关于生日教案模板汇总五篇
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的生日教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
生日教案 篇1活动目标:
1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
活动准备:
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程:
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?
2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?
3、出示图片:你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要过生日,它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!
二、分段欣赏儿歌,初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论:
——有人来参加小老虎的生日会吗?
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?
——小老虎邀请了谁?
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后,组织幼儿讨论:
——小老虎是怎么说的?
——小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日,小老虎的心情怎样?
2、最后,小老虎的朋友来了吗?(来了)
3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)
四、完整地欣赏儿歌,然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)
教师小结:儿歌和故事比起来语言更简练,儿歌句子比较短,但有节奏,这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字,使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美,所以读起来朗朗上口,节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌,进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎,幼儿扮演小动物,进行儿歌朗诵练习
生日教案 篇2设计意图
在参与“小猴找家”这个数学活动时,我班幼儿很快就能按照物体数量的多少进行正向、逆向排序,延伸活动时我带他们到户外观察周围环境中还有什么样的序列,操场上早操用的“定点小花”引起了他们的注意。他们边观察小花的排列顺序边议论纷纷,有的说:“这些小花竖着看,一排就是一种颜色。”有的说:“横着看就是一朵红花、一朵黄花接连排着队。”我园操场的定点小花竖着看一列是一种颜色,横着看一行就是两种颜色交替重复出现,这样的排列顺序与幼儿平时接触到的不太一样,引发了他们的好奇心。
看着孩子们疑惑不解的样子,我感到这是一个很好的教育契机,于是,设计了一个关于两种物体按颜色、形状等不同特征排序的数学活动,以更好地引导幼儿探究两种事物按规律排序的特点,促使他们进一步理解什么是有规律的排序。
活动目标
1.通过观察和探索,学会按两种物体的形状、颜色特征进行ABAB或AABB式有规律的排序;尝试根据两种物体的数量不同,进行ABB式排序。
2.能独立按物体的两种特征进行有规律的排序,培养初步的推理能力,增强创造力和审美意识。
3.积极参与排序和装饰活动,体验生日舞会中蕴含的温馨、友爱、愉快的情感。
活动准备
1.师幼人手一份操作材料(彩纸做成的大、小蝴蝶结,红色的菱形、绿色的圆形图形,绿条纹、红条纹图案);幼儿人数一半的未装饰的纸腰带和裙子。
2.邀请卡、画有鱼纹排序图案的生日蛋糕(实物)、PPT、音乐等。
活动过程
1.创设“参加生日舞会”的故事情境,激发幼儿操作的兴趣
(1)教师出示一张漂亮的邀请卡,导入:“看,这是什么?”(幼儿观察卡片并猜想:)“一张邀请卡,这是今天我收到的小猫寄来的漂亮卡片,一起来看看里面写了什么?”
教师有感情地朗读邀请卡:“亲爱的中一班小朋友,我是小花猫,今天是我的3岁生日,想邀请大家来参加生日舞会,希望你们打扮得漂亮点!”
(2)配合出现PPT,小猫的直观形象和生日会场的温馨布置让幼儿感到亲切,萌发了参与生日舞会的愿望。
(3)互动讨论,回忆已往过生日经历:“今天小花猫办了一个生日会,往年你们是怎么过生日的?开过生日舞会吗?你的生日是几号呢?和同伴说一说。”
(4)指导语:“参加小猫的生日舞会,我们要把自己打扮得漂亮一点。这里有许多材料,大家看看可以用它们来做什么?”
(5)教师出示红色的菱形和绿色的圆形彩纸,两个大两个小的蝴蝶结,一条未装饰的彩带,幼儿观察并讨论。
(6)指导语:“大家想了许多打扮自己的好办法,等下可以动手慢慢做。现在,我们先用这些材料做一些彩带帮助小猫美化房间,还可以用彩带来装扮自己。老师一个人做太慢了,还没有全部粘好,小朋友一起来帮忙完成,好不好?”
2.幼儿自由探索用蝴蝶结和几何图形进行排序来装饰彩带
(1)教师边出示材料边提出任务:“小朋友,你们前面有两个操作筐,一个筐里有大小不同的两种颜色的蝴蝶结和没装饰的彩带;另一个筐里有形状不同的两种颜色的几何图形和没有装饰的彩带,我们自己选用蝴蝶结或是图形来装饰彩带吧!看看哪个小朋友装饰得最漂亮。”
(2)幼儿自由选择操作材料装饰彩带。
(3)教师巡回指导,指导重点:
①增强幼儿排序时的审美意识:“小朋友想一想怎样才能装饰得漂亮呢?”
②多数幼儿会选择按物体形状、颜色的不同特征以ABAB方式排序;如果有幼儿出现用AAB或ABB方式排序,也应该给予肯定。
(4)引导幼儿把做好的彩带粘挂在前面的彩绳上。师幼共同评价谁做的彩带最好看。
①评价时要求幼儿做到两点:一是要把彩带上的排序的方式说出来,比如,“这条彩带是由红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形组成的。”二是要注意用语的准确性,比如,对几何图形“菱形”的称谓要正确。
②让幼儿评选出自制作品中最美的两条彩带,对其排序情况进行点评。
③指导语:“像图1这样红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形重复出现的排序,我们叫它‘有规律的排序’,这是按形状和颜色的不同进行ABAB式排列图形。那么,像图2这样的排序,美在哪里?”
(幼儿表述:……)
指导语:“说得真棒。我们一起说第二条彩带是按‘两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结、两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结’的方式排序 ……此处隐藏2358个字……上出现了什么?(影子)
? ? 现在我们根据他们的形状特点,一起猜猜看。
三、IQ小能手
? ? 聪明的你们成功的辨别出小动物,
宝贝们,今天可是方块小兔的生日,老师为我们的小朋友们准备了各种图形的小礼物,但是需要你们把他拼成各种好看的造型,最后当成礼物送给方块小兔,现在开始用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧!
活动延伸
美工区:用各种图形进行DIY创意画。
益智区:利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。
生日教案 篇4活动目标
1.欣赏故事,理解故事内容,感受和理解丹尼尔遇到坏事情时的心情和原因,知道每个人都会有遇到“坏”事情的时候。
2.能接纳自己的消极情绪,知道用换个角度看事情的方法调节不好的情绪,并能够表达出来。
3.喜欢与同伴游戏,体会找到坏事情美好的一面时,高兴起来的心情。
重点难点
重点:欣赏故事,理解故事内容,感受和理解丹尼尔遇到坏事情时的心情和原因,知道每个人都会有遇到“坏”事情的时候。
难点:能接纳自己的消极情绪,知道用换个角度看事情的方法调节不好的情绪,并能够表达出来。
活动准备
绘本课件
活动过程
一、观察封面,猜测故事情节
(一)关键提问:丹尼尔在做什么?他的心情看起来怎么样?猜猜发生了什么事?
(二)师幼小结:丹尼尔要过生日啦,可是他的心情看上去不太好。
二、欣赏故事,理解故事主要内容
(一)第一部分:做蛋糕——蛋糕坏了——心情变坏
1.关键提问:丹尼尔做老虎蛋糕时发生了什么事情?他是什么心情?
2.小结:丹尼尔不小心把自己的老虎蛋糕做坏了,好事情变成了坏事情。
(二)第二部分:妈妈安慰
1.讨论:小朋友们有什么好办法让丹尼尔不再那么难过吗?
2.小结:当有坏事降临时,我们可以换个角度看待坏事情好的一面。
(三)第三部分:爸爸安慰
1.关键提问:丹尼尔回家庆祝生日时是什么心情?爸爸是怎么说的?
丹尼尔是怎样让坏事情变成好事情,高兴起来的?
2.小结:换个角度看,坏事变成了好事,丹尼尔过了一个快乐的生日。
三、情境设疑,迁移情绪调节的经验
1.讨论:小朋友们遇到什么事情让自己感觉很糟糕?我们可以如何换一个角度,让“坏事”变“好事”,心情不再那么难受?
2.请个别幼儿讲述。
3.师幼小结:我们也可以像丹尼尔那样,换个角度去看。
四、经验体验,巩固调节情绪的方法
(一)游戏名称:我的创意贺卡
1.游戏背景:丹尼尔过生日,漂亮的纸染上了颜色和花纹。我该怎么办?
2.游戏玩法:
(1)幼儿自主设计贺卡。
(2)教师观察,随机引导幼儿表达自己的想法,想办法换个角度。
3.贺卡展示:请个别幼儿介绍自己的想法和设计。
五、游戏拓展,体会坏事变好事的喜悦心情
(一)播放音乐,教师和幼儿一起随意做动作
(二)教师总结:我们可以像丹尼尔那样,换个方向去看待这些事情,去发现美好的一面,一定会有新的发现,我们的心情也一定会好起来的。
六、活动延伸,多区域渗透情绪调节方法
(一)美工区:手套坏了
(二)益智区:闯关小将
(三)建构区:高塔
(四)户外游戏:掷沙包
活动总结
在遇到负面情绪时,不再像中小班幼儿那样简单通过逃避情境、身体运动来调节情绪,能够开始自发运用一些策略调节负面情绪,会在成人引导下使用改变认知策略,调节负面情绪。同时还开始具备一定的调节他人情绪的能力。在父母或者教师有不开心、生气的情绪时,大班幼儿能够快速识别,有时候还会想办法哄一哄,比如抱一抱、亲一下,送个小礼物等等,这样的情绪调节,在幼儿之间更为多见,也更自如。
生日教案 篇5活动主题:讲卫生,从我做起,从身边做起
活动口号:我健康,我快乐!
活动过程:
一、 唱队歌导入活动主题。
二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。
为了纪念1946年7月22日,61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准,第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”,倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假,无法参加这一庆祝活动,决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”,并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题,旨在提高全世界对某一卫生领域的认识,借激发起一项长期宣传活动,促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间,包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动,推广和普及有关健康知识,提高人民健康水平。
三、历届世界卫生日主题
1952 年:在清洁的环境里健康地生活
1953 年:健康就是金子
1955 年:水,健康的镜子
1974 年:清洁的食物,更好的身体
1980 年:要吸烟还是要健康,任君选择
1994 年:健康的生活需要口腔卫生
1996 年:创建卫生城市,为了美好生活
20xx 年:让儿童拥有一个健康的环境
20xx 年:道路安全,防患未然
四、师生互动话“健康”
1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。
师:“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”,我们的活动主题是“卫生与健康”。
春季是个传染病多发的季节,怎么样预防各种传染病呢?
生:小组讨论,然后各小组选取代表发言,讲一讲自己知道的健康知识。
师小结:多喝开水,多吃水果,不挑食,注意根据天气冷暖变化添加衣服,早睡早起,保证充足的睡眠。
2、生活中的小细节也会导致疾病,你关注到了吗?
师:提出“六勤五不”建议,
“六勤”即:勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即:不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;
3、破陋习,减危害
师:其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯,你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?
生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害,提出合理的建议。
师小结:“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”
五、“健康大家行”
“让我们携起手,共同美化环境、保护环境,为创建优美、整洁的校园、社区,为爱护自己的地球家园,尽自己的一份微薄之力吧。”