小班教案

时间:2023-06-11 23:06:14 教案
【精品】小班教案集合五篇

【精品】小班教案集合五篇

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

教学目标:

1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。

2、培养幼儿热爱大自然,热爱小动物的情感。

重点:

能大胆画出不同动态小动物的特征。

难点:

围绕送小动物回到大自然的情景大胆构图。

教学准备:

范例一幅、幼儿用纸、油画棒。

教学过程:

一、出示范例,引出课题,激发幼儿对小动物的怜惜之情。

1、你们看这些小动物们被整天关在笼子里,他的表情怎样?

2、它们愿意被关起来吗?为什么?

3、它们很想回到自己的家,你们愿意把它们送回家吗?它的家在哪里呢?

二、启发讨论,怎样把小动物送回大自然这个美丽的家。

1、小朋友,都很想把小动物们送回家,怎么送呢?(引导幼儿说出各种送小动物的办法)

三、教师示范一种送小动物回家的办法

根据幼儿的讲述教师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景,着重在画面构图、布局上提示幼儿。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆画出自己的感受,回绕主题进行构图。

2、帮助能力弱的幼儿安排画面,大胆画出动物的基本特征。

3、引导幼儿想出各种送小动物回家的办法。

五、展示讲评。

展出幼儿的作品,表扬有进步的幼儿,让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的?

小班教案 篇2

活动目标

1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

活动准备

1、课件。

2、曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。

活动过程

1、感受歌曲的优美旋律。

(1)听着歌曲欢快的进入活动室。

(2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

学生:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

2、学唱歌曲。

(1)学生倾听歌曲。

教师:你听到歌里面唱了什么?

学生:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

(3)学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

3、引导学生创编各种形象的动作。

(1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

学生大胆表演,老师观察。

教师:刚才我发现**小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

(2)能够根据歌词内容进行完整表演。

4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

活动反思

本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。

小班教案 篇3

活动目标

1。尝试讲述并理解故事的主要内容,学习新词“责怪”。

2。感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得要帮助别人的道理。

活动准备

《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD,幼儿学习资源④第1—5页。

活动过程

1。认真观察挂图一、二,描述画面内容。

(1)引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴,说说它的作用,猜猜会发生什么事情。

(2)启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

2。出示教学挂图三,请幼儿猜想故事的第二部分。

(1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?

(2)引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

3。教师结合挂图四、五,请幼儿猜想故事的第四、五部分。

(1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?后来又为什么抱着小松鼠呢?

(2)启发幼儿观察松鼠妈妈的神情,理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。

(3)引导幼儿讲述第四、五部分的内容,知道在同伴遇到困难时,应该想办法帮助他。

(4)讨论:如果下雨时你的朋友没有伞,你会怎样帮助他?(找一个能避雨的地方躲一会儿,和他共用一把伞,打电话让爸爸妈妈接,等等)。

4。阅读幼儿学习资源④第1—5页,完整讲述一遍故事。

活动延伸:

在日常生活中,教育幼儿帮助有困难的同伴,也可要求幼儿帮助家人做一件事。

小班教案 篇4

活动目标:

1、感受袜子的不同特征和用途,大胆表达自己生活中的经验。

2在、游戏中逐步形成“双”的概念,尝试自己整理袜子。

活动准备:

1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、

2、PPT课件。

活动过程:

一、猜猜说说,感受袜子的不同特征和用途。

1、教师和孩子们围在一起。教师出示纸盒子,请幼儿猜猜里面有什么。(幼儿随意回答)。

2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说,感受袜子的不同特征和用途。

3、请幼儿观察自己的袜子,并向同伴介绍自己的袜子。

4、提问:你还看见过什么样的.袜子?

(引导幼儿回答,幼儿回答不出,教师可出示PPT图片引导幼儿认识圣诞袜、足球袜、五指袜。)

5、教师小结。

二、观察比较,形成一双袜子的概念。

通过教师只穿一只袜子这一环节,使幼儿自主地发现问题:“老师少穿了一只袜子”,帮助幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的概念:长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。

三、操作活动:帮袜宝宝收拾家。

1、给袜宝宝找朋友。

2、送袜宝宝回家。

四、结束活动。

和袜宝宝回班玩捉迷藏的游戏。

小班教案 篇5

一、教学目的

1.通过本课

教学

,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

二、教学准备

1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

三、教学过程

(一)教学引入

1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

2.谈话:现在是什么季节?

3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

(二)学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

(2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

(3)汇报观察、讨论结果:

认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

(4)观察课本第18和48页的图。

(5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

(6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

2.比较当地的夏天与春天的不同

(1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。

(2)汇报观察结果:

教学重点

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

(3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免

教学

的局限性。

(三)巩固练习

1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

夏天天气好炎热,

天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟,

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼,

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割,

小孩游泳乐呵呵。

(四)布置作业

继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

四、教学参考知识

夏天的特征:

(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来

活动

许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

(3)夏天,植物生长十分茂盛;

(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳

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