中班语言活动教案

时间:2023-02-04 00:01:46 教案
中班语言活动教案四篇

中班语言活动教案四篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言活动教案 篇1

【活动目标】

1.理解故事内容,了解故事中毛笔的作用。

2.了解毛笔的由来、种类及用途。

3.注意倾听同伴讲述。

【活动准备】

1.故事图画一套,各种毛笔。

2.毛笔历史、种类的录音一段。

3.音乐一段。

【活动过程】

出示毛笔,谈话导入

一、看这是什么?你们知道它的名字吗?(毛笔)今天毛笔想去郊游,它会遇到什么事的?我们一起来看看。

二、讲述《毛笔流浪记》的故事,帮助幼儿了解故事情节

1.出示图一:老师边讲边提问:毛笔遇到了谁?想千什么?出现了谁?为什么毛笔想帮忙,而钢笔叫它走开?毛笔的心情会怎样?

2.出示图二:图上有谁?他在千什么?老师继续讲述后提问:为什么设计师手里的铅笔也叫毛笔走开呢?毛笔的心情又会怎样?

3.讨论:我们来帮帮毛笔,想想毛笔有什么用处?

4.出示图三:继续讲述故事。提问:最后毛笔开心吗?为什么?

5.教师小结:其实种笔都有自己的作用,有的笔是专门用来绘图的,有的笔是画画的,有的笔是用来写字的……他们各有各的作用,这个地方用不着它,那个地方就能用得上它。

三、结合实际讨论毛笔的由来、种类及用途

1.你知道毛笔的历史吗?你知道毛笔可以分哪几类吗?

2.听录音了解毛笔的由来种类及用途。

如:毛笔分为狼毫、羊毫…(出示各种毛笔),它们都可以用来写字、画画。四、毛笔游戏

你们喜欢毛笔吗?你们会使用毛笔吗?用我们的身体动作模仿毛笔写写、画画。音乐每句停顿处摆好毛笔的一种造型。

活动延伸

利用时间带领幼儿在纸上学学怎样用毛笔写字、画画,体验毛笔在纸上写字的感觉。

中班语言活动教案 篇2

教学目标

1、理解故事内容,知道吸烟有害健康,感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

2、感受萨克斯音乐带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

教学准备

1、课件、自制烟斗。

2、萨克斯录音磁带,旧画报,萨克斯演出碟片。

教学方法与手段

视、听、讲结合法

教学过程

一、引题激趣

1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐,我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)

2、听了这段音乐你有什么感觉?这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?

3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐,还发生了一个有趣的故事呢!

停音乐。

表达自己对音乐的感受。

通过一段萨克斯音乐,组织幼儿讨论,引出活动的主题,激发幼儿对故事欣赏的兴趣,为下面的活动打下伏笔。

二、感知理解

1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

提问:唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办?

2、讲述“有一天,老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来,病也好了。”提问:小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了?

3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢?讲述老爷爷说:“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。提问:老爷爷的`病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?

4、结合图片,完整欣赏

提问:

(1)你喜欢这只小老鼠吗?为什么?

(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?

回答教师提问。

根据故事内容,回答教师提问。

回答教师提问。

欣赏图片,回答提问。

以分段欣赏的形式,通过开放式的问题,让幼儿根据自己的经验来讨论,为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时,更增添了活动的趣味性,激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

通过图片完整的欣赏故事,使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻,帮助幼儿理解故事内涵。

三、感受体验

1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。 用画报制做烟斗萨克斯,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

用画报简单地一卷,跟随电视里的演奏家学吹萨克斯,使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙,体会没有烟味只有好听的音乐的美好,知道吸烟有害健康,污染环境,萌发环保意识。

教学反思

在生活中,我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少,在活动中我用图片让他们认识,并知道它们的不同用处,为理解故事做好铺垫。故事讲述中,我把故事分成了前半部分和后半部分,以分段式的讲述,让幼儿了解故事前部分的内容,从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上,我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明事物、描述简单的事物过程,发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中,我通过“你觉得小老鼠会怎么做?”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测,从而引导幼儿观察图片了解故事内容,给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问:“老爷爷的病是怎么好的?”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣,通过故事内容的理解,能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠,并了解到吸烟有害健康。

中班语言活动教案 篇3

活动目标:

1、通过观察图片、蜻蜓故事、讨论等理解故事内容,丰富词汇:喘不上气、面红耳赤、柴决等。

2、积极参加讨论,大胆想象角色间的对话。

3、感知晴雨表的含义,激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。

活动准备:

1、故事大图

2、幼儿用书

活动过程:

1、通过讨论,激发幼儿对故事的兴趣。

1)教师:你知道什么的晴雨表吗?它有什么用处?

2)教师:大自然中,有很多小电脑鼓舞也能预报天气,它们是“自然晴雨表”,我们一起来看一看,听一听故事里是怎么说的。

2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事,理解故事内容。

1)教师出示故事大图,讲述图一内容。教师讲述图一内容,重点引导幼儿理解、学习词汇:喘不上气、面红耳赤、裁决。

2)请幼儿打开幼儿用书,初步观察、了解图片内容。

3)教师逐幅出示其他故事图片,引导幼儿通过讨论进一步理解故事。

教师逐幅图进行提问,鼓励幼儿讨论的基础上,教师总结性得讲述故事的原文。

4)教师出示故事大图,完整讲述故事,通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。

教师:故事的名字叫什么?

教师:故事里与哪些小动物的“自然晴雨表“呢?为什么说它们是”自然晴雨表“?

中班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、理解儿歌的内容,初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。

活动准备:

动物角色。

重点难点:

了解小动物尾巴的用处。

活动过程:

一、出示角色,想像讨论

1、逐一出示动物角色,想像讨论。

(1)这是谁呀?(金鱼)它的尾巴像什么?

(2)牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结:每一种小动物都有一根尾巴,它们的尾巴都是长得不一样的。

二、欣赏儿歌,学习理解

1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问:

(1)儿歌中有哪些小动物?

(2)儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事?

3、幼儿学习理解儿歌,用各种形式朗诵儿歌。

三、相互交流,提升经验

1、讨论:儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处?它能帮助小动物做什么事情?

2、你还知道哪些动物尾巴的用处?

3、小结:原来小动物的尾巴不仅漂亮,还能帮助小动物做事情。

4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。

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