班主任工作心得体会
在平日里,心中难免会有一些新的想法,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编收集整理的班主任工作心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班主任工作心得体会120xx年的1月10日,虽然寒风吹拂、大地冰封,但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下,开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,我觉得非常好,对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下:
一、班主任要爱岗敬业。班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。
二、班主任要善于培养班级中得力的班干。
一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。
三、班主任工作要讲究策略和方法。
作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招:1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛围凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。
四、班主任要做好家校联系工作。
作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。
总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好。
班主任工作心得体会2我认为在班主任育人工作中,爱是最根本的,是育人工作的灵魂。
当我成为初05(4)班班主任时,面对四十多位刚上中学、天真活泼的孩子,我就从心底里喜欢他们,为了了解他们,熟悉他们,我主动接近他们,争取机会同他们谈心聊天,平时在走廓、教室、办公室里,和他们谈心时,总爱摸摸头、拍拍肩、亲切地询问他们的思想、生活情况,这些细小的动作和简单的语言,表达了我对他们的关心和爱护,使他们感到班主任平易近人,亲切可敬。
当学生遭到不幸、陷入痛苦时,我对他们表示了极大的关心,并给予积极的帮助。如一位学生放学回家路上出了车祸受伤住院,我多次买了慰问品带着学生到医院探望、安慰和鼓励,这使他和他的家长深受感动。出院后,他要求跟回原班学习,对老师更加亲近和信任,学习态度也有了转变,比以前更勤奋用功了。平时学生在校有了病痛,只要我知道,都给予关心照顾帮助。
当学生受委曲时我给予同情和安慰。如有一位女生在家不太听话,惹其父生气,常被打骂。有一次眼睛被打肿发青,身上多处伤痕,我立即把她叫到办公室,察看了她的伤口,带她到卫生室上了药,同时开导她,抚慰她,使她很快消了气,消除了痛苦和怨恨,愉快地去上课。她对我也从感激、亲近到更加信任,主动地把心里话和父母离异情况都详细地告诉我。
当我出差或旅游在外,总是忘不了自己的学生,回来时总要给他们带一些地方特产作为小礼品送给他们,尽管数量很少,但每人必得一份尝一尝。运动会、艺术节、段考、期考、月考取得好成绩也送上一点小小礼物以示祝贺,因此学生都说我有点像妈妈。
我爱学生,特别喜爱好学生,他们听话、懂事、努力学习,积极上进,表现得十分可爱;我也喜爱差生,我不因为他们的调皮、懒散、成绩差而歧视、厌弃他们,更不讽刺、挖苦、打击,不伤害他们的自尊心,而是乐意施教,给予更多的关心和帮助,想方设法改变他们的落后状况。为了表示对他们更加关心和厚爱,分东西时多给一点礼品,有时给他们一些粉票或蛋糕卡,并多谈心,多鼓励,对他们动之以情,晓之以理。
我对学生的热爱、关心和帮助,他们都能体会和感受,同时他们也以亲近信任、敬重等方式,表达对我的敬爱。假日到家里看望我,节日送给我鲜花、小礼品。平时在一起活动,总凑近和我说说笑笑,分吃东西,嘻嘻哈哈,但更主要的是他们能听从我的意见,接受我的教育和帮助,真可谓“亲其师而信其道”。如初三下学期,班上有xx位同学接受我的建议,提前到中专或职高学习,找到更适合自已的发展之路。我们师生之间通过情感交流,增进了感情,取得了良好的教育效果。
热爱自己的学生,对他们善于表扬和鼓励,给予他们前进的信心、力量和勇气。为了激励学生进步,提高他们的学习积极性和主动性,使他们不断获得前进的力量,我非常注意保护他们的自尊心,尊重他们的人格,激发他们的学习热情。因此,每当他们取得成绩,有了进步,我都及时表扬鼓励。刻苦学习的表扬、成绩优良或进步的表场、学雷锋做好事突出的表场、参加各种竞赛获奖、为班集体争光的表场。班会上在同学面前表场,家长会上在家长面前表扬,黑板报上列名表扬,特别是对后进生更加注意表扬。只要发现他们有了闪光点,就给予肯定鼓励,这对他们转化非常重要。同时,对每学期评出的三好生、优干、全勤生、文明生、进步生还给予一定的物质奖励。总之,做学生的思想工作以正面教育为主,以表扬鼓励为主。表扬、鼓励使全班多数学生情绪高涨,竞争意识增强,取得了较好成绩:
初三时参加校运会,获得乙组(初三7个班,高一9个班)总分第一名。
用很短的时间排练了一个20xx年迎新晚会上演出。
班干组织同学们为地震灾区捐款2400 ……此处隐藏12023个字……谈得好。
二、尊重学生,快乐积极
人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对着对方心灵的高山呼唤“我尊重你”,那么对面山谷的回音也会是“我尊重你”,教师尊重学生,把学生当作一个有独立人格的人来对待、承认学生的价值、相信他的发展潜力。学生受到尊重,才能获得一种自我价值感,才能积极主动地向老师靠近、尊重老师。尊重学生的人性和个性,会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、信任的和谐气氛之中,从而真正体验到做人的幸福感与自豪感,提高工作和学习效率。
每一个人都喜欢和快乐的人在一起。若班主任经常板起脸孔进课室,学生在紧张有压力的气氛下,表面上或许顺从老师的意思,但其内心必然是抗拒的;相反,班主任的快乐情绪,可以快速地感染到班级,更重要的是学生觉得老师喜欢他们,这也是班主任尊重学生的表现。班主任每一个细小的动作或微妙的神情暗示,以及积极的情感特征,都会起到调控学生情绪变化,达到师生心灵与情感的沟通。
班主任工作心得体会13在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
一、加强鼓励机制
我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是50人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:
①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。
二、用真心感化学生
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真,可爱,但已经表现出善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。成功让孩子体会到了成长的快乐。其实,这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是,而这一切都让我认识到作为一名人民教师,作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探索,让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究,不断创新,将对学生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是温暖的阳光,那么我认为每一缕都是为了孩子,为了孩子的身心健康和全面发展,为了孩子有一个更加美好的明天,为了一切孩子,为了孩子的一切。
教师是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师意义所在。
班主任工作心得体会14经过那短短2个多小时的新圩小教暑假校本培训后,我感觉收获良多,特别是在班主任管理这方面感触特别深刻,现将自己的心得体会总结如下:
长期的班主任工作让我深深的感受到:作为教师,特别是一名班主任要充分认识到学生是主体,无论制定多少的规章制度,最终只有靠学生的自主管理才能达到班级管理目标。怎么才可以最好的去体现这一目标管理呢?我认为可以从教师管理、学生管理、自主管理三方面出发。可以从教师自己的亲力亲为,过度到班干部的管理,在发展到学生的自主管理,以次来一步步地实现班级管理目标。
教师管理:
每一个任课教师都是班级管理的实施者,但班主任更应该做的是协助每个任课教师,了解孩子的发展情况,及时发现问题并解决问题,同时,把班级管理目标落实下去。既要把问题泯灭在萌芽状态,又要敏锐的觉察到孩子细微的进步。用赏识的目光给孩子心灵的希望,鼓励他们。因为我们真诚微笑的时候,孩子也会显示出友好的态度,只有我们充分信任他们,他们才会肯定自己。这样就有利于良好的班风形成。
学生管理:
在班主任和任课老师的教导下,让孩子参与管理,充分发扬班干部的能力,调动他们的管理才干,培养主人翁精神和责任感。从中队委员到小组长,明确责任,分工到人,这样方方面面都有管理者,班主任就可以随时拥有学生的信息,随时给出指导、协作。这样的方式,让学生充分展现自我的同时,增强了管理力度,有利于更好的实现班级管理目标。
自主管理:
老师要敢于放手,才能实现学生自主管理。让每个学生自觉管好自己,管好自己的纪律与卫生以及自己前后的一个小圈子;树立自我价值观,意识到自己言行与班集体荣辱共存。使人人都有一种参与管理的意识和欲望,形成自主管理的氛围,达到班级管理的最高境界。使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。
总之,教师只有把自己的真情倾注到班级管理中,拿出真心,才能与学生建立起一种平等和谐的交流平台,才能真正细致入微地了解学生的心理,才能“现其行”,“明其心”,有的放矢地制定合理的教育方案,实施教育方法,为孩子的健康成长创造条件。
班主任工作心得体会15今年我担任的是一年级的语文带班主任,自从参加工作以来,我始终在师德上严格要求自己,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每一个学生都能享受到最好的教育,努力做一个合格的教师,兢兢业业,任劳任怨,不敢有丝毫的马虎。以后的工作我会一如既往。在教学上,我会积极向有经验的老师请教,利用网络资源学习先进的教学方法,考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课,使学生真正喜欢语文并学好语文,针对学生年龄特点和接受能力,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
孩子们的安全是重中之重,在本学期内,我将会全力配合学校做好安全工作,对学生的安全工作常抓不懈。一年级的小学生,由于年龄较小,自制力较差,还缺乏安全意识,需要老师及时提醒。并且认真按照学校要求,利用班会课在班级内开展各种安全主题班会,对学生进行专门的安全教育。同时,我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流,进行沟通,增强家长的安全意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的安全工作。
虽然,班主任的工作是烦琐的,但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做到问心无愧。