美术教案

时间:2025-03-26 19:19:00 教案
美术教案6篇[必备]

美术教案6篇[必备]

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动目标:

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

活动准备:

骑自行车的人的图片,范画,油画棒,水彩笔,白纸。

活动过程:

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片,讨论:“自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?”

2、教师范画一遍,幼儿观察。

出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:画的`时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画,教师辅导。

提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品,结束活动。

讨论:“我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?”

再看看哪一张画上哪个人骑车姿势最好?

美术教案 篇2

有趣的表情

活动目标:

㈠ 启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的`面部表情。

㈡ 在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。

活动准备:

㈢ 各种形状的面具,每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣ 勺子、镜子人手一份。

㈤ 电脑软件。

活动过程:

㈠ 引出课题:

幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水,对着镜子探索用不同的表现,并相互猜猜。

㈡ 引导观察:

1、电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。

2、电脑显示:(甜)

3、提问:

⑴ 这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

⑵ 想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?

4、电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的变化。

㈠ 交代要求:

1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

2、和老师、别人画得不一样。

㈠ 幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。

㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

美术教案 篇3

教学目标:

1、初步学习折纸的技能,练习折纸。

2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:

初步学习折纸的技能,练习折纸。

教学难点:

培养幼儿的动手能力和耐心细致的'习惯。教学准备:

16k纸、记号笔、音乐

教学过程:

一、开始部分

1、组织教学,师生问好。

2、提出上课的常规要求。

二、基本部分

(一)、谈话:

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入:

小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

(二)、折小鸟

1、教师示范讲解,幼儿跟学。

★(1)折小鸟:

出示范例,激发幼儿活动的兴趣。

身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。

(2)示范讲解折小鸟的方法。

师放慢速度示范,鼓励幼儿动手,用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习折小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)

(三)、添画背景

可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

(四)、听音乐学小鸟飞:(与小鸟一同游戏)

(五)、作品展示。

(六)、手指游戏。

幼儿在音乐下放松手腕、手指。

三、结束部分

1、教师讲评幼儿作品。

2、教师小结,活动结束。

美术教案 篇4

活动背景:

“太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的'感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标:

1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。

活动准备:

1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。

活动过程:

1.讲故事,导入课题。

师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。

美术教案 篇5

一、教学理念:

本 课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容,让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型,贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象,以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考,使起始年级的学生从游戏活动中获得启发,培养了想象与创造能力。

本课围绕“撕出来的形状像什么呢?”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕,根据撕出的两块纸块引导学生想象。

二、教学目标:

1、培养学生的合作、想象与创造能力,激发学生浓厚的学习兴趣。

2、了解、掌握撕纸、想象的方法,用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。

三、教学重点:

先撕纸后想象再添画。

四、教学难点:

根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。

五、教学过程:

1、撕纸添画

1) 今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏,好吗?(音乐同步)

师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做!

2)教师示范带领学生第一次作业。

①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕 仔细观察老师怎么是撕?学生跟着撕,然后放好。老师将纸撕成两块,我们拿出其中的一块,大家看看像什么(变化位置)?(揭题)

生:像什么 ……④帖(强调帖的'位置)教师添画(靴子)。老师添画了几笔变出了靴子,你会吗?如果你有其他想法,你也可以把它变成其他东西。 下面我们想好后贴好,添画!看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生,并奖励。(实物投影仪展示)

2) 刚才我们变了一张,还剩下一张像什么呢 ?

生:……(教师变化位置的摆放让学生联想)老师这里的收集一些图片,你看看和它有什么联系,哪些比较像。(图片欣赏)你看它像什么?除了这些你还能想出其他的吗?哪位小朋友刚上台来变一变!

师:你准备把它变成什么呢?你先怎么做?摆摆,再贴(提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴)画!讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来!(讲评强调创意)总结 把撕出的两张纸变成两个不同的东西!

2、欣赏

3)看到小朋友玩得这么开心,机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。(演示课件。)

①机器猫拿出其中的一块纸块,把它撕成三张,(手示范怎么撕成三张的)添画成蜻蜓;把另一块纸块也变成了蜻蜓,猜猜猫把最后一张变成什么……。变成不同的三支蜻蜓。一张三块纸片变成不同的蜻蜓!

②风景(三座小山,山上还有小树小草)(跟山有联系的景物)看着是什么?美吗?美在什么地方?(山里画了什么,山的外画了什么)

③鳄鱼(深色纸上用浅色装饰)(动态、造型夸张,突出它们的凶猛) 这是谁啊,为什么用白色呢?你喜欢吗?为什么?你从那里看出他凶狠的?(眼睛 爪子 嘴巴)鳄鱼的身体是黑色的,能用黑笔画吗?它合起来是一张纸。

④汽车(不仅可以在形状的外面装饰,还可以用蜡笔在里面装饰)火车(竖向连接)看什么来东西来了,你最喜欢哪一辆,为什么?你看汽车画的多细致阿,它用什么材料画的?

⑤亭子(横向连接)

⑥车子 你发现了什么?和前面的有什么不同?竖

无论机器猫把纸撕成几片,它每一片都用上了,而且都能把它变成同一类东西,

你们说它厉害吗?好,刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢?。师:下面你们想和机器猫比比谁聪明吗? 屏幕上的图片看看能给你启示吗?

3、学生作业

将纸随意撕一撕,将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。

4、评讲学生作品(学生互评)

美术教案 篇6

活动目标:

1、学习使用剪刀。

2、喜欢尝试,体验自己学会新本领的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

活动过程:

1、认识、了解新工具:

教师出示剪刀,“你会使用剪刀吗?” 请有经验的幼儿演示怎样使用剪刀。

教师根据幼儿的演示,讲解使用剪刀的方法和注意点:

“不能拿着剪刀比划,剪刀不用时要放好。”

2、给火车“装货”:

教师示范粘贴货物的过程,提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

3、幼儿尝试使用新工具:

幼儿使用时,教师注意观察幼儿的掌握情况,根据需要给予指导。

4、欣赏幼儿的作品:

幼儿将自己的作品陈列在桌上,教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品,体验成功的快乐。

与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领,真了不起!

活动反思:

用剪刀剪是本活动的重点,也是难点。小班幼儿的`手部控制能力还不太好。因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。

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