有关教师不忘初心演讲稿三篇
演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在日常生活和工作中，演讲稿与我们的生活息息相关，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的教师不忘初心演讲稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师不忘初心演讲稿 篇1
各位领导、各位老师：
大家晚上好！我是。今天是教师节，首先祝大家节日快乐！今天我演讲的题目是《不忘初心，始终如一》。很荣幸有机会在这里对我6年来的教学进行总结，也给了我机会静下心来反思自己的不足，同时通过这次机会和各位老师共同探讨和交流。
一、教学有条不紊，要做到心中有数。
6年来，英语组在备课组长张随芳老师的带领下，一个模块讲多长时间，每个单元练习的重难点选择，一个知识点讲深讲浅，她都会在集体备课时和大家商量，然后做好统一规范和要求，分配任务到小组甚至个人，这样对于当初刚刚接触教学的我来说，像是吃了一颗定心丸，也能做到事事心中有数，步步做到扎扎实实。当然组内的计划在各班实行时会有一定快慢、效果好与差的偏差。
我一般的做法是在每一周上课前会在自己的小本上，规划好每一天的早读、每一节正课、每一节晚自习的任务和内容，并做以时间要求。在每一天教学结束后，对今天的教学内容做以自我反馈，如果完成我就打钩，并且对完成的效果自我打分。如果未完成，我会自己进行一定的反思：是对学情估计有误，还是课堂掌控能力不够导致时间分配不合理等情况分析，还要再规划明天怎样补上今天未完成的内容。也许这是一个非常笨的办法，但对于那时刚刚接触教学的我来说，却让我每一周每一天每一节课每一早读都做到心中有数、每一个计划的执行都扎扎实实。并且这个习惯一直伴随着我之后的教学中。
二、对待成绩要平和、理智。
各种大小的周练、月考、模拟考试每周每月都在进行着，每次考后的排名说不在乎是不可能的，我也曾因为班级平均分成绩不好而懊恼过、埋怨过、泄气过。但是身边有太多太多的老教师不管教普通班还是重点班都是成绩一样的优秀，这时你就会明白，问题不在于班级而在于自己本身。所以现在的我会更加理智的看待每一次成绩，不会因为排名落后而着急上火，不再去盯着那个平均分的排名，而是逐个人、逐项分析进与退的原因，把自己班级的成绩按照阅读、完型、语填、改错、作文各个题型进行分析，和优秀的班级进行对比，发现一卷、二卷、或者书写规范上有差距，就会在平时的练习中对自己的班级加以更多的要求和学法指导。现在更多的是反思前段时间教学常规中出现的学生问题，反思自己教学中出现的教学问题，不断规范和约束自己的教学。
三、常反思自身的不足，对自己提出新要求。
教学看似是三年又三年的重复，其实不然。在20xx届第二次走向高三时，我给自己定了三点要求：
要求一：课堂管理上要有张弛有度的掌控力，重难点讲评上要有足够预见性和把握性，知识体系要够全面，语法知识点不能依赖课件，要从而使枯燥的语法变得生动形象。
要求二：每次试卷讲评课一定有课件，课件上要补充。单词、短语和句式。绝不轻易放过所做过的任何一套试卷，不能就题讲题，一定要有所补充，要有重难点区分。做完每一套题收获的不仅仅是题目会做，还有单词、短语和句式的各项考察。
要求三：不拘泥于固定教学模式，不断学习创新。我也时刻提醒自己像身边的优秀教师多学习，他们的脸上洋溢的是自信、热情，对待工作是认真、踏实、充满激情，肯想新办法，肯吃苦，大胆创新。我会不断的吸收新鲜空气，结合自己已经拥有的经验，改进自己的每一次课，努力让自己成为更加具有课堂魅力的老师。
几年来，身边那么多优秀教师们，并没有因为带过那么多届毕业班而对待教学工作有所懈怠，并没有因为教出大市前几名而不备课不做题。相反，他们却更加认真、精细备课，做更多的题，读更多的书籍。那我们这些刚出茅庐的新人们，更应该学习前辈们的认认真真的工作品质，扎扎实实的工作作风，踏踏实实的工作态度，不放过任何一个疑惑，多发问，多反思，多总结。时刻提醒自己保持对教育的最初那份热情！不忘初心，始终如一！带上自信和笑容，向新的路程前进！
教师不忘初心演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我是来自***小学的***，我今天演讲的主题是《不忘初心，与梦同行》。
我时常问会自己，初心是什么？是“人之初、性本善”的那份纯真？还是“人生若只如初见”的那份美好?是那“不畏浮云遮望眼”的勇气？还是“惯看秋月春风”的淡泊？不同的人会有不同的理解。
27年的教育生涯里，我理解的初心之一，就是自我成长的动力。社会发展日新月异，夜郎自大固步自封早晚会被淘汰。作为教育工作者仅仅有一桶水是不够的，要成为源源不断的活水，要有终生学习的理念。每当看到哪位教师荣获高级教师这一职级时，我心里就默念，我哪一天能成为高级教师呢？那个人如果是我多好啊！我内心为什么如此渴望？因为这个是作为教师至高无上的荣誉，是对教师教育教学能力高度的认可，是对职业技能专业化的高度评价。可是一个村屯的老师想获得这样的殊荣谈何容易？
我深知追梦的路上一定要披荆斩棘，为此，我开始寻找自我成长的途径。说实在的，我的思想还是比较与时俱进的，20xx年我家买了全村的第三台电脑，从此我便开始走上网络研修成长之路。人们都说圈子很重要，我很认可这句话，与高人为伍与智者同行自己的思想都有建树。有时研讨话题我们经常到深更半夜，不理解我们的称我们是“疯子”，理解我们的人也称我们是“疯子”，我愿当这样的“疯子”，这不就是教师对专业成长的渴望吗？这不就是教师对教育事业的执着追求吗？这不就是学生、家长、学校、社会需要的老师吗？这不就是想卓有成就教师的表现吗？我把从网络上学来的东西用在教学中，驾驭课堂更加得心应手，课堂孩子参与的积极性更高，学生成绩也提高了，教学水平和专业技能也得到提升了。以后相应的各种机会就接踵而来。县级、市级赛课开始有我身影，别看只是县级或者市级的赛课，这对老师的成长起了重要的推动作用，一次次的学习，一次次的历练，成就了现在的我，成就了多年前梦想成为那个获得高级职称教师的我。人生尤如储蓄罐，努力储蓄多了，时间长了，自然就会成功了。努力的最坏结果就是大器晚成。如今我也是一名高级教师了，但是对教育事业的执着追求我仍在追梦的路上，我期待多年后我培养的学生也和我一样，是一个有梦想和有追求对社会有用的人。
我理解初之二，就要对学生有仁爱之心。把自己的感情世界与学生成长联系在一起。把学生当成自己的儿女，这种感情是做好教师的根本动力。学生的每次进步无不凝结着老师无数的心血，尊重他人的人格和自尊心，相信他们会进步，用父母般的爱抚慰她们的'心灵。记得20xx年初冬季节，班级中少言寡语的女孩冻着发青的嘴唇，抱着双壁佝偻着走进教室，待她落座，我走到她身边，伸手一摸孩子的大腿，天呐！还穿着单裤呢！她告诉我，妈妈扔下她们离家有几年了，爸爸没有钱给她买棉裤，爸爸正打工挣钱呢。母性内心的柔软顿时让我心酸、心疼至极，这么冷的天不穿棉裤怎么行？会被冻坏的！下班后我连夜给她做了一条棉裤，第二天拿学校给孩子穿上了，伴着孩子的一声谢谢老师，眼泪流出了眼角。我知道她内心充满了感激，也充满了被关爱的渴望。从那一刻起，我对她更加的关爱了，帮她交书费学费，课间和她们一起玩耍，给她面包、火腿肠，虽然这些在现在看来算不了什么，可是十几年前因为丈夫得了难以治愈在疑难杂症，他四处求医问药，我也是债台高筑，日子也过得债台高筑、举步维艰啊！人们都说爱心可以传递，的确这样，学生在我感召下，也主动帮助她，和她一起玩，在我们师生共同努力下，女孩变得开朗了、自信了。回过头来想想，困难犹如弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
初心，我理解初心之三，就是三尺讲台那份坚守。实现梦想最起码的是坚守自己的阵地，无论它是否给你带来功名利禄，或者是工作上的享受。我们都知道教师的工作弹性特别大，不付出很多工作就平庸些，付出很多又很辛苦，教师这一职业本身就肩负着艰巨复杂的育人工程。正因为教师工作的特殊性，有的教师选择了改行。不能说改行的想法我没有过，当思想有波动时，我就想起父亲对我教育，做一个学生喜欢的好老师。我父亲就是一位老教育工作者，他的业务水平和才艺深受学生的喜欢和崇敬。这点早在我年幼时就扎下了根，将来做一个像父亲一样的爱生、负责、多才多艺的懂教育的好老师。这二十七年我一直为实现这个目标而努力着。我教过四届大循环的毕业生，他们让我很有成就感，他们现在有的在机关工作；有的在企业部门当经理；有的做教师；有的做个体，即使当农民也过得比老师好很多，真是青出于蓝胜于蓝啊！最让我有幸福感的就是，每每看到她们取得成绩时，离别许久聚会时，生日或节日短信电话祝福时……这些成就感幸福感让我和三尺讲台绑定教育生涯未来的日子。
勿忘初心，方得始终。初心就是用我们平凡的生命，沿着太阳的光芒，播下我们无私的信念，你看那前方道路漫长坎坷，充满未知，我们无谓前行，让那虚幻的色彩，随风飘散……不忘初心，方能致远！我的演讲完毕，感谢大家的聆听！
教师不忘初心演讲稿 篇3
尊敬的各位老师：
大家好！
都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，一个孩子横穿马路，眼看将被一辆飞驰而来的汽车撞上，是一位素不相识的教师挺身而出，扑到孩子身上，才使孩子幸免于难。20xx年四川地震，亦有无数人民教师用自己的生命换取了学生的生命，把死的危险留给自己，把生的希望让给了学生。
这就是新时代的最可爱可敬的人，人民教师，而我，正是带着对这份职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入了幼儿园这片孕育着希望的园地，这份职业远没有人们想象中的简单，工作与琐碎兼容、责任与压力并重、忙碌与疲倦并行。
但听到孩子们说＂我最喜欢x老师＂时心里的欢喜，听到曾经的家长说班上的老师真好，她永远忘不了刚开学时，我蹲下来微笑着跟她女儿问好，并准确地叫出了她的姓名时的感动让我坚持到了今天。
其实在开学第一天就能叫出大多数孩子的姓名，不是记性好，只是习惯开学前熟背幼儿名单，我想早点跟他们熟悉，拉近彼此的距离，这大概也是因为爱吧，爱让我坚持，爱让我选择陪伴。其实要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
但爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，尤其作为班主任，要付出更多的精力，给他们情感、给道理、给信心、给欢乐，让孩子们学会自自己走路。没有爱就没有教育。爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
记得小班刚开学时，个别幼儿总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。当幼儿清晨来园时，我会轻轻摸摸她的小脑袋，＂早上好＂，会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖-一个亲切的拥抱，告诉他们在幼儿园老师就是妈妈，想妈妈了就来找老师抱一抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在他们不舒服伤心哭泣时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，擦拭泪水，然后给他一个轻轻地吻。在我们班有这样一个孩子，刚入园时，不爱跟小朋友玩，也不太说话，一不留神就往外跑找妈妈，跑的还挺快，我要使出浑身力气，连拖带拉请进教室，一身大汗。
他脾气比较暴躁，不能很好的控制自己的情绪，也不会用语言和正确的行为表达自己的意愿想法，一旦没有按照他的意愿来做，就握紧拳头，歇斯底里地大喊大叫，别看他年纪小，但是壮壮的他力气可真大，冲进睡房，趴在地上大哭，紧接着地上就留下了一滩滩水啧。从来不主动大小便，每天裤子都会更换一到两次、喊他从来不答应也不做出反应，常常刚吃饭吃一口就跑去走廊板凳坐着，不说话或者蹲在角落，这样的事情在开学那段时间每天都会发生。
他的妈妈也是每天跟老师交流：老师这可怎么办呀？于是对他我投入了更多的精力、耐心与爱心。这也是我的责任。每天，我定时带他去喝水，帮他脱裤子解小便，当他控制不住情绪时，用温柔的语气安抚他，拥抱他，及时提醒他，＂不可以这样哦＂，再去了解为什么发脾气并及时解决，时时关注他。吃饭时，他跑了出去，我也陪在他身边，细声问他不吃饭的原因，做好安抚，再一口一口喂他，总是询问他你吃饱了么？要不要喝点汤？
当他有了一点点进步时，不吝啬我的赞美和表扬。三个月过去了，现在再也看不到乱发脾气的他了，我把他的改变称之为情绪三部曲，由握拳大喊大叫——握拳没有叫喊声——默默流泪。现在的他可真棒，当我问他有没有小便时，会主动告诉我没有，自己吃饭、愿意跟小朋友一起玩，亲近老师，学着自己穿脱裤子，晨检时能迅速走到老师面前，受到表扬时会害羞躲起来，有了想玩的玩具时不争抢，会拉着我的手，小声说着。
洗手时会说老师请你帮帮我。当别人作出不好的行为时他还会大声说着不要拿不要拿！尽管现在的他早操参与的不多，在集体活动中偶尔还是因为不会缺乏主动性，偶尔还是不愿说出想法，但他有事会望着你，不再乱跑，乱叫，偶尔拉着你告诉你他想干什么，进步了太多，我相信给他更多的鼓励他会越来越好！
当她妈妈告诉我孩子最喜欢x老师时，我想大概是我的爱与陪伴赢得了他的信任吧！我的辛苦没有白费！我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上成功了。
爱＂与＂责任＂是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。如果说责任是树，爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随。让我们不忘初心，用爱给孩子撑起一片广阔的天空，做最美的幼儿教师！
