中班健康教案《小脚丫》

时间:2023-07-08 04:30:05 教案
中班健康教案《小脚丫》

中班健康教案《小脚丫》

作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的中班健康教案《小脚丫》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班健康教案《小脚丫》1

活动目标:

1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备:

人手一张报纸,大灰狼标靶,布置大森林情景。

活动过程:

1、交代任务,激发兴趣

教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用

(1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉

小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)

走来走去真自如,(脚尖点地来回走)

掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)

嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)

小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)

去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)

心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)

翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)

嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)

大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

4、游戏“碰碰小脚丫”

幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳

(1)出示“飞毯”-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习:夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。

6、游戏-赶走大灰狼

(1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉

教师示范用脚撕报纸。

幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。

(2)出示大灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

活动延伸:

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。

中班健康教案《小脚丫》2

活动目标:

1.在体验活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。

2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备:

1.活动场地布置地毯。地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。

2.场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵)。

3.一个铃铛

4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。

5.一份新生宝宝脚印。

6.剪好的眼睛、嘴巴图形。

7.课件:《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。

活动过程:

一、引出课题

1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。

师:小朋友看地毯上贴有什么图案?(小脚印)

2.站在小脚印上。

师:我们和小脚印做个游戏吧。请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。请小朋友坐下吧,小脚丫不能离开小脚印呀。

3.脱鞋袜。

(1)教师摇晃脚脖上的铃铛。提问:小朋友听,这是什么声音在响?(铃铛)

师:噢,原来是我的小脚在说话。它说它每天都躲在鞋袜里,什么也听不到,什么也看不见,今天它想出来,和小朋友玩玩,你们愿意和小脚一起玩吗?快把我们的小脚丫露出来吧!

(2)脱鞋:

边脱鞋边说儿歌:脱下这个鞋宝宝,放在这边的脚印上;脱下那个鞋宝宝,放在那边的脚印上,两只小鞋头碰头,好像一对好朋友。

(3)脱袜子。

师:我们再来脱袜子吧。

边脱袜子边说儿歌:

缩起小脖子,(脱袜筒到脚心)

拉长小鼻子,(拉出袜头)

弯弯小身子,(对折)

住进小房子。(放进鞋子)

师:脱掉袜子、真舒服,快和你的小脚玩玩吧。

二、我和小脚丫做游戏。

1.认识小脚。

看一看:“仔细看一看,我们的小脚丫长得什么样?”教师认真倾听,及时小结。

数一数:“你一共有几个脚趾?我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。“让你的脚趾动一动。”

想一想:“脚趾上是什么?脚趾甲有什么用?除了脚趾还有什么?”

试一试:“有什么办法可以让自己变得更高一些?”引导幼儿认识脚掌、脚跟,表达用脚掌脚跟活动的体验。

老师小结:小脚小脚真可爱,有脚背、脚掌、脚心、脚跟,1、2、3、4、5,还有5个脚趾头,每个脚指头上还长了脚趾甲。

2.挠小脚。

(1)老师用手挠一下小朋友的脚心,问:你有什么感觉?

(痒)

(2)小朋友自己挠一下自己的小脚丫,也可挠一下身边小朋友的脚心。提问:挠挠小脚后,你有什么感觉?

老师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——

3.比小脚。

(1)老师和小朋友比比谁的脚丫大(老师巡回和幼儿比对)

提问:你的脚和老师的脚比,谁的脚大?

谁知道为什么你的脚比老师的脚小?

(2)出示脚印模。

师:这是老师刚出生时的小脚,老师的脚出生时这么小,但老师吃了好多饭、好多菜还有水果以后,人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。不过,小朋友要多吃饭、蔬菜、水果,不挑食,你们能做到吗?

提问:猜一猜,你长大后,脚会有多大?(幼儿用手比划)

老师小结:小脚小脚真有趣,我长大,你长大,大家都长大。

三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。

1.请幼儿到“小脚丫乐园”走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

师:好可爱的小脚丫,我们的小脚丫会干什么呢?让我们到“小脚丫乐园”去试试。

幼儿赤脚体验踩在沙子、海绵、鹅卵石、地板砖上的感觉。

师:小脚丫累了,让小脚 ……此处隐藏8012个字……手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣,是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动准备

过程与指导

备注

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领,锻炼脚部肌肉。

2、能积极探索小脚的本领,培养幼儿保护小脚的意识。

3、体验用小脚丫创作的乐趣。

1、场地创设春天情景。

2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

2、录音机、磁带。

指导:

一、动一动小脚丫。

1、幼儿自由结伴,玩"脚跟脚尖踢"的游戏。

2、听音乐做脚丫放松操。

二、认识小脚丫

1、你的脚上有什么?动一动、数一数。

2、挠一挠、比一比。

三、探索活动:小脚丫的本领

1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。

2、分组活动:用小脚丫布置春天乐园

(1)脚印画――春天的树

(2)小脚作画――美丽的花朵

(3)撕纸贴画――柳树

(4)救救小河――练习用脚夹物的本领。

3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

四、保护小脚丫

师生共同讨论保护小脚丫的办法。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班健康教案《小脚丫》9

活动目标:

1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

2、 练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

3、 激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备: 人手一张报纸,大灰狼标靶,布置大森林情景。

活动过程:

1、 交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、 观察小脚的外形特征,了解脚的作用(1) 提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

3、 边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、 游戏“碰碰小脚丫”

幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1) 出示“飞毯”-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

(2) 情景练习:夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。

6、 游戏-赶走大灰狼(1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。

(2)出示大灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。

中班健康教案《小脚丫》10

活动目标:

1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

人手一张报纸,大灰狼标靶,布置大森林情景。

活动过程:

1、交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用

(1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

4、游戏"碰碰小脚丫"幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳

(1)出示"飞毯"-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习:夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过"大树",再跳过"陷阱",走过"独木桥",看谁先到目的地。

6、游戏-赶走大灰狼

(1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。

(2)出示大灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。活动延伸:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。

教学反思:

本次活动设计我关注幼儿的兴趣点,活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件,借助绘本故事这一载体,把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境,引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律,鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片,层层递进,引导幼儿观察,调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象,体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时,我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征,使幼儿在绘画时对“形”的认识比较明确,才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时,我以欣赏的眼光,对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

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