《有趣的豆子》教案
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《有趣的豆子》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《有趣的豆子》教案1
活动一:豆豆大搜索
活动目标:
1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,了解豆子的名称及外型特征。
2.感受与父母合作的乐趣。
活动指导:
1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。
2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里,引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。
活动二:玩豆豆
活动目标:
1.玩豆豆,了解豆子的基本特征。
2.培养观察力,大胆表述观察的结果。
活动准备:
幼儿搜集来的各种豆子。
活动过程:
1.“今天豆豆家族聚会,我们也去参加吧!”带幼儿走进活动室。
2.引导幼儿说出豆子的名称。提问:“这些豆豆,哪个是你带来参加聚会的?你都认识哪些?它叫什么名字?”
3.启发幼儿利用豆子的基本特征,用各种各样的方式玩豆豆。
4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法,与同伴分享自己的发现。
5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的,发现了豆子的什么秘密。(引导幼儿说出豆子的特征)
活动三:豆豆排队
活动目的:
1.将搜集的豆子进行分类、排列,并做好记录,进一步感知豆豆的基本特征。
2.积极探索、分析讨论,感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备:
1.人手一份豆豆(蚕豆、黄豆、红豆各10粒)。
2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。
活动过程:
1.引入活动:“为什么不同豆豆用的数量一样多,可排的队伍不一样长呢?”
2.幼儿第一次探索,感知数量相同,大小不一样的豆豆,排列的队伍不一样长。教师交代操作要求,队伍要一个紧挨着一个,排好了数数有几个,并做好记录。
3.让幼儿讲述结果:“为什么都是10个,队伍会不一样长呢?”(相同数量的豆豆,颗粒越小,排的队伍越短,颗粒越大,排的队伍越长。)
4.第二次探索,感知大小不一样的豆豆,排列的长短相同时,数量不同。
活动延伸:
让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。
区域活动:
制作标本:采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。
豆豆画:利用豆类的不同颜色,不同大小,大胆表现豆贴作品。
分豆豆:用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中,比一比,谁分得比较快,用什么方法分会快。
豆豆乐器:用不同种类的豆豆或罐子制作乐器,探索为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同?用不同罐子发出声音又会怎么样?
豆豆乐:以各种方式玩豆豆,体验与豆豆接触的感觉。
加工豆浆:在老师协助下,将浸泡过的大豆放入豆浆机中,加工成豆浆,或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程,并将豆浆煮熟后品尝。
活动四:豆豆变变变
活动目的:
1.了解大豆的一系列变化及用处,增强对事物变化的兴趣。
2.进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,初步认识大豆的结构,发展感知事物的能力。
活动准备:
让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。
活动过程:
1.引导幼儿猜测、讨论“豆豆会不会变,怎么变的”。
2.观察浸泡过的大豆,验证自己的猜测。
3.将浸泡过的大豆和干大豆作比较,说一说:“发现了什么?它们有什么不同的地方?”
4.剥去浸泡过的大豆的种皮,观察里面大豆的结构。
5.在自然角观察实验,发现新的秘密。
活动五:豆豆大宴
活动目的:
1.进一步了解豆豆的主要功能——可以食用。
2.知道豆类食品营养丰富,培养常吃豆制品的'习惯。
活动准备:
各种豆豆,如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。
豆制品,如豆芽、豆浆、豆腐干等等。
活动过程:
1.提出问题,引导幼儿讨论。“你们知道豆子都有什么用?可以怎么吃呢?”
2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。
3.说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何,自己最喜欢哪种。
4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品,激发幼儿探索豆制品制作过程的兴趣。
活动六:参观豆腐作坊
活动目的:
1.观察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。
2.增长社会实践的经验,学会与人交流。
活动准备:
联系好一家豆腐作坊,并与作坊的老板做好一些知识性的准备。
活动过程:
1.提出参观要求:安全要求和问题要求。
2.参观豆腐作坊,请工人介绍,了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。
3.幼儿向工人提问。
4.幼儿小结自己的发现。
5.幼儿观看录像,了解黄豆还能做成其他的豆制品。
活动七:豆豆本领大
活动目的:
1.幼儿与家长一起寻找豆类制品,进一步了解大豆对人类的贡献。
2.激发探索其他豆类植物的兴趣。
3.知道豆类食品营养丰富,培养爱吃豆制品的情感。
活动准备:
发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品,并在班内举办展览会。
活动过程:
1.故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。
2.豆豆家族的成员可多了,你们可以告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗?
3.现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。
4.幼儿寻找大豆制品,引导幼儿说出相应的名称,并互相交流。
5.提问:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。
6.提问:你们能告诉老师,为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢?
活动延伸:
听优美的音乐,幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干,提醒幼儿吃好豆腐干后,将牙签放在盆子里,擦干净嘴巴。
活动八:小豆子、大世界
活动目的:
1.了解生活中的豆类制品,能用多种形式将豆类制品分类。
2.培养总结经验的能力,体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。
活动内容和指导:
1.制作“豆豆棋”,引导幼儿将豆豆的生长过程制作成棋,鼓励幼儿小组讨论、合作。
2.教师和幼儿一起完成豆豆大家族的发展图,把豆豆家族所有的制品用生命树的形式表现出来。
3.制作《大豆一家亲》图书。请幼儿相互合作将大豆制品绘画下来,装订成册,并且引导幼儿继续观察、寻找,发现了新的大豆制品,随时为图书增页。
《有趣的豆子》教案2
设计意图:
秋天是个丰收的季节,各种各样的果实成熟了。在开展《秋天的悄悄话》主题活动中,小朋友们从乡下爷爷奶奶,外公外婆家带来了好多种子,这下子,丰富多彩的种子成了孩子们交谈的话题。晨间、自由活动等时间小朋友常围在那边看着、说着:“这是我带来的蚕豆。”“这是我带来的扁豆。”┄┄看着孩子们热情高涨的情绪,我灵机一动,就生成了本次活动《有趣的豆子》。
活动目标:
1.了解豆子的名称及外型特征。
2.积极探索,分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备:
1.各种豆子,豆制品。
2.人手一份豆豆(蚕豆、黄豆、赤豆各10粒),鞋盒盖子,饮料瓶。
3.记录纸每人两份。
活动过程:
一.认识各种豆子和豆制品。
1.“今天豆豆家族聚会,我们也去参加吧!”
“这些豆豆,哪些是你带来参加聚会的?它叫什么名字?向大家介绍介绍吧!”
“这是什么呀?今天是豆豆家族大聚会,你为什么把它也带来呀?”(请幼儿介绍豆制品)。
2.今天还是老豆爷爷的生日,好多豆家的子孙都来参加,我们一起来听个故事,听听豆豆家族还有哪些成员。
二.豆豆排队。
豆豆家族的成员可真多。好多豆豆来和小朋友玩了,我们来帮它们排排队吧。
1.帮豆豆排队,并在记录纸上做好记录,最长的队伍后面打☆,最短的队伍后面打〇。(幼儿第一次探索,感知数量相同,大小不一样的豆豆,排列的队伍不一样长。)
2.红豆、黄豆刚才和老师说,它们想和蚕豆的队伍排得一样长,大家快想想办法吧(幼儿第二次探索,感知大小不一样的豆豆,排列长短相同时,数量不同。)
提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个
让幼儿讲述结果。
三.制作豆豆乐器。
1.现在我们再和豆豆玩个游戏。我们把豆豆装进瓶子里,看看豆豆能不能发出好听的声音来。
2.幼儿做好豆豆乐器自由玩。
3.一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。
四.结束、延伸。
刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏,真好听。回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器,听听发出的声音又会怎样?有了新的发现再来告诉老师。
《有趣的豆子》教案3
活动目标:
1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、尝试利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品。
活动准备:
一、每张桌子放有各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;)
二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。
活动流程:
激发爱好-→自由探索-→欣赏作品-→创作表现
活动过程:
1、激发爱好
(1)、出示三瓶豆罐。
老师摇一摇,让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(2)、打开罐子,让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、自由探索
(1)师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?它们长的怎么样?(颜色、大小、外形不一)
(2)师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?
(3)师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。
(4)你知道这些豆豆能做成什么食品?
豆腐、腐竹,它们是用黄豆做成的;
绿豆糕,是用绿豆做成的。
小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。
(5)师:除了这三种豆豆外,你们还熟悉哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;
3、欣赏作品
(1)师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!
(2)幼儿欣赏豆贴画作品,看看这些作品都用了哪些豆。
4、幼儿创作表现
(1)请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(2)幼儿自由创作,教师巡回指导。
(3)帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。
活动结束:
交流作品。