初三年级组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编整理的初三年级组工作总结,欢迎大家分享。
初三年级组工作总结1一、思想政治工作
坚持政治学习,以党的教育方针为指导,认真贯彻校长、教导处等部门的会议精神,积极主动完成上级部门布置的各项工作,坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,以依法执教,积极推动学校精神文明建设为保证,全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育,着力做好转差工作,全力做好培优工作”的教育思想。
二、教育教学工作
1、加大业务、专业理论的学习,积极推进教改活动,组内同课头教师积极交流,共同制定进度计划、复习计划、月考、模拟考试、单元测试卷等。利用备课组活动就教学中存在的问题商讨解决办法,研究下一阶段教学中需要改进或注意的问题,在这方面初三英语组、语文组工作较为突出。年级组还会根据各备课组的教学计划统筹安排,协调工作。特别在中考复习中,与备课组长共同确立教辅和试卷的使用,使之发挥最大作用。
2、全面贯彻学校“努力做好培优工作,着力做好转差工作”的办学思想,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法指导(专题与课堂相结合);加强教师业务能力,努力提高课堂效率,切实做好转差工作,积极开展教育、教学研讨活动,研究中考。年级组根据每次考试统计明确了各班的上线生,督促班主任分解到人,跟踪辅导,效果较为明显,特别是初三(2)、(4)、(6)等班级。
3、培养学生应考能力,特别是针对每次模考出现的问题,让学生学会考试,促进学生心理、生理健康发展。在中考模拟考试中,要求各学科按照考试答题卡的要求,并就学生在答题中出现的问题及时帮助纠正。学期内进行各学科的中考专题补差辅导讲座;班主任举行学生心理、身心调节、思想动员等主题班会。
4、通过班会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传。
5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。针对政史、理化、数学学科的特点,年级组划分时间段、督促学生有效复习,在最后的复习过程后发挥了很大的作用,值得我们以后教学工作的借鉴。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、吃零食、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识。初三年级大部分教师的责任心很强,不计较个人得失,无条件服从年级组的安排,在中考期间更体现了我们教师的敬业精神,确保中考工作的顺利完成。在职教招生工作中尽管压力很大,工作难度大,甚至受到家长的非议、责怪,班主任都能耐心地做好解释工作,班主任将压力转变成动力,创造性地开展工作,努力完成学校布置的任务。
8、加强学校与家庭的联系,结合中考几次模拟考试,定期或不定期召开部分家长会议,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。初三(13)班为了不流失一名学生,方向华老师多次联系家长,做通了学生、家长的工作,使多名学生正常的参加中考。
三、年级组管理工作
1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。尽量节约教师的时间,主动将相关文件、通知、材料交到老师手里。不需要开会就尽量不开,以书面的.方式递交给老师。老师提出的问题年级组都能认真研究协商并及时给予答复。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。经常定时、不定时地召开教师会议和班主任会议,强调纪律,统一思想。针对出现的问题找教师个别交流,与班主任谈班级管理,谈如何做学生思想工作。
四、存在的问题
1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,影响了七科平衡的发展。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推诿扯皮。
4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。
面对以上问题,我将在新的学期里努力改进,积极工作,大胆尝试,创新的实施新的管理办法,使其年级组工作进一步细化、科学化。人性化,让龙中的教育教学工作稳步推进,更上一个新的台阶。
初三年级组工作总结2根据我校新学期的工作计划,结合初三年级的实际情况,初三年级严格贯彻执行各学科的课程标准,紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心,规范教学常规管理,锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,提倡学生自主学习,对学生和家长负责,对社会负责。现对初三年级上期情况作总结如下:
1、创造和谐环境,积极提高管理效率。
①本期开学初,年级就组织召开了上期末成绩分析会,针对上期各班成绩找问题、提措施,以利于新学期的教育教学工作。对工作特别出色的给予鼓励和推广,鼓励先进,鞭策后进,促进教师之间的合作与良性竞争,引领教师的责任意识。
②初三年级组老师之间互相帮助,学科之间互相协调,促进了班级之间、各科组之间的和谐,提高了班级、年级管理的有效性。
③定期及时地召开班主任例会,学生家长会,确保工作的及时落实,增 ……此处隐藏27072个字……进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。
4、通过班会、晨会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传40余版次。
5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,认真落实“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路。增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识,各班根据学校相关规定制定本班财产保护法,坚决杜绝一例不安全事故发生。
8、加强学校与家庭的联系,结合区教育局组织的三次模拟考试,定期或不定期召开家长会,进行家访工作,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
三、年级组管理工作
1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。
四、存在的问题
1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,头绪不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,严重影响了六科综合率。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推委扯皮。
4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。
五、今后的打算
积极参加各方面的理论学习(班级管理、业务、专业等)
本学期在学校初三年级领导小组的领导下,努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式,严格贯彻执行各学科的课程标准,规范教学常规管理,在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量,团结和依靠全体初三教师。
一、具体工作:
1、创造了和谐环境,团结协作精神初步形成。
①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班,但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下,各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午,任课教师,还为不走的的同学补课,进行个别辅导,不计报酬。化学老师郭立华,经常利用早自习时间给学生加班辅导。语文老师梁杰课间追学生到班里背书,往往一篇课文连续追上三四天,直到全部过关为止。班主任,每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境,班主任牺牲了自己的休息时间,每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助,学科之间互相帮助,和谐的工作氛围已经形成。
②对年级组工作,我个人崇尚少形式,多实干。年级组工作纷繁复杂,我就采取及时发现及时解决的处理方法。
2、强化德育工作,不断提高学生的素养
①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际,开学第一次班主任会,就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初,我们年级进行了三次常规教育主题班会,并对学生进行常规教育测试。效果明显,初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。
②帮助学生把握自己的学习现状,制定出短期和长期目标,初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标,以及中考目标。
③做好学生心理疏通工作,班主任及任课教师深入学生中,进行思想交流。初三有些学生迷恋上网,班主任利用谈话,贴吧等方式与学生交流,转变学生的思想,使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现,班主任杨小兰老师多次与其谈话,聊天。帮其解决心理问题,在一段时间内取得了较好效果。
3、深入教学管理,不断提高教学质量。
①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握,月考后,我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会,明确了奋斗目标,介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人的名单,老师们都表示齐心协力,齐抓共管,打整体仗。
②加强教法研究,努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一,提倡同组教师互听,互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习,也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节,录像课1节。
4、日常管理。对班主任、早自习、午休、、下午的自习课和教师的日常上课,进行经常的.检查,确保初三工作的秩序和效率。
二出现的问题以及改进措施
1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有,4科优秀的1人,三科优秀的3人,两科优秀的4人,1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分411分,最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。总分优秀为零。
措施:尽管没有优秀生,但我们依旧会努力,调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。
2及格率低。在48名本地生中,总分及格21人,占43.7%。这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51,一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。
措施:面对基础如此差的学生,老师们不灰心。从及格边缘生入手,定人定量辅导。利用一切可能,用时间拉差补缺,力争提高及格率。
3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况,没能与家长及时沟通。
措施:加强家校合作,利用电话,短信,或要求家长到学校等方式多与家长沟通,形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。