生日教案

时间:2023-05-29 00:04:57 教案
【精华】生日教案集合5篇

【精华】生日教案集合5篇

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的生日教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

生日教案 篇1

教学目标

1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

教学重点、难点

识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。

课时安排

2课时

教学过程

一、第一课时

(一)谈话引题,提问质疑

1、出示精美的生日卡片,上面带有“生日快乐”四个字。

师:亲爱的小朋友们,这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听,读正确,读响亮。

指名读,再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。

师:现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?你能再读一读,把快乐的祝福带给我吗?

要求读得有感情,表扬能用说话的语气来表达的学生。

2、议议生日的话题。

师板书“生日”二字。

师:小朋友,你的生日是在哪一天呢?还记得你的生日是怎么过的吗?跟大家说说吧。

学生回答,师随机点评:是啊,爸爸妈妈最记得你的生日,并把祝福带给你,让你的生日非常快乐。

3、认识“借”字揭课题。

师添加板书“借”字。

师:小朋友,你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗?

学生交流。

师:今天我们学习的课文题目是“借生日”。

学生齐读课题。

师:读了课题,你有什么疑问?

例:每个人都有自己的生日,为什么要借?生日能不能借给别人呢?

师:我们一起到课文中去找找答案吧。

【说明】精美的贺卡能激发学生的学习兴趣,情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击,为课文的学习打下良好的情感基础。另外,通过这一环节分散了生字的学习,使学习更轻松。

(二)初读课文,检查交流

1、播放媒体资源中的范读动画,提醒学生注意生字读音。

2、师:请小朋友自己读一读课文,边读边把生字从文中画出来,多读几遍。

学生自由读课文,师巡视指导。

3、利用媒体资源中的读一读部分,教学字词。

4、师:读会了这些生字词,你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍,遇到难读的句子再多读几遍,并给每个自然段编上序号。

学生再读课文,师巡视纠正读音。

5、读难句。出示难读的句子,指导读正确。

【说明】低年级的学习贵在“实”字上,扎实的读字、读词、读句、读文,能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。

(三)学习课文第1、2自然段

1、指名读第1自然段

师:妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢?

出示第一幅插图,引导学生仔细观察,在说话训练中感悟妈妈的爱。

指名回答,例:因为小云喜欢动物,她穿的拖鞋是兔头鞋,被子上绣着鲸,台灯灯罩上画着鱼,墙上挂的画上画着熊……妈妈想,送小云一只可爱的布熊,小云的生日肯定过的很快乐。

2、练读第二自然段

(1)自由读

师:你看,图上妈妈走过来,

教案《新人教版一年级语文上册《借生日》教案》,来自网!

在和小云说什么呢?请同学们自己读读第二自然段。

(2)同桌读

师:请你把对话读给同桌听,请同桌帮你纠正,把句子读正确。再和同桌分工读对话。

(3)交流读

练习后指名学生合作读对话,学生评议,再评议中明确:第2句要读出疑问的语气,第3句要读出高兴的语气。

(4)表演读

师:哪位同学愿意与老师演一演小云与妈妈的对话?

师生对演,学生评议。

师:哪位同学找好朋友一起演演对话?

学生表演,师生评议说话的语气。

3、全班齐读第1、2自然段。

【说明】多途径、多形式的读,给学生提供了大量的实践机会,从而熟悉了课文,丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进,也初步培养了学生的评价能力。

(四)巩固认读

1、出示字卡读一读。学生认读后,说说记字的方法,记生字“放、步、熊、快”。认识偏旁“方”。

2、扩词游戏。

出示“放”“快”生字卡,男女生扩词比赛,看哪条龙长。

【说明】用游戏激发学生的参与热情,能使学生在课末继续保持良好的学习状态。

(五)学写生字

1、认读“今”、“正”。

2、利用媒体资源中的写一写部分,指导书写。

引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上,“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习,教师巡视。

4、写字展示,讲评。

【说明】学生的书写以“田字格”为依托,更离不开学生良好的观察能力和习惯,持之以恒的进行课内的书写指导,能培养学生良好的书写习惯,并能发展为自主写字的能力。

(六)布置作业

自己练读第3~4自然段,并把生字拼读几遍,然后想想怎样记住它们。

【说明】“温故而知新”,一年级安排简单的口头作业,不在乎真正的成果,而要着重培养基本的课外学习习惯。

二、第二课时

(一)做游戏,认生字

1、连一连,送小鸟回家。(分上下两行打乱顺序分别出示拼音和生字词,拼音写在各个鸟窝上,生字写在各个小鸟的身体上)

fànbānnázhènglǐwùjīn

早饭上班拿正礼物今天

2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。

【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果,安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。

(二)学习课文第三自然段

1、指名朗读第一、二自然段。想一想,说一说。

师:听了妈妈的话,小云心里会想些什么?

例:妈妈为什么会忘了自己的生日呢?让“我”给妈妈送个生日礼物,也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。

2、全班齐读第三自然段。

师:大家想一下,小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候,心里会想些什么?

引导学生理解,小云懂得关心他人。

【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力,同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述,从而体会到小云爱妈妈的感情。

(三)学习课文第四自然段

1、看图配说,练读课文

师:妈妈发现了小熊,于是就想把小熊往外拿,请你看看图,把第四段读正确,等会儿当个解说员给画面配配音。

出示插图:

学生自由练读,指名读,师生评议。

2、情境表演,分角色读。

师:现在我是妈妈,我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时,读得最像。如果能不看书,上来做做动作说一说那就更好了。

引导学生上台表演说,全班评议。

【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。

(四)总结全文

1、有感情朗读全文。

师:小云与妈妈的故事真温馨,请你把这个动人的故事有感情地读一读。

2、议一议。

生日教案 篇2

没有人知道母亲的生日,但母亲总是清楚地记得我们每个小孩的生日,当然还有父亲的生日。记忆之中每当我们过生日的时候,母亲便会在清晨亲手为我们剥开一枚鸡蛋,含笑看我们吃下去,她并不说什么,但我们都看得出母亲的目光里包含着许多希望。小时候家里经济不宽裕,鸡蛋总是攒起来换钱,所以每次吃鸡蛋我们便觉得格外珍惜,总是慢慢地细细地吃,仿佛想在一年里都能记起这枚鸡蛋的`滋味。而父亲过生日的时候,母亲总会给他打来一过壶烧酒,炒几碟小菜,让父亲美美地吃上一顿,这时母亲也并不说什么,只是不住地往父亲杯里斟酒。

好像因为生日这天吃母亲亲自剥的鸡蛋,我们姐妹三人便常常带回一些满分的试卷,那鲜艳的一百分就像一支筷子后面放着两个鸡蛋。看了试卷,母亲并不露出高兴的样子,甚至于会板起脸孔告诫我们千万不可骄傲,可我们看见走路的步伐分明轻快了许多。寒来暑往,光阴荏苒,仿佛在吃过几枚鸡蛋后,我们都长了,大姐考上了一所著名的医学院,接着是二姐,最后是我,一个个离开母亲去异乡求学,我们的生日都是在大学里度过的,没能吃上母亲剥出的鸡蛋,心里总有几分惆怅。

从舅舅嘴里,我们终于知道了母亲的生日,于是这一年的农历四月十四,从三个不同的城市里寄出了三张不同的卡片,上面写着相同的一句话:“妈妈,祝福您的生日!”

这是静树唯一印成铅字的文字,而且是在一家企业内部报纸的很小的一个位置上。文章里的母亲和姐妹并不是真实的,真实的是对那一代母亲的情感和永恒的感激。给母亲节也给我母亲的生日。我爱她,但我不习惯向她表达。只能在这里向母亲说点什么。可惜她看不到。

生日教案 篇3

班级:中班

活动名称:爸爸的生日(计算)

活动目标:

1、理解“一只”和“一双”的区别与关系,并能正确使用。

2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。

活动准备:

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活动过程:

一、创设情境:爸爸的生日(在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别)

导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)

2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)

小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的,一双就等于两只。

二、游戏:猜礼物(用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系)

1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)

2、播放ppt:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。

3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)

三、分餐具(数一数分一分,体验为爸爸过生日的快乐)

1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。

2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案 篇4

课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

教学要求:

1、认识12个生字,认识2个偏旁“饣、牜”。

2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点:认识本课生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。

教具准备:生字卡片,板书图卡,优秀学习小组旗帜,课件

教学过程:

(一)启发谈话,揭示课题

提问:1、同学们,你们熟悉刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?

2、你喜欢过生日吗?为什么?(讨论)

3、平时,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,可是,你们听说过借生日吗?

老师讲述:今天我们就来学习《借生日》的故事,学了之后,你们就会明白为什么要借生日了。

(二)初读课文

1、 借助你们的拼音朋友把课文读一篇,要求:读准字音,读通句子,标出自然段。

2、 用手挚告诉老师全文有几段?

3、 提问:课文主要是讲谁和谁的故事?

(三)学习课文 借生日优秀教学设计

1、 指名读1、2自然段。

2、 认识两段中的字词

放着、布熊、快乐、怎么(指名读,齐读)

认读彩色生字球:放、布、熊、快、怎

(特别是“放”、“快”进行扩词练习,并用“快乐”造句。指名读准字音、组词,将生字球作为奖励奖给小组)

3、 提问:

① 课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来,祝小云生日快乐。)

② 小云过生日,收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发现礼物的?(早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的布熊。)

仿说练习:可爱的布熊,可爱的( ),( )的( )

③ 小云收到礼物是什么心情?(课件出示图,学生观察,体会小云高兴的心情)

让我们带着高兴的心情来读读第一段。

④ 正当小云开心和高兴的时候,她发现了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)

指导朗读:因为小云没见过妈妈过生日,感到很奇怪。“从来”这个词要读重些,读出奇怪的语气。(师范读,指名读,齐读)

⑤ 妈妈是怎样回答的?(笑着说:“我忘了。”)

⑥ 妈妈真的忘了吗?(妈妈不是忘记了自己的生日,而是只想着别人,自己的生日就不过了。)

4、 板书:过生日

5、 过渡:“听了妈妈的话,小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计

6、 认识两段中的字词:

早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天(指名读,齐读)

认读彩色生字球:饭、班、拿、正、礼、物、今

(特别是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁:饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词,将生字球作为奖励奖给小组。)

7、 提问:

怎么想的?(我要向妈妈妈一样,学会关心别人,关心妈妈)

听了妈妈的话,小云是 怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)

怎么说的?(第四自然段,课件出示小云的话,指导朗读。)

指导朗读:小云经过思考想出了办法,要读出肯定的语气,“总是”要读重些。学生练读。

8、 (课件出示图,观察妈妈的表情)提问:

① 小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物,妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关心自己了,欣慰地笑了。)

② 小云把生日借给了妈妈,那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。)

③ 读了课文,你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈。)

9、 配乐分角色朗读全文

10、小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人,精心照顾我们、关心我们、爱护着我们;所以,我们也应该向课文中的小云一样,多关心自己的妈妈,爱自己的妈妈。

(四)拓展与巩固

1、 说说在生活中,爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的?(讨论,指名答)

2、 在今后的生活中,你会怎样去关心你的家人呢?(分小组讨论,汇报)

3、 作业设计:那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈,并说一句祝福的话吧!

总结谈话:我们的妈妈爱我们,关心我们,那么,我们也应该像妈妈一样去爱身边的人,去关心他们,大家都要学会互相关心。

生日教案 篇5

一、教材分析:

本课包括2幅图,10个生字,9个新词和4个句子。

本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

二、教学目标:

1、学会本课生字、新词;能独立拼读音节;正确理解词语的意思,并学习使用词语。

2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生不乱花钱,养成节俭的美德。

3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子。背诵句子。

5、默写句子。

A组:能自己用新词语说句子。

三、教学重难点:

1、教学重点

掌握生字、新词,理解词语的意思。

2、教学难点

理解句子的意思,仿写句子。

四、教具准备:

词语卡片 多媒体视频仪 放大课文

五、课时安排:

5课时

六、预习作业:

把本课生词、句子读五遍。

七、教学过程:

第一课时

一、组织教学

二、谈话导入新课。

同学们,你们是怎么过生日的?今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生

日的。

三、新授课文,看图学习第一个句子。

1、出示挂图,指导学生看图回答问题:

(1)图上有谁?

(2)他们在做什么?

(3)学生说说图意

2、引导学生说句子。

3、板书句子:

今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐,我很高兴。

4、学习词语:精 美 储 钱 罐 生日 高兴

(1)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。

(2)指导书写生字,生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。

(3)生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。

5、带领学生读句子。

(1)带领学生读句子,跟着师读句子,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。

(2)指名读句子,师正音。

(3)齐读句子,看图生试着说句子。

(4)生背诵句子,逐个来前面背诵句子,师纠正生手语。

6、结合图,进一步理解句子的意思。

四、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一个句子,通过看图,了解了句子的意思,这是一段话,同学们要能读得流利,读音要准确。要会背诵、默写句子。

五、巩固练习。

1、写出字的笔顺:

美 :

钱:

精:

2、点名读句子

3、在课堂本上写生字

六、布置作业。

1、读句子。

2、抄写词语、句子。

A组:能自己默写句子

教学反思:

第二课时

一、组织教学

二、复习检查。

1、默写生字词:储钱罐 精美 生日 高兴

2、出示第一幅图,学生看图说句子。

三、新授课文,看图学习第一个句子。

1、出示挂图,理解图意。

(1)图上有谁?

(2)他在做什么?

(3)引导学生回答问题。

2、出示句子:

今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐,我很高兴。

3、带领学生读句子。

4、指名读句子,师正音。

5、找出生字:送 很

6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

7、学生自由读句子。

四、巩固练习

熟读句子。

五、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一段话,想一想你自己过生日的时候,爸爸妈妈送了什么礼物给你?

六、布置作业。

熟读句子。背诵句子。

教学反思:

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