我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

3、组织幼儿讨论:夏天我们应该注意什么?

教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如,不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动,不要躺在空调的出风口或电风 ……此处隐藏3005个字……>

活动过程

一、情景导入。

(出示故事电子大书第1页)这个故事的主人公是谁?它在干什么?(照镜子)为什么小兔周围有“?”,这是什么意思?(这是问号,表示小兔在想问题)原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。

如果你是小兔,你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处?

鼓励幼儿说出自己的想法。

二、阅读故事。

(1)利用课件阅读故事,在阅读过程中提示幼儿仔细观察,小兔在哪里?在干什么?

(2)通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。

(出示故事电子大书第2页)师:小兔来到了哪里?它为什么蒙住了一只眼睛?

师:你们蒙起两只眼睛试试,有什么发现?

师:小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了,知道眼睛是用来看东西的。

(出示故事电子大书第3页)师:小兔在干什么?(闻花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔会有什么发现?原来鼻子是用来闻气味的。

(出示故事电子大书第4页)师:小兔来到了哪里?树上有什么?有几只?它们在干什么?小兔为什么笑了?小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗?小兔发现耳朵有什么用?(耳朵是听声音的)

(出示故事电子大书第5页)师:小兔的'嘴巴在干什么?(画面上的音符表示小兔在唱歌)

(出示故事电子大书第7页)小兔穿着什么?拿着什么?为什么要这样打扮?(原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保护它们,并和它们做朋友)

请幼儿来说一说这个故事讲了什么?尝试用自己的语言来复述故事的内容。(教师在一旁加以引导)

小结:五官在我们生活中有非常重要的作用,如果没有了其中的一项,我们的生活就会变得很不方便,所以要好好保护好自己的五官。

(3)播放课件,请幼儿完整欣赏故事。

三、扩展想象:(故事表演、创编故事)

小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?

请幼儿上来表演故事。

活动应变

导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味,然后捂住鼻子,看能否闻到香味等。

活动延伸

1、幼儿表演故事。

2、和幼儿一起仿编故事。

区角活动

语言区:投放幼儿图书,请幼儿阅读故事。

科学区:提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。

环境创设

主题墙区:贴一些图片到主题墙,并让幼儿看图讲故事。

家园同步

请幼儿回家把这个故事讲给家长听。

随机教育

日常提醒幼儿注意保护五官,如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。

幼儿园中班科学教案 篇8

活动目标:

1、喜欢参与探索活动,在活动中感受乐趣。

2、通过操作感知沙的特性:没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。

3、学会初步的记录方法,有初步的环保意识。

活动准备:

经验准备:幼儿有玩沙经验

材料:沙子、各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等,人手一个塑料杯、小勺子。

活动过程:

1、谈话导入:回忆玩沙经历,谈谈玩沙的感受。

教师:小朋友们,上次我们一起去沙池里玩了沙子,你们还记得玩沙子的感受吗?(请幼儿自由讲述)

2、教师引导幼儿认识沙的特性,并尝试记录。

(1)了解沙子没有气味。

教师:“小朋友们玩沙子都很高兴,现在我想请大家闻一闻沙子,你们觉得怎么样?”

(2)了解沙子不溶于水。

A、教师先将奶粉倒进空玻璃杯,并画上一条黑线,然后倒进开水,用勺子搅一搅,让幼儿发现奶粉是溶于水的。

B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内,用勺子搅拌一下,把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后,引导幼儿观察,沙是否不溶于水的。

(3)沙是细细的,一粒粒的。

教师:“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的.印子呢?”

(4)小结:沙子是没有气味,不溶于水,细细的一粒粒的。

3、认识沙的好处及用途。

(1)体育运动需要沙。提问:为什么跳远会在沙堆里进行呢?组织幼儿讨论。

教师小结:因为沙子很柔软,所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

(2)建筑工程需要沙。提问:沙子有很多用途,你们在哪儿见过沙?它们有什么用?

(3)小结:沙子可以用来铺路,还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

4、教育幼儿珍惜沙子,不能浪费。

教师小结:我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子,沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子,跟沙子做好朋友。

延伸活动:

请幼儿每人拿一个印模,用湿沙进行印模游戏。

幼儿园中班科学教案 篇9

目标:

1、通过幼儿自身的探索活动,了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。

2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。

准备:

1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。

2、多媒体课件"滑动的小兔"。

过程:

(一)开始部分

1、放课件,出示磁铁,认识磁铁

2、出示"滑动的小兔",猜一猜,小兔为什么能在纸盒上滑来滑去?

演示小兔在纸盒上滑动,激发幼儿好奇心。

教师:这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?给幼儿充分自由发言的时间。

3、教师展示出磁铁,如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗?

(二)基本部分

1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?那好,小兔要请它的好朋友们去它家做客,它给小朋友们准备了好多好玩的'东西,你们可以自由玩一玩,看看你们能发现什么?"

2、幼儿自由摆弄物品,启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

教师:现在请你们把发现的告诉大家。

3、教师:刚才小朋友发现有的东西能吸起来,有的吸不起来,现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里,把不能吸起来的放在另一个盘子里。

4、填写观察记录表提问:请你们说说,哪些东西可以吸起来?并在记录表中打"√",不能吸起来的打"×".

"吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)""哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的?"

5、教师小结:磁铁的好朋友是铁制品。

(三)结束部分"小朋友,今天天气真好,想和教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!""哇,小朋友都钓到了鱼,你们真棒,天色不早了,拿起小鱼我们回家吧!"

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