师德演讲稿(15篇)
好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在现在的社会生活中,越来越多地方需要用到演讲稿,那么,怎么去写演讲稿呢?以下是小编精心整理的师德演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
师德演讲稿1有句古语这样说:“家有万贯粮,不当孩子王。”的确,做一名幼儿教师很普通,很平凡。我就是一名普通又平凡的幼儿教师,每天工作在平凡的岗位上。既没有轰轰烈烈的事迹,也没有值得炫耀的成绩。在充满机遇与挑战的今天,我仍然默默无闻的工作着,因为它已经成为我生命中的一部分。
幼师的三年生活,使我初步知道了“师者,传道授业解惑也。”当我由一个不谐世事的小姑娘进入幼教行列后,弹指一挥已经二十四年了,八千多个朝朝暮暮,我逐渐由青涩走向成熟,由成熟走向自信。二十四年来,多少故事、多少体验、多少风雨,多少刻骨铭心的情景,多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我们的主旋律,锅、碗、瓢、盆是我们的交响曲。我逐渐诠释了“学高为师,德高为范。”更理解了“爱是最好的老师。”这句话的含义。哲人说:“给我一个支点,我能把地球撬起来。”二幼给了我一个舞台,给了我一个支点,让我把人生演绎的平凡而壮丽,单调而丰富。“爱是最好的老师。”不管所带的孩子是调皮捣蛋,还是乖巧听话我既然做了一名老师,就应该敞开爱的大门,接纳每一个孩子。
俗话说得好:“醉后方知酒味浓,为师方知为师难。”为了上好一节课,我常常日思夜想,一个灵感、一个构思,我会从被窝里爬起来用笔勾勾画画直到满意为止。为了了解每个孩子的性格特点,真正做到因材施教,我会和孩子们一起游戏打闹,把自己融入孩子中间。人们都说:“老师象妈妈。”但老师的爱不完全等同于父母的爱。它高于母爱,大于友爱。胜于情爱。我们不仅要象妈妈一样照顾孩子的起居饮食,但我们更要使孩子懂得自己的事情自己做;我们不仅要象妈妈一样给孩子温暖的关怀,但我们更要让孩子学会勇敢和坚强;我们不仅要象妈妈一样,给孩子无私的爱,但我们更要让孩子学会做人,教给他做人的道理。所以作为一名幼儿教师,爱不仅是无私的爱,更要是理智的爱。
冰心曾说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种随时开。”作为一个幼儿园老师后,我细细品味,深深感受到爱是阳光、爱是春雨、爱是桥梁。你看,我们脚步匆匆,每天忙着给孩子们系鞋带、扣衣扣,忙着给孩子们端饭、洗勺,每天忙着和他们做游戏,忙着给他们上课、教他们做手工……在这当中,我们会遇到这样的麻烦,那样的烦恼。但是当我们看到他们知道了一个他们想知道的秘密,眼睛里闪烁着快乐光芒的时候;当你举起手拍他的屁股时,孩子发出稚嫩的声音:“老师,我听话。”的时候;甚至当你看到孩子学会了一首歌;会讲一个小故事的时候……我的心里就会获得成功的快乐。因为这看似一件太普通、太一般的小事,对于我和孩子们来说,却是一种心灵的感应,生命的幸福。当然,老师也是凡人,也有喜怒哀乐,也有生活着的丝丝倦怠。有时会丧失了工作的激情。几乎所有的老师都遇到这样的孩子:你一再强调后,他偏去闯红灯,捅娄子,小祸不断。坦白的说,遇到这样的孩子,我也会发脾气。事情过后,我又感到内疚。孩子嘛毕竟是孩子,那个孩子没有犯错的时候。就象流行感冒一样,得了能治好,但是治好了又会犯,难道人人爱感冒吗?所以孩子并不是想犯错,只是自制力差罢了。因而我们老师对孩子更要有耐心和爱心。每个孩子都有一个心灵之门,我知道,每扇门的后面都有一个无法预测的未来。
二十多年的教师生涯,更是我懂得了爱就是教书育人的含义;爱就是爱岗敬业,以身作则;爱就是为人师表,尽职尽则;爱就是身教重于言教,不图回报;爱就是让家长放心……爱并不是靠冠冕堂皇的话语喊出来的,也不是靠虚情假意客套套出来的。它体现在每天烦琐的日常活动中,它体现在我们每天为孩子所作点点滴滴的小事上。有人说:“幼儿老师就是高级保姆。”无论别人怎样评价,我却深深懂得自己肩上责任的重大。就象一首歌中唱的那样:“长大后我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的是自己。寻块黑板写下的是真理,擦去的是功利。那根粉笔画出的是彩虹,留下的是泪滴。那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。”我庆幸命运赐给了我这个职业,我要用我的热血在孩子们的人生画卷上画上绚烂的一笔。我自豪我是一名幼儿老师,我要把善良、智慧的种子播撒在每个孩子的心里,让它生根发芽,长成参天大树,成为明天的栋梁。让我们一起高呼一声:“我自豪,我是一名平凡的幼儿老师!”
二十多年的教师生涯,有欢笑,也有眼泪。记得
也是去年的这个时期,我刚刚参加完优质课的比赛活动,我心中稍稍松了一口气,幼儿园又让我参加自治区网上教研案例评选活动,那段时间满脑子弦绷的紧紧的,忘记了周末,忘记了吃饭,晚上拥着一堆资料睡觉。老公说我是“疯婆子”,女儿说:“妈妈别怕,什么事都是逼出来的,有压力才有成绩。”虽然成绩不尽如人意,但是我参与了,我就进步了。是的,幼儿园见证了我的成长,老师们见证了我的快乐。尽管岁月在我的眼角刻满了皱纹,在我的鬓角染上了白发,但是幼儿园因我而辉煌,人生因奋斗而精彩。亲爱的老师朋友们,既然我们选择了幼儿教师这个职业,就无怨无悔,坚定的走下去吧,让我们共同携手演绎二幼辉煌的明天而奋斗吧!也许我做得还不够,但我会努力去做。因为我就是一个平凡的人。“dao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我们生活的主旋律,锅、碗、瓢、盆是我们生活的交响曲。孩子就是乐谱上一个个美丽的符号,让我们用爱去奏响它吧!
最后,让我用一句话结束今天的演讲:“让我们在同一片蓝天下,共同用爱去播种希望,收获快乐吧!
师德演讲稿2尊敬的领导和老师们:
大家好!我今天演讲的主题是“把爱带到最后”。
生活中有一件最美好的事情,那就是“生活”;春蚕死了,蜡炬化为灰烬,泪水开始干涸&“最动人的歌曲之一是“长大后我会成为你”。最美丽的风景之一是教师在夜光下批改作业的身影。
不要说我们一年四季都在努力工作,不要说我们一辈子都很穷。我们有无数颗炽热的心。我们用爱灌溉我们渴望的心灵,用爱播种我们对明天的期待,用双手托起明天的太阳,毫无怨言或遗憾地传递爱的火炬。没有爱,就没有教育。
17年来,我校李校长以自己的实际行动,精辟生动地诠释了爱的真谛,兑现了爱的承诺。
她敬业无私。天还没亮。你总能看到她在办公室里认真备课,认真批改作业。放学后,你总能发现她终于离开了教室。作为一名教师,她知道如果她想给学生一滴水,她想要的不仅仅是一桶水,而是一个不断更新的泉水。在休息日或晚上,她总是抽出时间来提高自己,提高自己。坚持每天读书报,写读书笔记,写教育叙事和教育案例。十多年来,它从未停止过。从魏书生的班级管理艺术到李振喜的民主教学,她受益匪浅。她以其独特的人格魅力,潜移默化地影响着一个个学生。为了拓宽学生的视野,提高 ……此处隐藏21408个字……潜移默化的影响学生,使学生逐渐学会认真负责的态度。如果老师每天用积极乐观的态度来面对工作,让正能量充满身心,那么无形中,学生也会被这种正能量所感染和影响。
比如,在解决班级晨读秩序这个问题上,我就体会到了身教大于言传的力量。我要求班级同学7:30前进教室,40分开始早读。但接班初期,情况并不是理想,迟到、早读混乱现象时有发生。虽经多次教育整顿但效果仍不明显,在和学生交流,查找症结的过程中,我发现,学生往往会以老师也不守时来作为搪塞的理由。学生的这个托词,让我忽然意识到了老师的一举一动对学生的巨大影响力。鉴于此,在班上我提出,要求学生做到的,老师先做到。就这样,作为班主任的我,开始当起了学生的表率,我家住相城,每天上班花在路上的时间就要50分钟,尽管如此,我依然坚持每天早晨7:30之前到校,尽量做到不迟到,不旷班,为学生做好榜样,用自己的切实行动,兑现给学生的承诺,我的坚持也让学生大为感动,经过一段时间的调整,晨读迟到现象近乎不见,即使是最爱迟到的杨同学,经过我的努力与坚持,也能在班级规定的时间之前到校。这种喜人的局面一直持续到了今天,已经内化为了班级同学的一种习惯。鉴于这件事的示范效应,在此后的班级管理过程中,我更加注意自己的一言一行,目的就是想通过自己的以身作则,身体力行,达到教育转化学生行为习惯的目标。经验证明,这种做法在育人工作中,效果显着,屡试不爽。
二、真诚沟通,用尊重筑起育人的根基
苏霍姆林斯基苏老师说:“没有爱,就没有教育。”教师有爱,师生之间就会没有阻隔。一名优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。
说到爱学生,在我看来它的外在表现首先是尊重学生,把学生当做一个个体,一个和自己一样平等的人来对待。
每学期我给自己布置了一项必须完成的工作——和每位学生谈心、聊天。每天课间或放学后,只要时机适当,我都会主动叫上几位学生和我聊聊天,话题主要是请他们给自己的老师提提意见,对身边的发生的事发表一下看法,对每位学生的谈话,我都十分专注地倾听;对每位学生遇到的苦恼,我都朋友样地给以真诚地帮助。
其实,与每位学生聊天,受益最大的不是学生,而是我自己,正所谓,亲其师,信其道。因为经常与学生们真诚而平等的交流,师生之间彼此加深了了解,不仅使我能更准确地洞察到他们的观点、态度和内心活动,摸清他们行为表现的内在原因,随时反思调控自己的教育行为,更主要是这种基于对学生尊重的做法,使我身边多了几十个最纯真无邪的朋友,他们愿意也乐于接受我的意见与教育,来实现自身的转变和进步。
再如,在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关爱,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。班上的一位学生,一直对老师的教育阳奉阴违,无心向学,很多老师对他也多是批评。他自认老师看不起他,自己的自尊心得不到尊重所以自暴自弃。我深入了解了他的情况后,常利用课外时间,与他谈心,从学习和生活上给予他无微不至的关怀,让他感到老师没有歧视他,把他和优等生一样看待,而且对他是“偏爱”的,同时,教学时我给他多个“优先”,即发言优先,质疑优先,辅导优先,训练优先,对他在学习或纪律上的一点点进步都给予肯定和表扬,但同时又指出今后的努力方向。随着时间的推移,他慢慢消除了自暴自弃的心理,不论是学习还是纪律方面都有了较大的进步。
李镇西李老师说:教育,无非就是人格熏染和行为养成。但无论是人格塑造还是行为养成,都离不开我们每一位教育工作者在实践中践行师德,用爱育人这一前提。在今后的工作中,我会继续秉承这一理念,做一个在育人教学上踏实耕耘的实践者。
我的发言完了,谢谢大家!
师德演讲稿15这几天,一直在进行师德培训,聆听了著名教育家任小艾的报告,学习了“嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编”,观看了抗震救灾英模事迹报告。学习了 “感悟教师人生”,“做一名有奋斗感的教师”等文章。深感现代社会,竞争越来越激烈,而处于这个社会中的 孩子,他们的思想观点也在日新月异地变化。要当好这些孩子的老师不容易,要做孩子心目中的好老师就更难了。学习下来,自己心中反思再反思,觉得要做好孩子心目中的好老师,应做到以下几点:
首先:教师要有丰富的知识。给孩子一杯水,你自己就要有一桶水。所以,老师不但要有丰富的知识,上至天文地理,下至人文百科,都要略知一二。还要了解孩子的心里、生理卫生,对一些常见病的现象、防治也要有初步了解。
其次:要尊重孩子。马斯洛有一句著名的论断:"最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的。"尊重幼儿是幼儿心理健康成长的前提,是幼儿人格和谐发展的保证。因此,在日常生活中,我们不能随意说出有伤幼儿自尊的话。要知道,老师是幼儿心目中最重要的人,老师的一个眼神,一句评价,都会对幼儿的情绪、情感造成很重要的影响。在活动中,要给孩子充分活动和自我学习的时间和空间。为孩子提供充满生机的自然环境和自由活动的游戏场所。让孩子的个性得到自由、自主的发展。尊重每一个孩子的情感,满足孩子的情感需要,平等地对待每一个孩子,使孩子感到老师对每个孩子都是一样的,使所有孩子在一起轻松、愉快地生活,使孩子们在充满爱的氛围中身心得到健康、快乐、和谐的发展。
第三:保持童心。都说幼儿园老师永远年轻,永远长不大。是的,和孩子在一起,心会更快乐,笑容会更灿烂。而永远保持一颗童心,参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。幼儿园是一种特殊的生命圈,幼儿的生存发展需要特殊的环境,需要童心和童趣。身为幼教一线的教师都身有体会,如果你和孩子一起玩游戏,他们的劲更充足,玩的更投入。如果说幼儿的童心是一种天真执著的纯净,那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧,一种理性的自觉,一种返朴归真的本性。教师有了童心才能使自己年轻,变得活泼,使教学充满了童趣;有了童心,才能走进孩子,理解孩子,体谅孩子;有了童心,才能想孩子所想;有了童心,才能和孩子打成一片,成为他们中的一员,才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。当幼儿有情感需求、生活需要时,你就是他们的妈妈;当游戏、活动需要玩伴时,你就是他们的姐姐,是他们易于亲近的朋友,这样就会使幼儿感到老师像妈妈、像姐姐、像朋友。
第四:以爱为本。师爱是师德之魂,教师要以爱为本,以幼儿为本,具有无私奉献的精神,真心地呵护每一个幼儿。一名优秀的教师,孩子心目中的好老师,首先要做一个充满爱心的人……罗素说过:凡是教师缺乏爱的地方,学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展。教育是爱的事业,教师要热爱学生。这些话,说起来容易,做起来很难;一时体现爱心,容易,长期永葆爱心,很难;爱优秀学生,容易,爱发展中有明显缺陷的差生,很难。表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,真懂,要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。” 师爱荡漾,追求自然和谐,细雨润物。讲求真切、透彻、持久。