想吃苹果的鼠小弟小班教案

时间:2023-02-05 00:02:26 教案
想吃苹果的鼠小弟小班教案

想吃苹果的鼠小弟小班教案

作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的想吃苹果的鼠小弟小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

想吃苹果的鼠小弟小班教案1

活动目标:

1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐,从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中,感受故事的趣味。

2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动重点:

1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。

2、激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。

活动难点:

激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。

活动准备:

大图书一本。

活动过程:

一、出示苹果导入,引起幼儿兴趣。

1、(拿出苹果)看,这是什么?苹果香不香,这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。

2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。

看,苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果,你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天,我们就一起来看看这本大书,这第一张我们叫他封面,那最后一张叫做封底。)

二、阅读大书。

1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。

2、打开第1页:小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页,鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那该多好啊!)

3、第3、4页。看看,下面谁也来了。小猴有什么本领,他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说:要是我也能爬树,那该多好啊!幼儿学动作)第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢,请你猜一猜,教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看,接下来是不是他们来了。翻到第页,袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页,请个别幼儿说:要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了,这时,鼠小弟心里好着急啊!

5、(1)最后,谁来了?海狮问:"你怎么啦,鼠小弟?"小老鼠问:"你怎么帮助我呢?

(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法,把鼠小弟顶了上去)翻到后一页:看"他们吃到了吗?"

(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页,一起分享)

三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠小弟》,让我们在完整的看一遍吧!

总结:

一个人的力量是有限的,但只要我们齐心协力,通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。如果这时又来了一群小动物,他们都很想吃苹果,可是树上的苹果已经没了啊,你想鼠小弟会怎么做呢?以后,我们有好东西也要和同伴一起分享,好吗?

小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

想吃苹果的鼠小弟小班教案2

一、活动目标:

1、能看懂图画,知道不同动物拿苹果的方法。

2、学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!”

3、知道合作的重要,体验分享的快乐。

4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

二、活动准备:

1、经验准备:了解各种动物的本领,会用词语表述苹果。

2、物质准备:PPT

三.活动重难点

1、活动重点:知道小动物的不同本领

2、活动难点:知道合作的重要性、体验分享的快乐

三、活动过程:

(一)苹果导入,引起兴趣。

1、看,今天老师带来了什么?(苹果)

2、这是一个什么样苹果?吃过吗?什么感觉?

小结:苹果红红的大大的、,吃起来甜甜的、香香的……

(二)观看PPT,理解故事。

1.观看PPT,知道动物们摘苹果的方法。

(1)苹果长在哪里的?老师今天也带来了一棵苹果树,我们一起来数一数,有几个苹果?

(2)看!谁要来吃苹果呢?它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!

(3)可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?

小结:鼠小弟太矮了,苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

(4)这时,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?

小结:小鸟飞呀飞,然后用它的嘴巴琢了一个苹果。

(5)接下来,猜猜看,谁来了?(小猴)

(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?

小结:小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。

(7)又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?

小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳一跳,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!

2.观看PPT,学说语句“要是我也有XX,那该多好啊!”

(1)它在学谁呀?

我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!

(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧 !

(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?

(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说“要是我也有翅膀,那该多好啊”,鼠小弟看到小猴爬树,它说“要是我也会爬树,那该多好啊”,鼠小弟看到袋鼠跳一跳,它说“要是我也能跳那么高,那该多好啊”。

3.观看PPT,感受朋友间一起合作的快乐。

(1)鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳,还是没有摘到苹果,这时的鼠小弟更着急了,急的都哭了,正在这时,谁来了?

(2)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?

(3)鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果,可是每个小动物都只有一个苹果,你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹 ……此处隐藏8605个字……这是个怎样的苹果?吃过吗?味道怎么样?

小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的……二、观看PPT,理解故事。

1.观看PPT,知道动物们摘苹果的方法。

(1)苹果是长在哪里的呢?瞧,这棵苹果树一共有几只苹果?我们一起来数一数(2)这时,看!谁要来吃苹果呢?

(3)它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?

小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

(4)这时听,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?它是用什么方法、吃到苹果呢?

小结:小鸟飞呀飞,然后用它的嘴巴琢了一个苹果。我们也一起来做做看。

(5)接下来,猜猜看,谁来了:"顽皮孩儿本领大,筋斗翻得顶呱呱,爱吃香蕉和桃子,聪明伶俐人人夸。"(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?请你用完整的话讲一讲。

(7)小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?

小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳得很高,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!

2.观看PPT,学说句子"要是我也有XX,那该多好啊!"(1)它在学谁呀?

过渡:我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!(播放录音)(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!

(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?它的手在干什么?

(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说"要是我也有翅膀,那该多好呀",鼠小弟看到小猴爬树,它说"要是我也会爬树,那该多好呀",鼠小弟学看到袋鼠跳一跳,它说"要是我也能跳这么高,那该多好呀"。

3.观看PPt,感受朋友间一起合作的快乐。

(1)小朋友们想一想,鼠小弟学这些动物朋友们有用吗?

(2)鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳,可是这些方法对于鼠小弟来说根本没有用,这时的鼠小弟更着急了,正在这时,谁来了?

教学反思:

在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是……就……”表达出来,孩子们的表现都不错。

想吃苹果的鼠小弟小班教案12

活动目标:

1.能够理解故事内容,能猜猜动物们摘苹果的方法,并积极大胆表达自己的观点;

2.感受鼠小弟内心的着急,初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣;

3.喜欢听绘本故事,并能在老师的引导下尝试看图的内容;

活动准备:

绘本的PPT,实物苹果

活动流程:

一.导入环节,引出主题师:小朋友知道这是什么水果宝宝啊?(出示苹果实物)那你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?

幼:……(请几个小朋友说一说)

师:今天老师要给大家介绍一个新朋友,他也非常喜欢吃苹果,它的名字叫做鼠小弟。

(打开PPT第一张)

二.过程部分

1.结合PPT,讲述故事内容师:鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树,秋天来了,苹果都红了,鼠小弟很想吃树上的苹果。小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗?(结合第一张PPT)

幼:……

师:鼠小弟正在努力想办法的时候,来了一只小鸟摘走了一个苹果。(因为小鸟有翅膀。)

师:来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢?(爬树)

幼:……

师:来了一只大象拿走一个苹果,小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的?

幼:……(长鼻子)师:小朋友看这张图,鼠小弟在干吗?(第十五张PPT教师引导幼儿回答)

幼:……

师:来了一只长颈鹿拿走了一个苹果,那这张图片里面鼠小弟在干什么呢?(第十九张PPT幼儿自己尝试回答)

幼:……

师:来了一只袋鼠拿走了一个苹果,来了一只犀牛拿走一个苹果。小朋友来数一数现在还剩下多少个苹果了?

幼:……

师:看到那么多小动物拿走苹果,你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊?只剩下两个苹果了,后面又有动物来了,你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗?

幼:……

师:那我们一起来看一看又有谁来了。原来来了一头海狮,他问鼠小弟:“你怎么了?”鼠小弟问他:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”海狮回答说:“这些我都不行。不过,我有一个本领……”那小朋友们来想一想海狮会有什么本领帮助鼠小弟拿到苹果呢?

幼:……

师:那我们一起来看一看到底海狮是怎么帮助鼠小弟的。小朋友来看这张图,鼠小弟在做什么?(最后一张)他为什么要分一个苹果给海狮呢?

幼:……

2.结合故事,让幼儿积极表达自己观点师:最后在海狮的帮助下,鼠小弟终于拿到了苹果,那如果你们是鼠小弟,你会对海狮说些什么呢?(鼓励幼儿大胆积极发言)

幼:……

师:那如果你是鼠小弟,你会请谁来帮你呢?(让小朋友自由的说)

幼:…….

3.教师小结,帮助幼儿总结出朋友之间要相互帮助

师:小朋友说的都很好,就是因为鼠小弟和海狮之间你帮我,我帮你大家才都吃到了苹果,所以朋友之间要互相帮助,那如果以后有小朋友遇到困难呢,我们是不是也应该去帮助他啊。看来大家都学会鼠小弟的本领了,那我们今天的本领就学到这里了。

附:《想吃苹果的鼠小弟》

来了一只小鸟,拿了一个苹果。要是我也有翅膀……

来了一只猴子,拿了一个苹果。要是我也会爬树……

来了一头大象,拿了一个苹果。要是我也有长长的鼻子……

来了一只长颈鹿,拿了一个苹果。要是我也有长长的脖子……

来了一只袋鼠,拿了一个苹果。要是我也能跳那么高……

来了一头犀牛,拿了一个苹果。要是我的力气也那么大……来了一头海狮。“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟问他:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”

海狮回答说:“这些我都不行。不过,我有一个本领……

终于,鼠小弟也拿到苹果了。

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