小学语文教研组工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的小学语文教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学语文教研组工作总结1光阴荏苒,转眼这学期已结束,语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作,既取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,为使今后更好的开展此项工作,特做总结如下。
我校共有语文教师12人。本学期,我们语文教研组继续认真学习了新课程标准,通过不断地学习,教师们的教育思想在不断转变,教育观念、教学手段在不断更新。同时,教师们的教科研意识也在不断增强,教科研水平在不断提高,积极参与课题研究,认真总结自己的教学经验。本学期,我们语文组以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革,狠抓教学过程的每个环节,使各年级语文教学质量稳中有升,环环相接。
具体做法与取得的成绩:
一、坚持做好教学“六认真” 工作
1.认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。
2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激,突出教书育人。
3.认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的接授角度,因人而异,不搞题海战术。
4.认真辅导,做好培优补差工作。既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2.积极参与课题研究。围绕学校的主课题,进行研究、探索与实践,深入调查,积累材料,撰写心得体会。
3.深化课堂教学改革,切实提高教师的课堂教学能力。
今日的成绩只能说明过去,明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力,我相信只要我们认真总结,扬长避短,今后的语文教研工作一定会做得更好。
小学语文教研组工作总结2语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标, 以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推 进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作 总结如下:
1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平,小学语文教研组工作总结。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念,正确把 握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一 个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,大家互相探讨,指出我们存在的问题,指导怎样具体上课,让每 位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课 堂新理念,为自己今后的教学指路。例如: 期中复习上,有经验的教师献计献策。高效课堂 讲课大赛,给每位老师提供了上课的思路,提供了可以借鉴的具体的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课, 通过学习听课, 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛, 新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了,教学改革任重道远。
2、重视迎考工作,凸现合作精神。
语文组教研组几位老师, 都是青年教师,在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法, 初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争 意识,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是 一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。 为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。例如: 抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实,争取人人过关,以期收到好一点的效果。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读 的资料和练习, 让他们去积累。 每周练习一篇随笔, 还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧, 另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后, 语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失,希望在师生共同努力 下,今年能取得较好成绩。
3、认真开展备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。
备课,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行 为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的 课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念— —“高效课堂” ,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想, 开展合作学习、探究学习,形成高效课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探 究” ,让学生学得主动,学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋 献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。
4、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组基本都是青年教师, 学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教 师利用网络和书籍积极学习, 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题 ……此处隐藏17824个字……科知识与技能、教育科学理论素养等方面存在的实际问题,采取教师自定、同事帮助、学校和教研员指导相结合的方法确定教师的发展目标,然后通过有针对性地采取学习培训与教育教学研究相结合的方式,促进教师的持续发展,保证课改的顺利实施。
二、 着眼课改阵地 , 注重课堂教学实践
课程改革的核心环节是课堂教学改革。可以说,课堂教学直接关系到课程改革的成败。探索新课程背景下的课堂教学新方法、新策略,对于推动新课程改革具有至关重要的意义。为检验课改背景下的培训效果,也为广大教师提供一个展示和交流教育教学技能的平台,自20xx年起,我们每学期都要组织全县教师全员开展教学实践评比活动(起名为“课堂教学大比武”),通过学校、中心校、县教研室层层评比选拔,以促进课改理论与实践的结合。我们要求小学教师每人都要上一节体现改革学习成果的“比武课”。然后,任课教师针对自己的“比武课”及学习心得进行说课。各学校组织教师进行集体评课,然后推选出课堂教学突出、理论与实践紧密结合的教师参加中心校的“比武课”,中心校再通过评比择优参加全县“教学大比武”。全县“教学大比武”根据教学进度,抽签决定讲授内容。由评委独立评价,当场打分,并全程录像。为增强领导的责任感,我们规定每单位推选相同节数、相同科目教师参加全县小学教师“教学大比武”,并评比单位成绩。很快在全县掀起了人人讲,人人评的“教学大比武”热潮。五年来,我们已对60余节小学语文优质课进行了全县评比,颁奖。每次评比之后,我们都组织这些获奖教师及时举办观摩课,发挥其示范引领作用。
“课堂教学大比武”活动的开展极大地推进了课改的深入实施,有利地促进了课堂教学水平的提升。
小学语文教研组工作总结14小学语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文,养成了每天写随笔的习惯。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少10节以上,最多的达20多节,研讨氛围十分浓厚。
三、进一步落实备课制度
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期两次的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的准备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
五、举办多种活动,促进学生学习语文
在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动,如在第7周和第13周两次组织学生参加中高年级作文比赛和阅读活动,在每位语文教师的精心指导和鼓励下,学生的阅读与习作兴趣明显浓厚。更可喜的是,虽然才三年级,但大部分孩子在这次活动的影响带动下,养成了每天阅读经典书籍,与老师同学交流感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。大部分孩子一学期看了近5本长篇书籍,阅读量大大增加。
六、积极投身教科研活动
在学校教科室的指导鼓励下,我组多位教师积极投身于教育科研活动,在认真理论学习的基础上,围绕学校总课题《小学生合作能力培养的研究》,老师们积极进行课题研究,为学校的教科研活动尽自己的一份力。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学语文教研组工作总结15一学期的工作已接近尾声,俗话说“春的耕耘”,“秋的收获”,回顾这学期的教研工作我们有着几分充实,几分感慨。本学期的教研工作本着为教务处分担工作,为师生服务,为提高教师自身业务能力的理念在全组老师兢兢业业的工作中,扎扎实实,卓有成效的开展着,圆满的完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、学习理论,更新观念
宋代哲学家朱熹有云:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”古人尚且如此,那么作为瞬息万变,科技飞速发展的信息时代的老师,只有不断的读书,不断地汲取新知识,心智才能开阔、敏锐,才能跟上时代进步的步伐。为此语文组开学初先学习本学期的教研计划;认真研读了《语文新课标》并组织了竞赛活动;了解了每个学段的教学要求和教学目标。接着又选取了《叩问课堂》、《这样做在学生中最有威信》、《课堂结束的七个活动》等教育书籍,通过自学讨论不同方式转变教师观念,形成新的课程观,教学观,质量观。此外,每位教师及时书写课后反思。
二、开展校内外听评课活动
认真开展组内听评课活动,提高整组教师的教学水平。后期在校领导的精心组织下,参加教研活动,外出听课,评课,教师反响很好,收获很大。除此之外,还开展了校本研修,课前导入和板书设计研讨审稿,老师们耳目一新,令教研活动扎实有效。
三、教学常规常抓不懈
在教导处的领导下,本学期进行了两次教案检查,两次作业检查。每次的检查工作从不走过场,认真细致查摆问题,督促教师整改,所以语文组的教案作业、作文的书写批阅都很规范,受到各级领导的好评。
总之,“学无止境,教无止境,研无止境”,这是我们语文组的方向和精髓。我们今后的路还很长,也许荆棘丛生,但我们都会乘风破浪,勇敢前行,积极进取,开拓创新,在教研教改的海洋中一定会有一朵属于我们的花。下学期我们一起努力。