语文培训心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时,往往会写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的语文培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文培训心得体会1经过了一个星期的培训,我感觉我成长了很多,对于教学这件事情,我也有了自己的看法,知道了如何才能够更好的去教育那些学生。小学是一个很特殊的事情,我觉得比起拼命的往他们脑袋里塞知识,提起他们对学习的兴趣更为重要。但对于小学生而言,世界上的很多东西都很新奇,所以学习这种比较枯燥的事情,很难让他们提起兴趣,对于这件事情我也没有一个好的办法。
但在这次的培训后,我觉得我找到了一些门路,我可以在上课的时候穿插一些能够提起他们兴趣的事情,使得他们对上课提起一些兴趣。而且可以举办一些背诵文章的小比赛,要知道这个年纪的孩子有着很强的胜负欲,如果是比赛,他们就会努力的去背诵。虽然要让课堂保持活跃,可也不能够太过活跃了,不然会影响到课堂纪律。还要培养语文的课外阅读兴趣,语文中有一些题目不是靠着死记硬背才能记下来的,有些题目是和课本没有直接关系,只能靠着同学们平常的积累,课外阅读还能提高学生们的写作水平。
除了学生们本身的兴趣之外,语文老师也是一个非常重要的因素,语文是学生主要学习的几个课程之一,因此语文老师与学生相处的时间相对来说也比较长。一个也在培训的老师和我说过,如果一个老师待学生亲切,关爱,那么学生们就会很喜欢她,在上课时自然也会更加认真的听讲。这句话让我豁然开朗,我不禁想起了我曾经读书的时候,就是如他所说的一样,喜欢的那个老师讲课时就会认真听课,不喜欢的那个老师讲课时就想着开小差,这件事我应该自己再清楚不过了,没想到教书了,成为了一个老师反而忘记了这件事。
现在是信息飞速发展的时代,作为一名老师,要勇于突破自己,勇于创新,学会用多媒体工具来教学,这样可以方便了自己教学,方便教学重点之间切换,对学生们成绩的提升也是一个很大的帮助。
经过和那些培训的老师的交流,我才知道原来自己作为一个教师,还有太多做的不好的地方,这次来培训的老师对于教学都要有着各自独到的见解,而我的教学时间还不够长,欠缺了许多经验,相信这次过后,我会有很大的成长。
语文培训心得体会2迎着仲夏的骄阳,伴着万木的葱郁,来自全省各地的近二百名语文教师会师,共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后,我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里,我们认真听取专家报告,主动参与示范交流,深入开展实践反思,在心灵与心灵的沟通中携手共进,在思想与思想的碰撞中共同成长,取得明显的收获。
一、丰富了我的理论知识
在集中学习的九天里,讲课的老师结合案例,先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活,快乐工作。孔教授的《以良好的素养,高度的责任,培养高素质的人才》为当今教师指明了方向。聂教师的《一名普通教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》,欧教授的《校本教研及其实践策略》,焦教授《学点研究方法》,中央教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的情境》教导我们教学科研化,教师学者化。真正教好书,教学必须与教研相结合。倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们语文学科中写作上的缺失。
我和许多骨干教师一样,正处在专业发展的关键时期,只有认真学习教育教学理论知识,用理论知识来检验和指导教学实践,我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训,但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区,丰富了我的理论知识,给我以后的语文教学实践指明了方向。
二、加深了我对教师职业的认识
从教二十年来,扪心自问,我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人,在学校和本县算得上小有名气。但是,近几年来由于受多种因素的影响,我渐渐放松了对自己的要求,有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂老师的报告后,我犹如醍醐灌顶,加深了对教师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的,在她的成长过程中始终充盈着“爱和智慧”。
这次集训,可谓群英荟萃,我结识了其中的几位高手。xx中学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册,他还担任了好几家语文报刊的编辑。xx中学张老师可以不借助任何课本和资料,能迅速写出初中任何一篇文言文教案。xx中学林老师目前拥有个人专著两部,写的都是有关她带班的故事。与他们相比,我自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩,我发现,做一名成功的教师却又是这么容易。他们都来自农村学校,他们能做到,我应该也能做到。
教师这一职业是很辛苦,很清贫的。既然从事了这个行当,我们就应该把它干好。有些教师觉得这个职业没意思,于是就得过且过。我认为,与其在痛苦中煎熬,不如在快乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐,在创造中享受成功。
只要我们带着“爱和智慧”走近学生,学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋,持之以恒”,成功就会属于我们。一个人真正的生命,是他的思想,人因为思想而伟大。我们不奢望成为思想家,但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景下,我们应该注重学习和思考,争取做一个有思想的老师。
三、坚定了语文教改的信心
在新课改的探索过程中,出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法,如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动,对语言学习重视不够,造成本已紧张的语文课时浪费,学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老师望在她的讲座《中学语文教学的有效性的实践与反思》中就一针见血地指出“现实的课堂上,还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。
反思一下我们的教学现实,有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去!精美的课文学生读了几遍、记下了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变,但师生关注的热点大多是内容的拓展,改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标,就是没有语言学习的目标,教学设计上也没有语言学习这一环节,使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。
怎样改变这种现状?研究员胡老师的《课例研究与教师专业发展》和教授欧阳的《校本教研及其实践策略》给我指明了课改方向,更加坚定了我的课改信心。
9月份,在原来探索的基础上,我就试 ……此处隐藏11635个字……范课,让我学到我许多在书本上学不到的经验。
贵阳市实验二小一位年轻教师的作文课《葵花子》,给我留下了深刻印象。这位老师由看、听、闻、说、想入手,通过观察,剥、数、吃、贴瓜子图画,抓住了学生写作的兴趣点。学生兴致勃勃地观察同学剥、数、吃、贴瓜子时的动作、神态、语言等细节,然后让学生用自己个性话的语言,将自己的观察所得自然流露,提高了口语交际的能力,加上老师适时精湛而富有激励性的点拨,使学生的作文兴趣顿时高涨。接下来,老师又鼓励学生分组写出,既节省了写作时间,又调动了学生参与作文活动的积极性,激发了学生的创作渴望和表现欲,课堂气氛自然、活泼、井然有序,自然就水到渠成。这样,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,得到了情感体验,又潜移默化地培养了学生的观察能力、审美能力和自信心。学生真正地成了课堂的主人,综合素质得到了提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力,课堂作文教学效率也大大提高。
我想:通过学习,让我找到了作文教学和口语交际教学的方法,也看到了自己和别人的差距。在教学实践中,我将力求打破传统、封闭、单项、机械的教学模式,为学生搭建作文和口语交际的平台,拓宽作文和口语交际的思维,不断改进教学方法,揭发学生在课堂上踊跃发言,积极主动的学习情绪,提高学生对语文学习的兴趣。在教学工作中,不断总结,经常写出教学反思,教学心得等,并和同事们互相交流,互相学习,积极探讨,总结经验,积极推广,积极进取,努力把语文教学工作做得更好,使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。
语文培训心得体会13能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。通过培训,让我领略了名师的课堂风彩,欣赏到了各位专家的精彩报告,但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。
一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。
通过学习,真正体会到教学是一种艺术,它要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花,同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析,把握好教材,从学生的角度去考虑问题,根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标,运用多种多样的教学方法或手段,开展各种适合学生认知特点的教学活动,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,多一些时间去体会。由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、重新认识到教学应重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性
尤其要注意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生,而不是教师,这一点大家都明白,但真正做起来却很难,往往我们注重的是教师怎样教,而忽略了学生怎样学,在以后的教学中,我要更多的去关注怎样指导学生学,怎样让学生主动地学,要教给学生学习的方法,让学生真正成为学习的主人。
三、语文教师要做一个“有心人”。
其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活,发现生活中的语文教学资源。观察学生,是否每一个学生都在积极参与学习活动,及时调整教学思路。
其二、语文老师要有一颗敏锐的心,要善于发现学生的闪光点,哪怕只是一点小小的进步,教师都应当给与鼓励。
其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气,这种大气,能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀,去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜。
四、学做一个不断反思的教师
反省和创新,才能不断超越自我和发展自我,才能拥有属于自己的“教育财产”,才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。 思想如果不化作行动,就失去了生命与活力,经验如果不加以反思和运用,就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思,对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行自主判别和认真审视,特别是对自己的教学实践进行检视。
这一次培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。
另外我认为培训的形式再多样化一些,再具体一些就更好了。比如让参加培训的老师实际讲一讲课,现场开展教研活动,让专家给予指点与评价。
语文培训心得体会14很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了几位教授对教学的讲座报告,在教学上给我们指明了教学的方法与理念,使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。在与名师近距离接触中,在于同行真诚地切磋中,收获感悟颇多。
一、学习中厚实自己
通过学习,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。导师们以身示范,在课堂中经典的引领,让我们深深折服。在她们的身上,有太多的东西值得我们学习。这段时间里,我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中,每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西,也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思,不断成长,在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的,也是幸福的。导师们有他们各自的教学风格,但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法,贵在得法”。从他们身上,不仅学习教材处理技巧,更让我学到了一些细节的处理,感受到他们的教育教学机智。
二、交流中成长自己。
一路走来,同伴们是我学习的榜样。在培训中,我们不断地交流教学经验,促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷,旁观者清”,在反思和自我诊断上课的各个环节时,同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑,并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示,对于我今后的教学有这积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时,她们又给予我很大的鼓励喝帮助,和我一起思考,寻找解决的办法。在实践期间,我们交流教学经验,促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中,我们真诚交流听课的问题与疑惑,为同伴进行课堂诊断,给出好的建议。我们互帮互助,结下了深厚的友谊,同时,在他们身上我也收获了许多。
与同行们相伴的日子是忙碌的,也是幸福的,留给我的记忆和思考也是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,让我学会了思考,更加明确了自己今后的奋斗目标。人只有在不断学习与研究中才会进步。今后,我要以更乐观,更积极的心态重新投入到每一天的工作中去,不断丰富自己的理论知识与实践知识,在忙碌而充实的每一天里,奉献着,幸福着。