大班教案

时间:2025-04-04 10:38:00 教案
实用的大班教案(经典)

实用的大班教案(经典)

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班教案10篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

一、活动目标

1、愿意在活动中大胆表现自己,喜欢唱歌。

2、尝试根据歌词创编动作。

二、重点与难点

重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律,喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

三、材料及环境创设

1、“跳到这里来”的录音磁带。

2、各种创编动作所需的道具、头饰等。

四、设计思路

幼儿在教师传授的歌曲中,有许多都是由教师手把手地教,许多动作表情都是教师的翻版。事实上,幼儿更喜欢由着自己的理解来表现音乐。当然,在理解歌词的基础上创编动作是要有一定基础的,二年的幼儿园生活为幼儿积累了-些舞蹈语汇,因此,在大班的上学期安排这一内容,并且给予幼儿创编动作的歌词又是浅显易懂的,这样能让幼儿获得成功,充分体会创编的乐趣。

五、活动流程

欣赏——创造——表现

1、欣赏。

教师可安排幼儿在角落活动中里听赏这首曲子,世可通过集体活动让幼儿欣赏旋律。在幼儿听赏的过程中,教师应认可幼儿的各种动作,因为幼儿听着旋律歌词自然而然地会配上自己的动作。在欣赏这一曲子的过程中,让幼儿理解歌词是关键,因此教师应该提醒幼儿去听清歌词。

2、创造。

(1)让幼儿在听赏歌曲,理解歌同的基础上尝试创造表演,教师应该让音乐反反复复地播放,鼓励幼儿参与表演。

说明:有许多幼儿会胆怯、会担心自己做得不够好看而望之怯步,教师应该消除幼儿的这种心理。

(2)观察幼儿创编的动作,个别给予肯定、鼓励。因为集体中的表扬,会导致其他幼儿的一味模仿,因此个别的指导尤为重要。

说明:让幼儿根据歌词创编动作可以反反复复地进行。幼儿在音乐的不断播放中尝试,这样幼儿会在逐渐增多的体态语言中找到新的灵感。

3、表现。

(1)组织的儿大胆表现自己的创编动作。应对每一个幼儿的“作品”予以充分肯定。教师还可以让其他幼儿说说最喜欢谁的表演。

(2)教师点评幼儿的作品。教师的点评让幼儿真正感受艺术作品的艺术性,在教师点评中其他幼儿也可以学一学这些精彩的动作。

(3)教师展示自己的创编动作,

教师和幼儿的地位是平等的.,教师展示的动作中有来源于幼儿的动作,也有来源于自己的创编,让幼儿进一步体会刨编的乐趣。激发幼儿以后在角落游戏中再去尝试创编的欲望。

《跳到这里来》

3311|333350|2277|22224—||

跳跳跳跳跳到这里来,跳跳跳跳跳到这里来。

我是小猪噜噜噜噜噜,我是小猪噜噜噜噜噜。

闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯,闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。

3311|333350|23432|1—10||

跳跳跳跳跳到这里来,跳到这里来宝贝。

我是小猪噜噜噜噜噜,我是快乐的小猪。

闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯,就这样做个好事。

大班教案 篇2

活动目标

1、感受歌曲中人物情绪的变化,尝试用两种不同方法演唱来表现歌曲后连部分的不同情绪。

2、学习控制自己的情绪,学会解决矛盾,愉快地与同伴相处。

3、体验与同伴合作歌唱的快乐。

 重点、难点重点:尝试用两种不同方法演唱来表现歌曲两部分的不同情绪

难点:用和谐的声音与同伴一起合唱。

活动准备图片A:朋友生气、图片B:好朋友高兴地拉勾、歌曲录音磁带。

  活动过程:

  一、导入活动,熟悉音乐。

带幼儿在《拉拉勾》音乐声中愉快地做动作,如两人拉手、拥抱、跑跳等,体验欢快、愉悦的情绪。

二、感受两种不同的心情,理解歌词。

1、观看图A,感受与同伴发生矛盾时的心情。

教师:“这两个小朋友高兴吗?你从哪里看出来是生气了?可能发生了什么事?”

教师:“讨论:与同伴发生矛盾时,怎么解决?你有什么好办法?”

2、观看图B,感受与同伴友好相处时的心情。

教师:“他们相处得怎样?你从哪里看出来的?他们为什么高兴呢?”

  三、学唱歌曲

1、分别欣赏歌曲录音和教师的`清唱,体验歌曲中朋友间的情绪变化;歌曲中哪里是表示生气,哪里是表示高兴,请小朋友仔细听,边听边做出不同的表情。

2、组织幼儿学唱歌曲,学习用快、重、断顿的方法唱前半部分,表现生气的情绪;用慢、轻、连续的方法唱后半部分,表现高兴的情绪。

3、小结:小朋友友好相处真快乐,快乐的心情让小朋友身体健康。

  延伸活动:

在音乐角中提供歌曲伴奏磁带,鼓励幼儿根据歌词内容创编动作表现歌曲中人物情绪的变化。

大班教案 篇3

游戏目标:

1、在游戏中注意不与他人碰撞,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

游戏准备:

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

游戏玩法:

1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师:"西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括:绿绿的皮,红红的.瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特别甜。

2、师:"小朋友们,我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?""洗一洗,然后切开。"师:现在我们做一个"切西瓜"的游戏,想一起玩吗?

3、幼儿一起来到橡胶地面,手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。

师:首先呢,我做切瓜人,来大家跟我一起说:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法:切瓜人要随儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候,将身边两位小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到达的小朋友为胜,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、开始游戏:小朋友可以分成6—8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌,其他小朋友也要一起念。)

大班教案 篇4

活动目标

1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。

2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。

3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。

……此处隐藏838个字……鼠后来是怎样和好的?

2、教师:这个故事告诉我们什么?

3、教师简单小结:两个小朋友遇到不开心的`事,要互相关心、互相体谅,那样大家才能快乐。

四、出示教学挂图,带领幼儿完整地欣赏和阅读故事。

引导幼儿看图阅读故事,鼓励幼儿根据画面和教师的身体语言参与讲述故事内容。

分角色表演

五、表演音乐活动“好朋友”。

随着音乐的节奏,教师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好朋友”,让幼儿感知体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐情感。

活动延伸:

1、区域活动:在美工区,提供正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔,让幼儿进行折纸船、做风筝等活动。

2、游戏活动:将头饰和表演中的场景图片投放至表演区,幼儿继续表演故事。

大班教案 篇7

火辣辣的夏天

主题说明:

虽然夏天炎热的、难耐的,但对孩子们来说夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、游泳、打水仗,可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。

这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线,贯穿于各个活动中,引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验,引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造,体验夏日给我们带来的许多快乐,并学会在夏日自我保护的方法。

让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。

家园共育:

1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征,帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。

3提供玩水游戏材料,鼓励幼儿多探索多发现。

4.家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。

主题网络

雷阵雨荷花池里的朋友火辣辣的夏找阴凉在水池边

主题环境创设:

师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰,引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物,进一步加深幼儿对夏季的认识。

丰富自然角,提供夏季的花卉(荷花、太阳花。主题:

火辣辣的夏天

主题说明:

虽然夏天炎热的`、难耐的,但对孩子们来说夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、游泳、打水仗,可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。

这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线,贯穿于各个

活动中,引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验,引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造,体验夏日给我们带来的许多快乐,并学会在夏日自我保护的方法。

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sp;让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。

家园共育:

1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征,帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。

3提供玩水游戏材料,鼓励幼儿多探索多发现。

4.家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。

主题网络

雷阵雨荷花池里的朋友火辣辣的夏天

找阴凉在水池边

主题环境创设:

师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰,引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物,进一步加深幼儿对夏季的认识。

丰富自然角,提供夏季的花卉(荷花、太阳花。

大班教案 篇8

活动目的:

1、在初步观察、认识菱角的基础上,尝试打开菱角的多种方法并记录。

2、培养幼儿运用多种工具的能力。

3、激发幼儿探究科学的兴趣。

活动准备:

菱角、工具、表格、碟片

活动进程:

感知菱角的外形特征,了解其构造。

1、摸摸神秘礼物,猜猜是什么?

2、观察菱角的外形,鼓励幼儿大胆讲述其特征。

3、运用多种感官,感知菱角的构造及特点。

认识菱角了解相关知识

1、运用碟片,激发幼儿对菱角的生长环境及叶和花的特点。

2、鼓励幼儿大胆猜测菱角为什么长弯弯角?

尝试打开菱角的.多种方法,学做记录。

1、尝试用多种方法打开菱角

2、根据记录比较出最方便的方法。

分享成果,体验成功的喜悦

1、幼儿品尝菱角

2、采菱舞

大班教案 篇9

活动内容:《秋天的桔子》(中班)

涉及领:科学、语言

组织者:陆乐(彩香一村第二)

活动目标:

1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。。

2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。

3、积极参与活动,在活动中体验快乐。

教案准备:桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾

教案过程:

一、引出课题,激发幼儿学习兴趣

韵律《水果娃》入场,营造果园场景。

二、感知桔子的外部特征

1、桔子有很多秘密的哦,老师在每个桌上都放上了桔子,请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸,发现了什么秘密呢?

小结:桔子有大有小,有红些有绿些,外形是圆圆扁扁的,表皮有点粗糙的,摸起来有点软,闻起来有点清香。

三、动手剥桔子并品尝

1、剥桔子

刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密,现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密?

2、师生一起边念边剥

桔子剥开了,发现了什么?

那我们拿一瓣桔子,说说一瓣桔子像什么?

3、吃桔子

象个小船开到哪里去呢?张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗?

4、了解桔子制品

桔子的'用途可多了,平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢?

四、桔子皮小制作

1、桔子吃完了,我们用桔子皮来做个拼图的小好吗?拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

2、韵律活动《水果娃》出场。

今天,我们发现了好多桔子的秘密,小朋友们真能干。桔子丰收喽,让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧!

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