
围棋教案(共15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的围棋教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
围棋教案1设计思路:
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动,我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段,而不是目的。它不是为了培养小棋手,在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋,同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中,我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语,在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛:如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识,更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣。
21世纪需要的是“全能”型的人才,现在的孩子将成为21世纪的主力军,所以必须从小培养幼儿各方面的能力,如:分析问题,解决问题的能力,有较强的竞争意识,一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标,我根据我班的实际情况设计了这个活动,这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法,在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况,在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外,还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动目标:
1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)。
2.在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小动物头饰小贴花
小红旗若干面橡皮泥
标记棋(大、小)图片、棋谱。
活动过程:
一、1.师:小朋友,我们以前举行过哪些棋类比赛?
(擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….)
2.师:今天我们又要来举行一个围棋对抗赛,今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?
(幼儿回答:小猫队、小鸭队)
师:以前的`比赛都是一个对一个比的,谁赢谁就胜利了,而今天的比赛是由两个队进行的,每队有两个小朋友一组,一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功,就可以为你们队争得一面小红旗,光靠一组小朋友是不行的,要每组幼儿共同努力,才能为你们队争得好成绩,比赛结束后,哪队的红旗多,他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?
[评:老师以谈话导入,揭发幼儿比赛的兴趣和信心,同时让幼儿了解一定的比赛规则,养成按要求做事情的习惯。]
二.1.师:比赛正式开始,首先进行的是合作题,合作的时候要想清楚了哪一方先下?
①出示棋谱问:你知道这张棋谱叫什么?(幼答)
请你摆出来,好吗?摆出来后和好朋友进行对杀,对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结:你在对杀时用了什么方法?
(请个别幼儿贴上标记)
②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担,好吗?摆好后和幼儿进行对杀。
小结:这次你又用什么方法进行对杀的?
(个别幼儿点出关键的一步)
③出示棋谱问:你知道这张图叫什么?
下面请你和小朋友合作摆出来,再进行对杀。
小结:请你声音响亮地告诉大家,你们用什么方法进行对杀的?
(请个别幼儿点出关键的一步)我们来看一下比赛情况,X队暂时领先,X队我为你们加油鼓劲。
[评:这一部分通过比赛的形式,让幼儿摆摆说说,一方面培养了幼儿的合作能力,另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
2.我们比赛继续进行,接一下进行的是讨论题
①出示棋谱问:
你们有没有看过?你知道它叫什么?我们来看一下,黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)
②问:你认为谁很容易死?为什么?怎样来救活它?
小结:我们都知道一块棋要想活,一定要有两只真眼睛,接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。
(幼儿操作)
[评:引导幼儿观察新棋谱,在分析和讨论中寻求解决困难的方法,符合大班幼儿的特点,在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
③出示另一张棋谱,请你自己开动脑筋,帮助有危险的一方成为活棋。
[评:运用以上的方法,让幼儿在摆摆说说中,独立思考并探索出解决问题的方法。]
3.我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈,两个幼儿上来对弈。
[评:在幼儿相互对弈中,养成一些良好的棋风、棋德。如:落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
4、教师总结
活动反思:
本活动能根据幼儿的年龄特点,班级的实际情况合理设计,幼儿在活动中情绪愉快,参与活动的积极性很高。在活动中,幼儿的竞争意识非常强烈,在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高,通过这种比赛的形式开展活动,使幼儿多方面得到了发展。
围棋教案2第一课 围棋启蒙
课题:围棋起源,基础规则。
教学目标:
让小学生走近围棋,认识围棋,了解围棋的起源和它基础的规则,并对围棋产生好奇心和兴趣!
教学重难点:
需要推敲之处---尧造围棋,教子丹珠故事的字词,语气运用。解说如何生动,有趣,传神。说故事表演性的把握,精彩演说,注意配合语气,运用表情,结合动作,制造一点悬念,力求激发学生的兴趣。 教学准备:
精心架构适合少儿的故事字词,揣摩故事演说时的语气运用,表情运用,动作运用。棋盘知识,棋子知识,简单规则,围棋礼仪等要准备充份,脉络清晰。 板书设计:围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。绘图——画横线,竖线,并标出交叉点。(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。
教学步骤:
1、开场。(喊)上课!(学生)老师好!(老师)同学们好!(互致鞠躬)请坐!
2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项(对学生的要求):
A、上课要认真听讲,不要插嘴。
B、老师提问要先举手。举手不能太高。 ……此处隐藏10891个字……品质;学习他们敢于向强手挑战,培养孩子们初步的竞争意识,同时向他们学习为国争光的精神。
二、活动设计
(一)活动目标:
1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛国等相关内容。
2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。
(二)活动过程:
第一部分:说棋赛
用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣,通过把自己了解到的信息与同伴进行交流,充分发挥幼儿的主动性,积极参与到谈话中来,给幼儿充分讲述、充分交谈的时间,老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结,加深对棋赛的认识与了解,以使幼儿获得有关冠名权、参赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。
第二部分:设棋赛
让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。借用“农心杯”这个棋赛名称开展今天的围棋团体比赛,把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队,幼儿自由选择加入哪队,并自主选择比赛对手。因为由幼儿自由选择参赛队和竞争对手,这样更能激发幼儿参与活动的'积极性,也给幼儿敢于向强手挑战提供了机会,增加了选择竞争对手的余地。
进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负,决出高低,而是借助比赛这一载体让孩子得到更多情感上的满足,给幼儿提供相互学习的机会,让孩子们在棋赛中得到更多弈棋技能以外的东西。
由这样一个班级幼儿间的棋赛引入幼儿即将参加的“江苏省幼儿围棋比赛”,为参赛的幼儿加油鼓劲。
三、活动内容:围棋活动―棋赛知多少
活动目标:
1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛队员、棋赛特点等相关内容。
2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。
活动准备:
1、围棋棋子、棋盘
2、棋赛版面,同时幼儿有相关的经验积累
3、蓝猫、机器猫图片
4、“农心杯”围棋赛横幅
活动过程:
1、说棋赛:
(1)前几天,小朋友和爸爸、妈妈一起收集了很多的围棋棋赛图片,还从爸爸妈妈那里知道了很多棋赛的事情,老师也和小朋友一样,找了一些图片,我们一起把这些图片都布置出来了,你们看。
(2)和小朋友一起围着版面指一指,说一说,你知道哪些棋赛以及有哪些棋手参加比赛呢?
(3)请你说说自己知道的棋赛。
重点为各类棋赛的冠名权的由来。可由各种生活中的物品品牌引出不同的名称。
这里的“三星杯、农心杯、nec杯、同里杯、春兰杯”,原来都是由这些厂家和各个地方赞助,为了感谢他们对围棋比赛的支持,就把这些比赛叫做不同的名字。
你知道“三星”是什么?农心辛拉面是什么?“nec”又有些什么?幼儿说说。
(4)重点突出“同里杯”中国天元战,同里是什么?简单介绍一下同里。棋手的服装与其他比赛有什么不同。
(5)每一次比赛有什么特点,如:“正官庄杯”是女子围棋赛,“三星杯”是个人赛等等,最后是“农心杯”围棋团体赛。
2、设棋赛
(1)围棋高手们进行了这么多的比赛,我们也来进行一个比赛吧,我们今天的比赛是“第六届农心辛拉面杯围棋团体赛”。我们先来进行分队,蓝猫队和机器猫队,你愿意参加哪队就贴上哪队的标志,贴好后再去找另外一队的小朋友做对手,在下棋之前为自己的一队加加油。
(2)开始下棋。
围棋教案14活动目标:
1、了解双打吃的特点,能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙,掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
活动准备:
歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程:
一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形,请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接?下在什么地方是分断?
2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。(使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。)
2、教师摆出双打吃的棋形,引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃?
3、请个别幼儿操作。
4、小结定义:下一个子,就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形,幼儿运用双打吃。
2、提出疑问:被吃子的'一方应该怎么逃?(使幼儿记住:发生能够双打吃的时候,哪边棋子多或者哪边棋子更重要,就要逃哪一边。)
3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目,用笔画一画:黑棋双打吃,白棋应该逃哪边?
2、在棋盘上摆一下题目,两个幼儿一组继续下围棋。
围棋教案15活动目标:
1、知道什么是真眼,了解不同位置(中间、边上、角上)真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
活动准备:
故事图片,棋谱,棋盘,棋子等。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1、教师讲故事:猪妈妈有两猪宝宝,长得胖乎乎、圆滚滚,可爱极了。猪宝宝一天天长大了,房子越来越小,都快住不下了。一天,两只小猪对妈妈说:“妈妈,我们已经长大啦,我们想自己出去盖房子住。”妈妈答应了。于是,两只小猪高高兴兴地出发了,它们走啊走,看到前面一块空地,猪大哥就在空地中间盖了间房子,猪大哥干活很认真,每一块木板都连得紧紧的、钉得牢牢的,所以房子很结实……
2、提问:为什么猪大哥的.房子很牢固?猪小弟的房子却一推就倒?
3、教师小结,教育幼儿要学习猪大哥。
二、观察棋谱,了解真眼与假眼。
1、看棋盘,了解棋盘上的“眼”。
师:几个棋子围住的空就叫眼,眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼(连接不完整的就叫假眼)。
三、辨别真眼与假眼。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上,摆出不同位置的真眼,引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学习儿歌《真眼与假眼》
真眼与假眼,数数几个角;
中间真眼三个角,没有三角是假眼;
边上真眼两个角,没有两角是假眼;
角上真眼一个角,没有一角是假眼。
四、观察棋谱,找出真眼。
1、出示棋盘,请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查,巩固认识真眼。
五、幼儿操作:做眼
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。




