
快乐的游戏教案
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的快乐的游戏教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
快乐的游戏教案1活动目标
1.感受乐曲诙谐、有趣的风格。
2.尝试根据游戏情节,创编大猫和老鼠模仿的动作表现乐曲内容。
3.体验与同伴合作游戏的快乐,感受音乐游戏的乐趣。
活动准备
知识经验准备:与幼儿一起观看动画片《猫和老鼠》;幼儿熟悉音乐旋律、
物质准备:剪辑过的音乐《老鼠今天真快乐》、行军路线图。
活动过程
一、欣赏动画片《猫和老鼠》,引导幼儿说说动画片里的小老鼠是怎样搬家的?
师:今天我给大家带来一段小视频,请小朋友认真的来看一看,视频的小老鼠在干什么?都做了什么动作。
1.鼓励幼儿大胆想象,自由表达。
师:你觉得视频中老鼠在干什么?
2.结合已有经验,用语言描述老鼠的形象。
师:小老鼠一般在什么时候出来呢?出来的时候动作是怎么样的?表情呢?
(夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞)
二、完整欣赏乐曲,感受音乐中小老鼠的形象,体验诙谐音乐的趣味。
师:今天老师也带来一个乐曲,请小朋友来听一听,边听边想一想,乐曲中的老鼠在干什么呢?
1.出示老鼠行军路线图,分段欣赏,师幼共同讨论创编相应的动作。
(1)欣赏乐曲A段,根据游戏情节创编相关的动作。
(2)欣赏乐曲B段,根据游戏情节创编相关的动作。
(3)欣赏乐曲C段,根据游戏情节创编相关的'动作。
三、情景扮演,能用形体动作大胆表现音乐中小老鼠的形象。
师:我们都已经掌握了搬家的本领了对不对,现在我们要真的来搬家了,请小老鼠们到这边来,跟着鼠妈妈一起搬家了。注意,要跟着音乐节奏哦。
注意激发幼儿体验猫不在时小老鼠的快乐情绪,大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、有趣
1.完整表现乐曲。
2.再次引导幼儿跟随音乐表演律动。
师:老猫睡觉正香着呢,让我们抓紧机会,赶紧搬家吧!
四、游戏律动
1.随机播放老猫、鼠伙伴等的叫声,引导幼儿玩游戏。
师:咦,谁来了?怎么办?
2.教师讲解游戏玩法,提醒幼儿遵守游戏规则,鼓励幼儿运用形体动作大胆表现音乐中小老鼠走路、跳舞的形象。
师:当听到老猫叫声时,小老鼠们不许动。当听到灭虫器的声音,要捂住嘴巴赶紧跑回位置上。当听到鼠伙伴的叫声要发出老鼠的叫声。
五、活动自然结束
快乐的游戏教案2足球这一运动有利于孩子的成长,对于孩子的身体发展大有好处。
目的:
让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解,逐渐培养对足够的爱好。
方法:
家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球,感受赢球的喜悦,比如说,在自己所支持的队伍进球之后可以击掌,然后扭胯撞臀。
交通球
目的`:
让孩子提升对球的控制能力,提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。
玩法:
父母可以拿着彩色的小旗,如果家长举了绿的旗,孩子就带球跑步,如果是黄色的旗,孩子就要停住脚步,如果是红色的旗,可以交替着用脚踩球。
传球
目的:
让孩子学会传球,提升孩子的控制能力,学会自我保护。
方法:
家长跟孩子距离三米站着,一方把球传给另一方,另一方使用脚将球停下来。
这些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近亲子关系的运动,希望大家能够跟孩子一起来玩,在平时,跟孩子玩亲子游戏,有利于孩子的身心成长。
快乐的游戏教案3游戏玩法建议
第一段音乐:
农夫动作:翻土、浇水。
小苗苗动作:摆好造型静静等待,一点一点长大。
第二段音乐:
农夫动作:看、逗小苗、想办法、喷杀虫剂。
小苗苗动作:蔫、互逗、抖虫子、摆出水果蔬菜造型。
第三段音乐:收菜
特效音“呦”出现时,扮演小苗苗的幼儿迅速摆出蔫、生病了的动作及痛苦的表情。
农夫喷杀虫剂时小苗苗要使劲抖动身体并摆出最漂亮的造型。
二、教学活动建议
活动目标
1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。
2、与老师同伴一起游戏,能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型,并根据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的游戏,尝试多人,台作进行游戏。
3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习,大胆表现农夫,小种子的动作及表情,体验角色扮演合作游戏的快乐。
活动过程
(一)故事导入活动,进行农夫动作练习。
1、教师示范A段音乐动作(翻土、浇水看一看),幼儿跟音乐进行模仿学习。
2、教师示范B段音乐动作(农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药),幼儿进行模仿学习。
3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。
4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。
(二)师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。
1、教师请配课教师做小苗苗,自己做农夫进行游戏展示,并提问:小种子有什么变化?他是怎么长的?在什么时候长的.?
2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习。
(1)幼儿创编动作进行表演,师幼跟节奏进行模仿练习。
(2)教师给出指令,这一次我种的是大南瓜,想一想南瓜它会怎么长呢?动作该怎么做?教师做农夫浇水,幼儿创编动作进行展示。
3、小苗苗生病枯萎,农夫进行观察救治环节练习。
(1)师:正在小苗苗长大的时候,忽然发生了什么事?农夫这时候要干什么?幼儿探讨随音乐进行练习。
(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应?教师做农夫喷农药,幼儿抖动并作出最终农作物造型。
(三)农夫与小苗互动完整游戏。
1、教师做农夫,幼儿自由做农作物进行完整游戏。
2、请男孩做农夫,女孩做小苗苗分组进行游戏。
3,请女孩做农夫,男孩做小苗苗,各自管理好自己的责任田地,并相互进行评比,谁的责任田长的最美最好。
4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。
5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏,活动结束。
三、友情提示
1、小苗苗成长时,教师—定提醒幼儿浇完四 ……此处隐藏6602个字……过程:
一、创设情境,师生一起玩"捉迷藏"游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。
1、小朋友,我是新来的沈老师,想和大家一起玩"捉迷藏"的.游戏。我来扮演太阳妈妈,请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰),跟我一起玩,好吗?
2、太阳妈妈带宝宝玩"捉迷藏"游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:"我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)
二、听故事,初步理解什么是快乐。
1、我一下子找到了这么多宝宝,心里真快乐。可是,我还有一个孩子,却不知道什么是快乐?你能告诉他,到底什么是快乐吗?你遇到什么事情最快乐呢?
2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)
3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)
5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示"大树妈妈","小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!"
2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈:(放录音)"我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太快乐了,我请大家到我家里去玩!"(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)
教学反思
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。
快乐的游戏教案14活动目标:
1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律。
2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
打击乐,音乐《蜗牛与黄鹂乌》
活动过程:
一、故事导入
1、葡萄成熟了,蜗牛妈妈带着小蜗牛去摘葡萄了。
2、进场:音乐律动
师:根据音乐节奏围看教室走一个圆圈,教室按照歌曲的节奏走两步停顿拍手,再走两步再停顿拍手……最后,幼儿围成一个圆圈坐好。
3、师歌曲好听吗?谁来说说在结尾里你听到了什么?
幼儿:丁的一声
4、师:小朋友们听的真仔细!
5、幼儿模仿蜗牛缩成一个小团,藏在壳里面。
二、熟悉旋律、律动表演
1、师:这个有趣的音乐还能编成一个律动呢(教师跟看音乐进行第一次律动)
2、师:好听吗?在间奏的时候我们禽要做什么动作
3、师:间奏之后我们要按照顺序来走
4、师:树太高了,怎么能肥到上面呢?用一种好方法:拿、爬、加加油!幼儿按要求按照顺时针的方式来践行。
5、再次随音乐律动!
6、小朋友爬的'真棒,我们随音乐再来爬一爬。师加入了更多的蜗牛一次次的来加入,小蜗牛越来越多了
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:我们在小树叶的帮助下终于爬上来了让我们庆祝一下吧
2、幼儿起竹简伴奏表演
3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个歌曲顶部
四、游戏《摘葡萄為
1、师:葡萄熟了,我们去摘葡萄吧!
2、加入手串铃伴奏
3、幼儿一起表演
4、音乐变快速度加快。
5、幼儿分三组来庆祝摘葡萄顶部
五、结束部分。
师:怎么样才不会错呢?幼儿把葡萄拿起来庆祝一下吧!
师带看葡萄和竹梯怎么爬上葡萄架?
快乐的游戏教案15【活动前评析】
一次午睡后起床,我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》,他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我,有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来,看着他们这么津津有味地听着,别提当时心里有多美。结束后我问他们:喜欢这首音乐吗?“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧
【活动目标】
积极参加律动和乐器演奏活动,获得愉快的感受
初步感知歌曲中的拍子
【活动准备】
倾听音乐,初步感受曲式AABAABB
铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐
【活动过程实录】
1.听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场
2.出示小鸟图片引入(目的:情境的引入)
“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁?他们怎么来的(飞)他俩要去参加舞会,现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去?”(孩子创编飞的动作)
3.听动静游戏(目的:培养孩子的倾听能力,并感受三拍子)
“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧,铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”(师用铃鼓打出三拍子)
4.倾听音乐(目的:复习曲式)
“舞会中要有好听的?听一听今天舞会放的是什么音乐,请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”
5.肢体律动(目的:感应三拍)
“小鸟来舞会看什么都新鲜,一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗?如果用你的身体演奏你会用哪里?和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”
6.水袖羽翅(目的:尝试三拍舞步)
“舞蹈演员还没有漂亮的翅膀呢,谁能帮助咱们啊?(水袖)穿上翅膀可以怎么飞?”孩子探索飞后一起加上脚做三拍舞步。
7.乐器演奏(目的:感应三拍,并能根据音的长短选择相应的模仿对象)
“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么?看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”
8.舞会(目的:复习感知过的三拍舞步和乐器演奏,并提升活动的趣味性)
“刚才小鸟们都试过了,舞会真的开始了!想当演奏家的和李老师一起演奏,想当舞蹈演员的和我一起伴舞”
9.还道具飞下场(北京市市辖区顺义区石园北区幼儿园中一班张倩老师)




