《怪汽车》教案

时间:2023-07-08 06:40:13 教案
《怪汽车》教案

《怪汽车》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《怪汽车》教案,希望能够帮助到大家。

《怪汽车》教案1

活动目标:

1.在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点难点:

活动重点:

在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点:

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动准备:

1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程:

一、激发兴趣

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》。

1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

5.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

6.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

7.你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.播放音乐怪汽车第一段,教师在PPT中播放变出的顺序。

2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

(三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答,教师指点)

我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

活动反思:

在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

《怪汽车》教案2

活动目标

1、能感受故事的趣味性。

2、体验创意制作的乐趣。

活动准备

课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。

纸面教具:《我的怪汽车》。

材料准备:安全剪刀、双面胶。

活动过程

一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称

——猜猜这三只是什么动物?

——用动作或叫声模仿一下它们。

二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味

1、播放故事音频及图片第一段。

2、播放故事音频及图片第二、三段。

3、播放故事音频及图片第四段。

三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性

——为什么说这是怪汽车呢?

四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”

1、将幼儿分组,并发放手工材料。

2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

《怪汽车》教案3

设计思路:

汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。

活动目标:

1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

1、材料准备:PPT课件

2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣

1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

二、引入故事《怪汽车》

1、引导幼儿看看森林里有谁?

2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

3、讨论:马路上能滚水果吗 ……此处隐藏7346个字……:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)

师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)

师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放PPT验证)

小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难

师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?

师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!

师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?

(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)——(幼儿操作)

师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)——(语言练习)

师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习

师:看看,小动物们用了什么好办法?哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?

(PPT播放验证)

小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好办法呀?(滚)

小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。

师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放PPT)

三、游戏:怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?

好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

《怪汽车》教案12

目标:

1、 喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。

2、 体验共同想办法取得成功的快乐。

环境与材料:

怪汽车故事ppt 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程:

一、引起兴趣:

播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐):美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证):哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?

师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!

师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?

(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)--(幼儿操作)师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师:看看,小动物们用了什么好办法? 哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?

(ppt播放验证):人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好办法呀?(滚):西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。

师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放ppt)三、游戏:怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?

好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

《怪汽车》教案13

设计思路:

汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简单,适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子,需要的故事趣味性比较浓,因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开,使活动的趣味性增加。

本活动通过几个环节展开,一变房子,在变房子的过程中,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车,在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识。三是延伸,关注怪汽车和现代生活中汽车的不同,鼓励孩子进一步关注汽车。

活动目标:

1、理解故事内容,感受故事的趣味性,尝试用较完整语言表达。

2、在变汽车的过程中,加深对汽车的认识。

活动准备:课件、玩具小汽车

一、变房子

1、吸引注意:看看有那几样东西?仔细看,并把它记住,考考你的眼力。

2、变变变,变什么呢?

你怎么看出来变的是南瓜房子?

孩子学说:谁把什么变成了什么房子。

教师小结:先……再……变成了……房子。

3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢?

幼儿表述,教师用PPT演示后,请孩子用语言表达出来。

小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的东西滚起来了。

二、变汽车

1、是啊,房子不可以在马路上滚,那什么东西在马路上呢?

2、能不能把那房子变成汽车呢?怎么变?

幼儿表述后,看PPT。

汽车有轮子,我们给西瓜房装上轮子,那西瓜房就成了西瓜车了。(帮助孩子丰富4个轮子的概念)

南瓜房和萝卜房呢?幼儿用语言表述。

西瓜车上路了,咦,有了车轮,西瓜车怎么不动呢?引导孩子表述对汽车的相关经验。

小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的轮子也转起来,汽车就开了。

西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。

三、延伸部分

思考延伸:西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路,警察奇怪了,咦,这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比,怪在哪里啊?少了些什么呢?

教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

《《怪汽车》教案.doc》
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