
幼儿园大班教案
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1.通过活动,知道螳螂是益虫,蟑螂是害虫。
2.感受绕口令的特点,口吃清楚地念绕口令,逐步加快速度。
活动准备
图片:男孩儿和女孩儿
图片:螳螂,蟑螂
活动过程
一、图片导入
出示胖胖和芳芳的图片
教师:这两个小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他们俩去捉虫子了,
你们想知道胖胖和芳芳捉住了什么虫子吗?
二、认识螳螂和蟑螂
1.出示螳螂图片
提问:这是谁呀?你们认识它吗?
(请幼儿互相讲讲对螳螂的了解。)
教师:螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫,他是人类的朋友是益虫。
2.出示蟑螂的图片
提问:这是谁呀?你们认识它吗?你喜欢它吗?为什么?
教师:小朋友们知道吗,蟑螂可是一个大坏蛋,常躲在角落里毁坏粮食,钻进电器里咬断电线;
它还到处散布细菌,危害人类的健康,他是害虫,你们喜欢他吗?
3.巩固螳螂是益虫,蟑螂是害虫。
三、学习绕口令
1.理解内容
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候,发生了一件有趣的`事,老师说给你们听听好吗?
老师说绕口令《蟑螂和螳螂》
2.这个绕口令有趣吗?里面都讲到了谁?发生了什么事?
3.教师逐句带领幼儿念绕口令,帮助幼儿熟悉语句。
教师:现在来听一听我是怎么念的!快速的念!
可请幼儿一起拍节奏。
4.幼儿集体或分组反复练习,熟悉后增加速度,提高幼儿兴趣。
附:
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方让胖胖放掉螳螂,胖胖帮方方捉住蟑螂。
好螳螂,坏蟑螂。胖胖和方方,保护螳螂,消灭蟑螂。
幼儿园大班教案 篇2活动目标:
1、学习根据大葱的主要特征、作用编出较为合理的谜面。
2、发展幼儿初步的概括能力和语言能力,丰富幼儿对已有知识运用的经验。
3、继续培养幼儿爱家乡的感情。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、物质准备:红萝卜实物一个,大葱实物若干,状元帽若干(教师折纸作品),花片若干;
2、知识准备:
①幼儿已了解谜语包括谜面和谜底两部分;
②幼儿对大葱的主要特征、作用已有一定的了解。
3、经验准备:幼儿在家在园均有猜谜的经验,并请家长与幼儿一起尝试编谜。
活动过程:
一、组织幼儿猜谜语《红萝卜》,并一起分析谜语。
师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友猜猜这是什么蔬菜。
1、教师念谜语“红公鸡、绿尾巴,身体钻到地底下,又甜又脆营养大”(幼儿猜谜:红萝卜)
2、教师借助实物红萝卜组织幼儿讨论:
①你是怎么猜出谜底的?(幼儿充分发表自己的.意见,教师结合幼儿的回答,告诉幼儿因为谜面说出了红萝卜的特征,所以我们猜出来了)
②最后一句为什么不说“又甜又脆营养多”(用“大”更好听)
3、师小结:编谜语就是说出东西的特征,让别人一听就能猜出来,而且还要说得好听,念起来象儿歌一样。现在,我们也来学编谜语。
二、教师示范编谜语《大葱》
教师出示实物大葱,通过提问题让幼儿回答,再将幼儿回答的语言加以概括,编成谜语:
1、大葱是什么颜色的?长在哪里?(一半是白色的,长在土里;一半是绿色的,长在地上)。
2、它闻起来是什么味?(有点臭臭的;我觉得很辣,跟辣椒一样;很刺鼻;不好闻,但是炒起来很香……)
3、大葱上面一半是什么样子的?下面一半又是什么样子的?(上面一半像花一样,下面一半像棍子;上面一半一叶一叶的,下面一半密密的;上面一半开开的,下面一半瘦瘦的……)
4、它有什么用?(它可以生着吃,也可以炒着吃;它可以治感冒;它也可以预防感冒和癌症;经常吃大葱身体会壮壮的……)
5、你喜欢它吗?为什么?(喜欢,因为......不喜欢,因为......)师小结:小朋友说了大葱的很多特征,老师把你们的话改一下,把它变成一个大葱的谜面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白绿,一半实,一半空。(幼儿鼓掌)师问:觉得编谜语难吗?(不难,像说话一样)
三、幼儿编谜,教师巡回观察幼儿的编谜情况,在必要时给予帮助和记录。
提出编谜规则:
1、不能说出大葱的名称;
2、编出来的谜面要跟大葱的特征一样;
3、每句的字数不用太多,编起来要好听;
4、你可以自己编,也可以跟好朋友一起编,编好了请老师帮你记起来。
四、评选“编谜小能手”,分享交流所编的谜语。
1、教师念幼儿自编的谜语,请幼儿当“评委”选出“编谜小能手”。每个“小评委”均有三个花片,可选三个自己最喜欢的谜语,如果喜欢谁编的谜语就把花片送给谁,以花片多的为“编迷小能手”。
2、教师提出评选标准:
①要选让别人听了就猜得出来是大葱的谜面。
②听起来好听3、教师为“编谜小能手”颁发状元帽五、活动延伸:
请幼儿继续为生活中常见的事物编谜,并请同伴或父母、老师猜。
附:幼儿创编的较为完整的大葱谜语
1、白白的身体,绿绿的头,身体喜欢在土中,生着吃来辛辣辣,熟着吃来香喷喷(宜琳);
2、白白的身体,绿绿的叶子,身体在土里,叶子在地上,生来一身好本领,病菌细菌都怕它(晨星);
3、又白又绿又好吃,又香又臭营养多,饿了可以当菜吃,病了可以当药吃(以轩);
4、身体瘦又白,头戴绿花环,浑身都是宝,生的、熟的都能吃(志恺);
5、白棍棍,绿花花,又辛又辣营养高,要是我一站出来,病菌宝宝怕怕怕(励琦);
6、白白的身体绿绿的头,身体喜欢在土中(昆松),风儿一吹点点头(任阳);
7、白身体,绿脑袋,有人害怕有人爱(钰婕);……
幼儿园大班教案 篇3【活动目标】
1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子,练平地快走、走路时身体平衡等技能。
2、训练幼儿合作意识,培养幼儿的合 ……此处隐藏7547个字……与少量瓶子混放在活动室内。
2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。
3、较淡的颜色水及热水。
【活动过程】
1、请幼儿给杯子和瓶子分类,通过观察比较,找出杯子与瓶子的不同点:(杯子口较大,有无盖都行,般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小,有盖密封,固体、液体、气体都可以盛装)。
2、请幼儿自由选取杯子,向同伴介绍“我喜欢的'杯子”,并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。
3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子,比较发现杯子的不同点,并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。
4、操作比较不同材料杯子的特点。
(1)请幼儿捏捏、压压各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出:(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。
(2)请幼儿掂掂、比比各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。
(3)请幼儿看看倒上颜色水的各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出:(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。
(4)请幼儿摸摸、试试倒上热水的各种材料的杯子,说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热,他们传热比较快)。
(5)请幼儿想想、说说:哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷,铁身易锈蚀变坏,不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏,但纸杯不如塑料杯结实耐用。
5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。
6、请幼儿联想、实验,比较几种特殊杯子的不同。
(1)次性纸杯与塑料杯:纸杯易腐烂,无污染;塑料杯不易腐烂,易造成白色污染。
(2)烧杯和般的玻璃杯:烧杯可以加热,不易破裂;玻璃杯加热易破裂。
7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子:
(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)
(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)
(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)
幼儿园大班教案 篇13活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解草的多样性及主要用途。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野草,并拔二三棵放入塑料袋内备用。
2、蜡笔、纸张若干。
活动过程:
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻,说说各自带来的.野草,是什么颜色?它们长得一样吗?有什么用?它们是哪些小动物的食物?
2、带幼儿进入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危险物)用手按一按,赤脚踩一踩,讲讲有什么感觉?
3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同?
4、人们为什么要种植那么多的草坪?
5、草坪上还是哪些小动物的家?我们应该做些什么?
二、学习“爱护草地”的有关标志。
1、看一看、猜一猜,这些标志分别表示什么意思?
2、你还在哪里看到过这种标志?
三、画标志。以小组为单位,想象并创作标志。
四、将标志贴在标牌上,并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。
幼儿园大班教案 篇14活动名称:紧急电话的用途
活动目标:
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备:
1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。
3、幼儿用书:《紧急电话》。
活动过程:
一、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片,引导幼儿认识。
教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的'电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
三、游戏"怎么办,做什么"。
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
活动名称:会咬人的电
活动目标:
1、认识"有电危险"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备
1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识"有电危险"的标志:
师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。




