中班语言活动教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案 篇1
【活动目标】
1.理解故事内容,了解故事中毛笔的作用。
2.了解毛笔的由来、种类及用途。
3.注意倾听同伴讲述。
【活动准备】
1.故事图画一套,各种毛笔。
2.毛笔历史、种类的录音一段。
3.音乐一段。
【活动过程】
出示毛笔,谈话导入
一、看这是什么?你们知道它的名字吗?(毛笔)今天毛笔想去郊游,它会遇到什么事的?我们一起来看看。
二、讲述《毛笔流浪记》的故事,帮助幼儿了解故事情节
1.出示图一:老师边讲边提问:毛笔遇到了谁?想千什么?出现了谁?为什么毛笔想帮忙,而钢笔叫它走开?毛笔的心情会怎样?
2.出示图二:图上有谁?他在千什么?老师继续讲述后提问:为什么设计师手里的铅笔也叫毛笔走开呢?毛笔的心情又会怎样?
3.讨论:我们来帮帮毛笔,想想毛笔有什么用处?
4.出示图三:继续讲述故事。提问:最后毛笔开心吗?为什么?
5.教师小结:其实种笔都有自己的作用,有的笔是专门用来绘图的,有的笔是画画的,有的笔是用来写字的……他们各有各的作用,这个地方用不着它,那个地方就能用得上它。
三、结合实际讨论毛笔的由来、种类及用途
1.你知道毛笔的历史吗?你知道毛笔可以分哪几类吗?
2.听录音了解毛笔的由来种类及用途。
如:毛笔分为狼毫、羊毫…(出示各种毛笔),它们都可以用来写字、画画。四、毛笔游戏
你们喜欢毛笔吗?你们会使用毛笔吗?用我们的身体动作模仿毛笔写写、画画。音乐每句停顿处摆好毛笔的一种造型。
活动延伸
利用时间带领幼儿在纸上学学怎样用毛笔写字、画画,体验毛笔在纸上写字的感觉。
中班语言活动教案 篇2
教学目标
1、理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2、感受萨克斯音乐带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学准备
1、课件、自制烟斗。
2、萨克斯录音磁带,旧画报,萨克斯演出碟片。
教学方法与手段
视、听、讲结合法
教学过程
一、引题激趣
1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)
2、听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?
3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐,还发生了一个有趣的故事呢!
停音乐。
表达自己对音乐的感受。
通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔。
二、感知理解
1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。
提问:唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办?
2、讲述“有一天,老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来,病也好了。”提问:小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?
3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢?讲述老爷爷说:“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。提问:老爷爷的`病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?
4、结合图片,完整欣赏
提问:
(1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?
(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?
回答教师提问。
根据故事内容,回答教师提问。
回答教师提问。
欣赏图片,回答提问。
以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。
通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵。
三、感受体验
1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。 用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识。
教学反思
在生活中,我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少,在活动中我用图片让他们认识,并知道它们的不同用处,为理解故事做好铺垫。故事讲述中,我把故事分成了前半部分和后半部分,以分段式的讲述,让幼儿了解故事前部分的内容,从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上,我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明事物、描述简单的事物过程,发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中,我通过“你觉得小老鼠会怎么做?”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测,从而引导幼儿观察图片了解故事内容,给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问:“老爷爷的病是怎么好的?”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣,通过故事内容的理解,能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠,并了解到吸烟有害健康。
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、通过观察图片、蜻蜓故事、讨论等理解故事内容,丰富词汇:喘不上气、面红耳赤、柴决等。
2、积极参加讨论,大胆想象角色间的对话。
3、感知晴雨表的含义,激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
活动准备:
1、故事大图
2、幼儿用书
活动过程:
1、通过讨论,激发幼儿对故事的兴趣。
1)教师:你知道什么的晴雨表吗?它有什么用处?
2)教师:大自然中,有很多小电脑鼓舞也能预报天气,它们是“自然晴雨表”,我们一起来看一看,听一听故事里是怎么说的。
2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事,理解故事内容。
1)教师出示故事大图,讲述图一内容。教师讲述图一内容,重点引导幼儿理解、学习词汇:喘不上气、面红耳赤、裁决。
2)请幼儿打开幼儿用书,初步观察、了解图片内容。
3)教师逐幅出示其他故事图片,引导幼儿通过讨论进一步理解故事。
教师逐幅图进行提问,鼓励幼儿讨论的基础上,教师总结性得讲述故事的原文。
4)教师出示故事大图,完整讲述故事,通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。
教师:故事的名字叫什么?
教师:故事里与哪些小动物的“自然晴雨表“呢?为什么说它们是”自然晴雨表“?
中班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、理解儿歌的内容,初步学会朗诵儿歌。
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
活动准备:
动物角色。
重点难点:
了解小动物尾巴的用处。
活动过程:
一、出示角色,想像讨论
1、逐一出示动物角色,想像讨论。
(1)这是谁呀?(金鱼)它的尾巴像什么?
(2)牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。
2、小结:每一种小动物都有一根尾巴,它们的尾巴都是长得不一样的。
二、欣赏儿歌,学习理解
1、师朗诵儿歌。
2、结合儿歌内容进行提问:
(1)儿歌中有哪些小动物?
(2)儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事?
3、幼儿学习理解儿歌,用各种形式朗诵儿歌。
三、相互交流,提升经验
1、讨论:儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处?它能帮助小动物做什么事情?
2、你还知道哪些动物尾巴的用处?
3、小结:原来小动物的尾巴不仅漂亮,还能帮助小动物做事情。
4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。