关于小学教师教学计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家整理的关于小学教师教学计划,欢迎阅读与收藏。
关于小学教师教学计划1新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生44人,其中男生18人,女生26人,男女人数失衡。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下:
品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长,促进身心健康。
具体工作:
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。
(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:
(1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行道德行为的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组r
3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
关于小学教师教学计划2一、学情分析
这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作.三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历,有的还没有任何一点学习科学的经验.对于三年级学生来说还好教一点.而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识,学生已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法,现在却要改成新的学习方法,大多数学生会不适应.为此必须让他们认识到科学知识无处不在,生活中处处有科学。从而为学生对本学科学习打下重要的基础,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件。
二、教材分析
现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作 ……此处隐藏4118个字……选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好,决定是否选做。
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新
为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前,语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块,则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容,变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排,使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
6、完善图像系统,注重图文并茂
在语文教材中,图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受创造良好条件。教学时,如果能在注意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就一定会有很好的教学效益。
关于小学教师教学计划4小学教冬去春来,回顾过去,展望未来,更要把握此刻,为了认真落实学校的工作计划,为了使20xx年工作更有成效,结合自身实际合身实际状况,特制定以下工作计划。
一、专业提升,般他山之石。筑我方高墙。
1、学习交流,提高师德修养,我将透过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
2、自主学习,开阔视野。用心参加学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记。课余时光多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。用心参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课,认真听评他人讲课,及时写出评课报告。
3、专业发展,提高自我。在网络上建立自我的博客,虚心向张老师请教博客的使用方法,并写入自我在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行交流,借以促进提高。
二、教育教学
1、继续带领学生认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的资料,培养学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。
2、充分调动家长的用心性,使他们成为学校教育的坚实后盾。我准备在本学期建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以便及时教育、提高。必要的家访,每位学生至少一次,并记好家访记录。
3、养习惯,抓成绩。首先,我将一如既往地规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩,学困生是关键。我准备根据具体状况,有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。
4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求,认真进行二次备课,为40分钟的课堂教学作充分准备。课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
三、班级管理
1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的资料为行动准则,严格约束自我的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒,孩子们自然养成习惯,从而人人争做礼貌守纪的好学生。
2、值日认真彻底,不留死角。依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,还教室一片洁净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次,并注意持续。
四、其他方面
1、警钟长鸣,安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。
2、力争按时完成各项任务,坚持出满勤。
关于小学教师教学计划5汉语是我国的主要通用语言,xx学校是一个民汉合办的学校,几年前我校就为了推广双语教学,曾派每一位民族教师出外脱产学习汉语2年,因此民族教师的汉语水平有了一定的提高,汉语教学计划。在这几年的教学中,我校汉语的教学水平一直处于十三师前列,但为了更好地发挥我校的长处,我校本学期特推广民汉互学的教学活动,以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平,促进教师间相互交流,相互学习,提高教学水平及教学质量,为促进民族团结起到重要作用。
为推进我校双语教学,提高民族教育质量,我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动。现就本学期教学汉语特制订本计划:
一、少数民族教师中文教育现状
民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印,成为少数民族群体之间交流的主要方式,在某些群体中甚至是唯一方式。但是,由于汉族人口地域分布广泛的原因和占全国人口92%的绝对优势,汉语也就自然而然地成为我国的官方语言。尤其在新疆、西藏等地,在这种形势下,少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。几年前,我校也派每一位民族教师出去进修了2年汉语,使他们的汉语水平有了一定的的基础,但是仍然存在很多问题,例如:发音、书写、语法等。
二、汉语各要素的教学任务、原则和方法
(一)语音
1、语音教学的任务和目的:使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。
2、通常认为语音教学应遵循的原则:
1)单音教学(音素教学)与语流教学相结合
2)通过语音对比突出重点和难点
3)循序渐进
4)理解与发音相结合
5)机械性练习与有意义的练习相结合
3、辅音和声母教学:辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意:送气音和不送气音;清音和浊音;
4、声母和韵母教学、整体认读音节的教学。
5、声调教学
(二)词汇
A、词的选择:确定要教的词的范围。
B、词汇量的控制:决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限
每周四一节课学习10-20个词语的正确读音
C、词汇教学的一般原则和方法:
a、翻译法
b、直接法
c、语素法
d、语境法
e、词根法
f、词源法
g、搭配法
h、话语联结法
i、比较法
j、循序渐进
k、数量与质量相结合
l、课上、课下结合
D、词汇练习:常用的练习方法是
a、感知性练习
b、理解性练习
c、模仿性练习(语音模仿和汉字书写模仿)
d、记忆性练习
e、应用性练习
(三)汉字的教学和书写
A、汉字教学的任务:读写。常用字在2500到4000间。
B、汉字教学的原则和方法。
1、主要教学常用的日常用语。
2、先认读,正音,后书写。
3、教学时由易到难,逐渐加深知识的难度。
4、练习汉字的方法主要有:抄写、描写、临写。
5、关于汉字教学以简化字为主,笔顺正确,逐渐趋向于美观。