学前班教学工作总结

时间:2025-03-28 23:57:01 工作总结
【通用】学前班教学工作总结

【通用】学前班教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编整理的学前班教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

学前班教学工作总结1

在孩子们的欢声笑语中,新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们的支持和配合。本学期,我承担了学前班四个班的健康、社会、科学三门课的教学工作,对我而言,首先在心里就先给自己一个叮咛:初步踏上讲台,一切都从新开始, 认真充分地备好每一节课,这才是上好课的关键。在实践教学中不断总结反省,努力提高自己,这样才能使自己先成长起来。因此可以说,本学期,我和孩子们一同成长一同进步。看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸,我觉得自己的付出没有白费,并且也感受着这种“成长”的快乐。现在我就对这一学期的教学工作做如下总结:

一、谈谈我对三门学科的认识。在我看来,对幼儿进行健康、社会、科学三门学科的教育,并不等同于幼儿常识教育,或者说不能仅仅局限于幼儿常识教育的范畴。针对这一认识,在学期初,我就分科制定教学计划,确立教学目标,在设计和实施教育活动时,也注重这三者之间的协调和统一,把这三方面的教育看成一个有机的统一的整体,共同促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的发展。

二、关于教育教学方面。在教学活动中,我认真制订教学方案和计划,认真制作教具、课件,力求创新,寓教于乐。我认为在幼儿时期就应该建立良好的学习品质,因此在教学中,我就积极去鼓励每个孩子,给予他们适当

的机会,要求每个孩子都能积极地去参与教育过程,在学习和生活中体验到成功的喜悦,树立自信心,让每个孩子都感受到“我能行!”。在传授知识的同时,培养孩子的想象力、思维能力和表达能力,使幼儿形成良好的个性。

由于在每个班,民族的孩子都占到一定的比例,相对于汉族的孩子来说,他们的`基础要差一些,尤其在思维能力和语言表达能力方面,应受到特别的关照。在课堂上,我尽量放慢语速,力争能使他们理解,适当时还辅以各种动作,多讲多练。在采取教学方法上,我先针对整个班级实施教育,通过整个群体的行为来影响个体行为的形成,“大家都这样,那么我也要这样”,再针对个别特殊幼儿进行多提醒,多关心,多指导。

三、关于期末测评。学前班综合知识测评包含了科学、健康、社会三方面的内容,。本次测评主要考察学生对于正确的知识获得的程度,以及对于一些常识概念的理解和分析、判断和推理的能力。主要采取笔试(试卷)结合口试一并进行。

通过测评结合各班学生在日常教学中的行为表现,我也发现了一些问题。幼儿健康、社会、科学教育是幼儿教育内容的重要组成部分。结合教学实践,我认为其实用性也是很强的,尤其在对幼儿进行行为习惯养成教育这一块,主要表现为多数幼儿自觉性差,依赖性强。现今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。在教学过程中,我也发现有好多幼儿他们可以认识好多的高新科技产品,但是对于生活中普通的劳动工具却不熟悉,劳动意识薄弱,自我服务能力差,缺乏起码的生活意识,可以看出家长在这些方面的培养也存在着偏差。因此,在教育过程中,就必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,最起码应懂得自己的事情自己做。当然在这些方面,我们也要努力做好家长的工作,要求家长应正确实施家庭教育,尤其是,“受之以鱼,不如授之以渔”。

经过一学期的教学,虽然有一些成绩,但似乎仍是微不足道的,要作为一名合格的幼儿教师,我深知自己在业务素养及实践教学中还需进一步努力提高,在今后的教学中,多向有经验的老师请教、咨询,进行自我总结和积累,不断完善自己。

学前班教学工作总结2

本学期我担任学前班语文教学,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,现将20xx年小学学前班语文教学工作总结如下:

一、理解课改理念,提高教学质量

学前班是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,~~同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的.积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。 “兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、注重自身形象,提高自身素质

学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼

光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工作计划,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

学前班教学工作总结3

一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了,工作虽然有喜有忧,但也积累了不少经验。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作,说是总结不如说是和大家回顾和分享我们学前班这一学前的 ……此处隐藏14946个字……发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础,因此,我选择了最基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

人们提到“美术”时,常常把它看成是图画、绘画或画画的同义词,所以,很多同学认为美术课就是图画课。其实,美术是一个大家庭,绘画只是这个家庭中的一员。世间的一切事物都是可以画的,那就需要观察。比如对人物的观察,还有对动物、风景、建筑物、静物的观察,会用到透视知识、解剖知识,许许多的知识都要与观察融合在一起,引导学生在学习美术的同时,增长许多知识,从而提高学生的观察能力,使学生形成基本的美术素养。

三、教师自身素质的培养

教学之余,我除了认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,努力丰富自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。工作之余,笔耕不辍,撰写教学论文、案例均得市级一等奖。坚持向《xx日报》投稿,做好学校舆论宣传,提高学校的知名度。本学期发稿18篇,在《xx网》教育论坛上发表文章300多篇。经过层层评选,我有幸进入《xx网》12月好人榜孝老爱亲第六名,获得了良好的社会声誉。我在这个学期付出着、收获着、进步着、快乐着。在以后的工作中,我将会继续培养自身素质,使自己更好地开展教育教学工作,更快、更好地适应新课程改革的现代化教学模式,为自己热爱的教育事业再立新功。

学前班教学工作总结14

本学期,我担任了学前班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好学生的学习习惯:

作为学前班的学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识:

学前班作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的'基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

(二)抓好写字训练:

写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于学前班的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

三、课前认真备课,努力上好每一节课:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。每次上课之前我都根据实际情况,精心设计教学教案,认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生。因为个别差异很大,所以要因人而异,重点对差生进行个别辅导。多表扬学的好的学生,

给差生树立个学习榜样,向他们靠齐。在教学过程中我要求当天学的知识尽量当天要会认会读会写,抓好学校的学习时间。

由于教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿对所学内容记不牢固。

在今后的教学中要注意以下几个方面:

1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

学前班教学工作总结15

本学期已经结束,我们学前班的孩子也已经圆满地完成了学习任务,达到教学的基本要求。望着渐渐成长的孩子们,我们感受到了一种自豪感,一个学期的学前班生活,使孩子们学会了许多,各方面进步都很大,现就本学期的教学工作做如下小结:

一、班级情况分析

我们班大部分孩子年龄在4岁半至5岁半左右,在学习上本班幼儿都还比较认真,特别是拼音、数学、美术等,我们班幼儿都比较感兴趣。经过一个学期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

二、教学工作

本学期我班加强了拼音、写字、古诗等各方面的培养,在学期初我们就为幼儿准备了田字格本、练习本、拼音本,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写字、背诵古诗等活动,得到了校领导和家长的肯定。因为是学前班,幼儿面临进入小学的问题,所以在教学内容和形式上我们都和小学做了衔接。为了做好幼小衔接工作,我们对孩子进行独立性的训练,通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯,在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则,同时进行测试等等,这些训练都收到了很好的`效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

三、学习习惯方面

从开学初,我们一直都注意幼儿学习习惯的培养,我们深知从小养成良好的学习习惯,会使幼儿终生受益。在活动时,我们鼓励幼儿踊跃发言,积极开动脑筋,坚持讲普通话。写字、绘画时都要求幼儿养成安静的作业习惯,着力培养幼儿良好的书写姿势,还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、读诗歌、表演歌舞等。本学期,我们重点放在培养幼儿良好的书写习惯这一方面,每次作业前都要求幼儿先把姿势摆好,书写过程中还不断提醒幼儿保持良好的姿势,使大多书的小朋友养成了良好书写习惯,幼儿的书写也有了很大的进步。

四、不足之处与努力方面:

1、加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。

2、合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。

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