古筝教学计划
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,请一起努力,写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的古筝教学计划,希望对大家有所帮助。
古筝教学计划1
一、古筝的简介
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱,弦架“筝码”(即雁柱)可以自由移动,一弦一音,按五声音阶排列,最早以3、8弦筝为最多(分瑟·筝),唐宋时有弦十三根,后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等,最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用S21,S代表S形岳山,是王撰之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米左右,21代表古筝弦数21根。
二、教学目的和要求
古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到(视谱)、口到。(唱谱)、手到(演奏)等一系列高难度动作,从而使学习者的思维能力,联想记忆反应能力得到延伸和发展,促进学习者智力的'开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的提高。
学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识,让同学们掌握古筝演奏的基本技能,提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活,促进身心健康。
三、教学层次、学制、学时
古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。
初级班、提高班、提高班。
每学年两学期,每学期15个周,每周授课两次,每次1小时,共30学时左右(以实际上课课时为准)
四、教学任务与要求
1、初级班(第一学年)
(1)了解古筝的历史渊源,认识古筝各部位的名称,了解古筝的护理和系弦方法。
(2)认识古筝各部位的名称,准确掌握古筝的演奏姿势。
(3)学习古筝基本演奏技法,能够运用正确的手型,学习常用指法(抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦),利用练习曲巩固掌握指法。
(4)学习课本中的练习曲。
2、内容
(1)简单介绍古筝的历史渊源,通过实物了解古筝各部位的名称与构造,了解古筝基本的护理常识。
(2)学习古筝的弹奏姿势,掌握正确手型。
(3)初步认识古筝(1根弦的音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。
(4)学习古筝的基本演奏技法:抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏,掌握技法符号。
(5)学习乐理知识:小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符,了解每小节内各拍的强弱音顺序。
(6)分别学习和练习左右手弹奏,附以简单的练习曲。
(7)培养学员的古筝学习兴趣。
要求:
(1)在训练时,要求弹奏姿势放松,手型准确而放松,出弦方法到位。
(2)准确掌握D调21弦的音位排列顺序,在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。
(3)掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。
(4)由易到难,先练习单手,再练习双手配合。
(4)学习古筝演奏考级作品一级曲目:《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》 、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。
五、教材
教材在遵循大纲要求的前提下,李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。
古筝教学计划2
是我国最古老的拨弹乐器之一。是一门易学乐器,没有年龄限制,不需要任何基础,只要持之以恒加勤奋练习就一定会学好。那么学习的好处有哪些呢?
1.培养学生的毅力,注意力,想象力可以提高学生的智力,特别是,古筝音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义,这便给孩子的想象力、、提供了无限的`空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐,因此学习古筝对提高智力及大脑的各方面能力。
2.让孩子全面发展古筝看似是一个孤立的乐器,其实,它和很多其他东西都有关联的,孩子们在学习的过程中,会接触到很多的小知识,这些小知识的丰富,会给孩子们奠定坚实的基础,这对孩子以后的文学、修养、和综合素质的培养都有益处。
3. 缓解压力
学习古筝不仅可以练得一技之长,更重要的可以让你修身养性,陶冶情操,特别是在工作压力大的时候,心烦气躁,练练古筝,更是能让你静下心来。还可以培养自信心,学古筝的时候,每天认真学,认真坚持,等到你完全学会一首曲子的时候,你就会很有自信心。潜移默化地,个人也会因为音乐的熏染会变得更加有气质、更加自信。
4. 提升气质修养
古筝是“仁者之器”是雅乐,常习者气质趋于古典优雅,古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的,如此,才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性,也 才能更好地理解曲目的内涵,从弹奏出发动听的乐章,也能发达到更高的水平和境界,如此,潜移默化之中不断提高自身的文化和。
5.对少儿和成人的不同好处
少儿学习古筝能够开发智力、增强记忆力,培养耐心细致的,更是对急燥慌张的性格有所收敛。成年人学习古筝能够陶冶情操、加强个人及艺术气质,还能够缓解压力、放松心情;老年人学习古筝更能够丰富晚年娱乐生活、使身体与大脑得到充分的锻炼,非常有益于身心健康。
古筝教学计划3
一、指导思想:
为了扩展学生的知识面,提高学生素质,满足部分音乐爱好者的兴趣,开展丰富多彩的古筝课堂,促进学生的全面发展,使学生掌握一定的契约特长。
二、教学要求:
1、 教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施:
1、 教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课,并在校外教师的指导下,督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求,做到每周还课并有记录。
2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝,但家庭缺少督促,学生的'练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务,尽力让学生在家完成。
3、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自流,做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。
4、培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力,让她们能有机会参加各类汇报演出。。
5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练,使他们的演奏技能大幅提高,为民乐队输送人才。
古筝教学计划4
一、古筝教学目标:
1、学习古筝高级曲目,学习高考常用曲目,培养学生舞台表演技能。
2、进一步学习古筝,进入古筝高级曲目学习,让学生能有自己理解的东西,用自己的情感来
3、指法学习,通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练,通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来熟悉古筝 。
二、古筝教学内容:
1、指法学习:连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮
2、摇指快四点双食指点奏琶音
高级:
(一)学习弹奏乐曲 《雪山春晓》 《将军令》 《井冈山上太阳红》 《幻想曲》 《西域随想》
(二)了解乐曲的风格和创作背景
中级:
(一)学习弹奏乐曲 《山丹丹开花红艳艳》 《泼水》 《香山射鼓》 《秦桑曲》《战台风》
(二)了解乐曲的风格和创作背景
初级:
(一)学习与掌握古筝演奏的基本指法
1、左右手四指各自的拨弦动作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合
3、和音、和弦的演奏方法
4、大指摇的演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
(二)音乐基础知识的.学习
1、音高的识别
2、节拍、节奏的组合
3、音色的识别
4、音乐表现
(三)学习弹奏乐曲 《渔舟唱晚》 《浏阳河》 《洞庭新歌》 《丰收锣鼓》
三、需要达到的程度:
高级学生已接近毕业,需要深一步了解古筝,开始演奏更高级别古筝曲目,学习古筝考学常用曲目,以待考学继续深造,谋求更大的发展前途。
中级学生通过学习,已基本掌握古筝演奏技法,开始演奏高一级古筝曲目,增加演奏技巧与表演技能。
初级学生主要就是能通过学习,会弹奏简单的古筝乐曲,学习指法,以待学习更高级别曲目。有基础的部分学生按照个人已有水平,因人而异。
古筝教学计划5
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”,以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育,使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养,将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的.人才为主要任务,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动,并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。
二、活动目标
1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。
2.通过欣赏古今名曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。
3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。
三、教学安排
(一)、教学内容:根据学生的实际情况,因材施教,以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》
(二)作为主要教材,有计划地针对学生的不同水平进行教学。
(三)教学时间、地点、方法:
1.活动时间:每周四下午15:50—16:50
2.活动地点:学校乡村少年宫古筝教室
3.教学措施:
(1) 教育学生严格遵守活动纪律,定时定点对学生进行教学,保证每次教学时间与质量。
(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定,认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。
(3) 配合多媒体教学,定期给学生欣赏名曲,观看名师古筝曲目的VCD讲解,开阔学生的眼界。
(4) 随着学生水平的提高,变集体授课为个别或阶段教学,以适应每个学生水平的提高。
(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定,并争取集体汇报表演机会,配合学校参加各种文艺表演活动,展示我校学生风采。
4.教学计划:
20xx年9月:认识古筝,掌握演奏姿势及手形要求。 20xx年10月:“托”“勾”“抹”的基本弹奏,勾托抹组合练习曲。
20xx年11月:“撮弦”练习(大撮)、“撮弦”练习(小撮)。复习勾托抹组合练习曲,《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。
20xx年12月:勾托抹托音阶练习(上学歌);复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。
20xx年1月:总复习。
20xx年8月28日
古筝教学计划6
随着人们的物质生活不断提高,人们的精神生活也越来越丰富多彩,不少家长为了培养孩子的良好音乐素质,传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。随着近年来音乐考级出台和实施,学习古筝的人员逐年增加,为了提高孩子们的演奏水平和扎实的基本功,我校特制定了一套实用性较强的教学计划:
第1—2学期:
(1)初步了解古筝结构和部分名称,熟悉五声音阶的弦位排列;
(2)正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法;
(3)能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目;
(4)对古筝基本的弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正确掌握并熟悉运用演奏之中;
(5)在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法,并尽量准确、到位;
(6)熟悉D调各音素和弦位;
(7)进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法,并能较好的把音色体现出来;
(8)左手按压技法在保证准确到位的同时,注意乐曲地方风格的表现,尽可能体现出传统的韵味特点;
(9)适当提高乐曲的音乐表现技巧,并使之与乐曲中的提示相符;
(10)继续加强弹奏技法的训练,尤其是双手音及轮抹等技琶巧;并能正确运用演奏之中;
(11)正确掌握摇指的基本奏法,注意点的均匀和肯定统一,注意乐曲中力度、速度的变化,掌握了各种指法和技法的同时,我们就会学到一些曲目和考级曲目如:一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。
第3—4期:
1、继续加强手指强化练习(每日必谈中的指法练习)和摇指练习,还有特别注意左手和右手配合均衡;
2、在这当中我们还会学到五级考级曲目:《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目,
3、除加强指法练习外,注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点;
4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。
第5—6学期:
1、指法强化练习;
2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》,加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。
3、掌握G调的音位变化,并熟知各调之间的.相互关系;
4、对较为复杂的结构,要有一定的解读能力;
5、对篇幅长的乐曲中的使用复调
3、对位等手法,应在乐曲中适当、合理的展现;
6、掌握各种高难度技法;
7、能使左、右手具备独立表达音乐能力,突出旋律展现层次、线条和特点,同时会学到八级考级曲目:《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。
第7—8学期:
1、学习C、F调并能熟练掌握各种特殊音阶,调式、并对乐曲有一定的解读能力;
2、能独立的合理编排指法,并在不同作品中表现;
3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。
4、学习A调,并且熟练掌握调式与弦位;
5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力;
6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。
古筝教学计划7
一、古筝教学目标:
1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。
2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。
3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。
二、古筝教学内容:
1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位,固定弹奏手型,掌握三个手指的`正确弹奏方法。
2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的练习。
4、左右手“撮弦”奏法。大撮:中大指略微伸直,虎口张开,小关节主动抓弦。
A左右手大、中指“撮弦”练习
5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值
A:左右手八分音符的训练
B:D调五声音阶练习
C:要求手型正确,节奏准确,弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的弹奏技巧:
A、左手“揉弦”奏法(例24)
左手在弦段上的位置要准确,并口数拍子,左手有规则上下颤动。
四、提高教学质量措施:
1、认真执行课时计划,严格把握课堂时间,充分做好课前准备。
2、根据学生身心发展的特点,适当的放低要求,放慢教学进度,打好基础,培养学生学习古筝的兴趣。
3、多看多听其他教师的课程,从中汲取经验。
五、教学进度安排:
1、第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。
2、第二课程以左右手的撮奏,以及四分音符、八分音符的节奏训练
3、第三课程在以上的基础上加上揉弦
4、第四课程巩固之前内容
通过课程,使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型,以及良好的用力方式。