中班语言活动教案

时间:2023-05-15 00:04:01 教案
【实用】中班语言活动教案四篇

【实用】中班语言活动教案四篇

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的中班语言活动教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言活动教案 篇1

设计背景:

随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑:“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇,因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要,我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响,以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

活动目标:

1.理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动。

2.理解一些动物不同的过冬方式。

3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

重点难点:

重点: 理解故事,感受冬天的快乐。

难点:知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备:

幼儿用书《动物过冬》,教学课件《冬天是什么》。

活动过程:

1.教师:冬天里我们用什么方法来取暖呢?

吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2.教师:原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!

一、倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件,讲述故事。

二、理解故事,交流讨论

1.教师:故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?

2.教师:冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)

3.教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)

4.教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

5.教师:蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

6.教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7.教师小结。在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》,结束活动。

教学反思:

本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中,教师注重孩子们的年龄特点,采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此不同见解,在说中学,从而发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、在唱唱、说说、学学、做做中,体验与好朋友一起活动的快乐。

2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

活动重点:

唱唱、说说、学学、做做中,体验与好朋友一起活动的快乐。

活动难点:

能在集体面前大胆地表现自己。

活动准备:

歌曲《找朋友》、小动物头饰。

活动过程:

1、歌曲《找朋友》

"让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。"

放两遍音乐。

2、说说自己的好朋友

"刚才我们多找到了自己的'好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?"

(1)幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2)小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

3、游戏《我们大家都是好朋友》

(1)出示小鸟的头饰

"听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。"

(2)边念儿歌,边做游戏。

许多小鸟飞,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们大家都是好朋友。

(3)让幼儿在此基础上进行创编。

"除了小鸟,还有谁会来和我们做好朋友呢?"

(4)集体模仿小动物的动作,并做游戏。

延伸活动:

"我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?"

中班语言活动教案 篇3

活动目标:

1.能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

2.体会故事出乎意料与幽默的结尾。

3.大胆抒发己见,体验参与探索、发现的快乐情绪。

活动过程:

一、导入活动

小朋友,今天我们一起来做个"寻宝"的游戏,请小朋友根据老师手中的这张"藏宝图"一步一步寻找宝贝。(幼儿寻宝)宝贝原来是一本大书呀,我们一起来看看吧。

二、阅读图画封面

封面上有谁?你从哪里看出是海盗的?他们手里拿着什么?你觉得他们要去干什么?(出示封面宝藏)原来他们要去寻找宝藏,今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。

第1页:这艘大船是谁的?船往哪里行驶?你从哪里看出来的?

第2页:海盗们到了什么地方?他们手里拿着什么?

(出示放大的藏宝图)这就是海盗手里拿的藏宝图,蓝色的区域表示大海,海盗现在上了小岛,根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏?(引导幼儿说出海盗们应该先找到大树,再找到石头,然后找到山洞,最后才能找到宝藏。)

第3页:海盗们来到哪里?看到大树他们可能会说什么?小男孩的表情怎样?

第4页:他们找到了吗?这块大石看起来像什么?找到大石头后他们会说什么?小男孩在哪里?他的表情怎样?

第5页:海盗们顺利到达山洞口了吗?现在他们的心情如何?(幼儿模仿)。

回顾海盗寻宝路线:根据藏宝图海盗们先找到了大树,再找到了大石头,最后找到了山洞,他们会在山洞里找到宝藏吗?

第6页:海盗发现了什么?他们的表情是怎样的?请你们学学他们的样子。他们可能会说什么?谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么?会是谁的眼睛?你觉得接下来会发生什么事?

第7页:谁出现了?这条龙为什们要追赶海盗?海盗是怎么样的?

讨论:海盗们都跑了,小男孩为什么不走呢?

三、总结分享

完整浏览大书回顾寻宝的经过。

中班语言活动教案 篇4

一、活动目标:

1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

3、学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

二、活动重难点:

重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

难点:体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

三、活动准备

儿歌录音(宝宝吧)

自制儿歌挂图及相关图卡。

四、活动过程:

(一)初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

――你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。)

(二)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。

1、再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

2、幼儿翻看字卡并带读。

3、接龙游戏。教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

(三)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

――请你们看看红色卡片表示的是什么字?

――红色的大伞指的是什么?(点题)

(四)配乐朗诵诗歌。

1、第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看.

2、第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

3、第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度罗,用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

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