教学计划

时间:2023-07-10 09:00:30 教学计划
【精选】教学计划模板锦集5篇

【精选】教学计划模板锦集5篇

备注:1、实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整,期中、期末考试各学校根据实际情况安排;

2、遇国庆、仲秋法定节假日,计划顺延。

教学计划 篇3

活动目标:

1、有兴趣了解中国京剧故事和京剧人物。

2、通过各种活动感受京剧、走近京剧、喜爱京剧。

活动准备:

杨贵妃、穆桂英、文成公主剧照;实物投影仪、人体彩绘笔;京剧图书、京剧VcD;宣纸、黑色水笔、水彩色;油画棒、水粉;黑色色纸、刮蜡棒;油画棒、水粉;脸谱形卡纸、银笔、绒球等。

活动过程:

一、论旦角人物

(一)观察、谈论

教师利用实物投影仪与幼儿一起观看杨贵妃、穆桂英、文成公主的剧照。

教师与幼儿一起边看剧照边谈论,教师随机讲解这些人物故事。

(二)搜集、展览

教师、家长、幼儿共同去上海书城等处,搜集购买有关适合幼儿看的京剧照片、画片等。在教室里展览大家搜集的照片、画片。

(三)尝试画旦角人物的化装。

教师通过情景化的化装程序,让孩子们了解不同的旦角人物有不同的化妆。

鼓励孩子们联系日常经验,运用彩绘笔,为女孩化妆成喜欢的旦角人物。

相互欣赏、观看同伴化妆的特色。

二、大家来讲京剧故事

(一)多种形式讲故事

教师利用集体活动方式,介绍净角人物故事如:包公审案、桃园三结义、杨家将等。

创设环境引发幼儿看京剧图书、看京剧VcD,请家长讲京剧故事等,引发幼儿对京剧故事的兴趣。

创设环境鼓励幼儿在角落活动中自发地小组、个别讲故事,如:精忠报国、岳飞、哪吒闹海、诸葛亮借东风等。

(二)学画净角脸谱

鼓励幼儿为男孩化妆净角脸谱,在活动中,加深对故事人物的了解,如:红脸表示勇敢,黑脸表示正直,白脸表示奸诈等。

(三)欣赏京剧表演片段

通过欣赏活动,进一步激发幼儿对京剧人物及故事的兴趣。

三、感受与表现

(一)学唱京剧、学做京剧台步、做功

教师以各流派(越剧、沪剧)的唱腔为导人点,让幼儿重点欣赏京剧唱腔:老师现场唱——听VCD中的唱腔——小朋友学唱京剧等,进一步增加幼儿对京剧的感性认识和兴趣。

请幼儿园舞蹈功底好的老师,表演老生走路的动作、花旦手舞的动作、武生对打等的动作,并结合播放VCD中相应的片段,让幼儿谈谈、学学京剧人物的动作。

(二)搜集布置京剧乐器

将来自幼儿园元的、家庭的、社会的等各种京剧乐器布置于教室之中,如锣、钹、京鼓、京胡等,营造浓浓的京剧氛围。

(三)观看、讲述京剧《空城计》

观看京剧剧目《空城计》。

教师、幼儿共同讲《空城计》的故事。

(四)画画我最喜爱扮演的京剧人物

根据不同的材料,教师们事先制作好一些成品,进行环境布置,引导观赏谈论。

提供多种绘画形式,让孩子们进行自由选择,尝试角色创作,创造性地表现人物的服装、动作和道具。

注:该活动可分数次进行。

教学计划 篇4

活动目标:

1、学习用标记记录图形的两个特征。(大小、形状和颜色)

2、观察、比较图形之间的不同特征,并用语言表达。

3、在操作活动中,保持正确的书写姿势。

活动准备:

1、教具:数字1-9的点卡个一张。大小、颜色、形状不同的图形若干,标记卡片(大小、颜色、形状标记)

2、学具人手一份

活动过程:

一、集体活动:“开火车”游戏

师:嘿、嘿,我的火车就要开。

幼儿:几点开?

师:(出示印有数字的点卡)你们看。

幼儿:(看点卡数量)x点开。

师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。

2、看图形做标记

a、师出示一个图形,引导幼儿说一说:这是什么形状?它有什么特征?

b、 师出示各种标记:请 小朋友认一下,这是什么标记?

c、 请小朋友用标记将这个图形的特征记录下来。

d、师再出示另一个图形请幼儿观察,启发幼儿先找出图形的三个特征,在引导幼儿任意选择其中的两个特征记录下来。

e、 师请一个幼儿上来操作,再讲解。

二、操作活动

1、看图形记录特征

观察几何图形,说出它们的名称和特征,请你在空格中记录它们的两个特征。

2、观察点卡和数字。请你画线将点卡与相应的数字连起来。

3、看图说说:卡片上的图形是什么形状的?有什么特征?请你记录图形的两个特征。

4、看实物或点卡上的数量,请你在格子里印出相应的数字。

三、活动评价

1、选择哟而在活动中出现问题较多的项目,进行重点讲解和评价。

2、请幼儿大胆地说一说:自己是怎么操作的。

教学计划 篇5

一、指导思想:

幼儿期是培养良好品德、行为习惯的重要时期,是幼儿教育中一项很重要的工作。根据幼儿的年龄特点,结合五大领域和教学活动、日常生活,向幼儿渗透品德教育,全面提高幼儿的思想素质,促进幼儿全面发展。

二、班级幼儿情况分析:

1、我班幼儿年龄小,整体思想品德状况不理想,幼儿自理能力差,没有基本的生活常规。

2、大部分幼儿都是独生子女,以自我为中心,不会同情、体谅别人,帮助关心他人。

3、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让爱打架。

4、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

三、常规教育,常抓不懈

1、通过故事介绍先进人物,引导幼儿学习榜样,做手纪律讲文明的孩子。

2、进行初步的礼貌教育,在班级中开展“讲文明、懂礼貌”评选活动。

3、进行爱集体守纪律教育,使幼儿养成爱护幼儿园物品的习惯。

4、通过“三八节”“母亲节”“父亲节”“重阳节”培养幼儿爱父母,增进家庭成员的感情。

5、向幼儿进行小朋友之间相互关爱,相互谦让的教育。

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