七年级地理教学计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的七年级地理教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级地理教学计划1学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、 教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)—《地理》(七年级上册)。
三、学生情况分析
学生进入初中后,其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展,具有 一定的抽象思维能力和系统思维能力。通过学生在课堂上的表现可以看出, 学生通过小学阶段的学习,并结合日常生活,已经掌握了一些比较简单的 地理学知识。同时,对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解,学 习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
四、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分,第一节为“我们身边的地理知识”,第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理,说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始,从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图,让学生切实感觉到地理知识源于生活,用于生活。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识,同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识,蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
“认识地球”一节,教材从地球形状和大小,地球的模型—地球仪,能确定地球表面任何一点的位置,较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图,并能根据需求选择合适的地图。
“世界的海陆分布”一节,教材首先向学生展示地球的海陆分布,通过直观形象的图形和具体的数据,向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较,让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。
“世界的地形”一节,教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念,然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手,对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的读图能力。
“海陆变迁”一节,教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明,通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。
第三章世界的居民
本章属于人文地理内容,主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。让学生了解世界人口的基本状况,说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响,正确看待世界的人种、语言和宗教,了解聚落与自然环境的关系,懂得尊重历史和珍惜世界文化遗产。
第四章世界的气候
通过本章的学习,学生能够掌握天气和气候的概念,看懂天气图、知道气温和降水的测定方法,会阅读气温和降水曲线图,了解主要降水类型,了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型,并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章世界的民展差异
第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念,主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异,并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”,介绍当今世界的主题是和平与发展,讲述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。
五、教学总目标:
1、通过义务教育阶段《地理》(七年级上册)课程的学习,学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩:努力提高学生的成绩,在期中期末考试中争取没有不及格学生。
六、措施
1、认真钻研教材,理清教材知识结构和教学思路,把握教材重点、难 点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课 堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变 被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图 的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同 时结合日常生活中的地理常识和地理现象,帮助学生理解地理概念。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂 教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的 问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而 更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方 位不断拓宽学生的知识面,为课堂教学注入新鲜的血液。
总之,在本学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
七、教学进度表
课时安排
第一章
我们身边的地理知识1课时
我们怎样学地理2课时
第二章
认识地球6课时
世界的海陆分布2课时
世界的地形2课时
海陆变迁1课时
复习1课时。
第三章
世界的人口1课时
世界的人种1课时
世界的语言与宗教1课时
世界的聚落1课时。
第四章
天气和气候1课时
气温和降水2课时
影响气候的主要因素3课时
世界主要气候类型2课时。
复习1课时。
第五章
发展中国家与发达国家,国际合作1课时
重要的国际组织1课时。
上面就是为大家准备的湘教版上学期七年级地理教学计划,希望教师认真浏览,希望在教学能有所改善。
七年级地理教学计划2一、情况分析。
本学期,本人承担七年级一个班的地理教学任务,每周每班由原计划三个课时减为二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程 ……此处隐藏14523个字……>
2课时
第18周
11-06-20
11-06-25
第六节:巴西
第七节:澳大利亚
1课时
1课时
第19周
11-06-27
11-07-02
期末复习、测试
2课时
第20周
11-07-04
11-07-09
期末复习、考试、评卷
2课时
第21周
11-07-11至15日 期末工作总结
七年级地理教学计划14一、本教材的主要特点是:
1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度,教材是教学内容的重要组成部分,其功能已经从复习巩固课堂知识,继而承担一部分新知识的教学。通过两种形式,切实让学生参与到教学活动中,增强了教材的探究性和实践性。
2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际,尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外,一些小标题也比较活泼,富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容:
本教材共分为五章:
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天气和气候
第四章居民与聚落
第五章发展与合作
教学重点:第一、二、三章
教学难点:第一、二、三章
二、教学目标和要求
1、了解地球和地球仪的有关基础知识,认识地球的运动及其对人类活动的影响,掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2、认识地球表面的海陆面貌,运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点,认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移,板块运动的基本观点,培养学生的科学兴趣科学探究精神,及辨证唯物主义思想观;
3、认识世界气候的地区差异,初步学会分析影响气候的主要因素,认识气候与人类生产、生活的相互关系,形成保护大气环境的意识;
4、理解世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观,了解世界文化的差异,理解各国的新文化传统,形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析:
初一学生刚升入初中,虽然小学学过《社会》,有一定的地理初步知识,但大多数学生空间概念缺乏,不善于综合分析问题,抽象思维能力差,缺乏科学的探究精神,一些学习成绩好的学生,学习积级性高,学习地理的兴趣浓厚,求知欲强,但一些学习成绩差的学生学习积级性不高,厌学情绪较重。
四、提高教学质量的主要措施:
1、通过两种形式,切实让学生参与到教学活动中;
2、注意挖掘学生的生活经验和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的;
3、在课堂教学中,充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等,加强地理教学的实践性;
4、根据地理科的特点,注意在教学中贯彻启发性教学原则,充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
七年级地理教学计划15一、基本情况分析:
本学期,本学科组有四人承担初一年五个班的地理教学任务,每周10个课时。上学期,平均只有6人的优秀率,比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级后进的同学较多,后劲充足;但也有一些班级落后面实在是大。这学期,需要关注的就是,优秀率的提升,还有班级落后面的改善。
二、本册教材分析
本学期教学内容,共计三章,第一章《我们所在的大洲——亚洲》概括了各亚欧洲的地理位置、地形、气候等情况。
第二章《各具特色的地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.
第三章《不同发展类型的国家》具体说明了几个国家各自特点.
三、本册教材重点、难点
重点、难点
(1)各大洲的地形特征和气候特征;
(2)几个大国的人文特征。
四、本学期总体教学目的要求
(一)针对教师
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。不断提高教学水平。
5、每次考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
(二)针对学生
1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,运用所学的地理知识,分析解决问题的能力
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。
3、培养学生关注自然,关心社会、关心时事的自觉性,收看新闻联播节目,增进对世界的了解。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
五、教学进度安排
第1—3周:第七单元《我们所在的大洲——亚洲》
具体内容:
第1课世界第一大洲
第2课世界最大的季风气候区
第3课人口最多的大洲
第4课经济发展的差异
第4周第一次测试
第5—7周:第八单元《各具特色的地区》
具体内容:
第1课东南亚(一)
第2课东南亚(二)
第3课中东
第4课撒哈拉以南的非洲
第5课欧洲西部(一)
第6课欧洲西部(二)
第7课拉丁美洲
第8课两极地区
第8周第二次测试
第9—10周复习、期中考试
第11—15周:第九单元《不同发展类型的国家》
具体内容:
第1课东南亚(一)
第2课东南亚(二)
第3课俄罗斯(一)
第4课俄罗斯(二)
第5课澳大利亚
第6课美国(一)
第7课美国(二)
第8课印度(一)
第9课印度(二)
第10课巴西
第16周第三次测试
第17周第四次测试
第18-19周期末复习
第20周:期末考试