小学教研工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的小学教研工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学教研工作总结1本学期，小学音乐科教研工作在区教研室领导的正确领导下，在区属各学校广大音乐教师的大力支持和一起努力下，取得一定效果。现总结如下：
1、组织教师参与专家讲座
（1）参与市教研室2月份举办的戏剧专家讲座
讲座邀请了留学乌克兰归来、多次获得国际大奖、对音乐剧颇有研究体会的声乐专家、华南理工大学艺术学院吴国玲博士主讲音乐剧。通过培训，使我们对音乐剧有了进一步认识，对我们本学期的音乐剧竞赛具有一定的启迪作用。
（2）举办“如何撰写公开课教案”专家讲座
为深入开展我区小学“有效教学系列活动”，我们于3月19日下午，邀请广雅中学宋曼蕾老师为主讲嘉宾召开讲座。通过宋老师深入浅出、启发性极强的讲座，参与学习的教师们都认为受益匪浅，纷纷复制宋老师的PPT，准备回去深入学习领会其中的要领，使宋老师讲授的知识真正转化到课堂上，使我们课堂更有效！
2、听课调研
原本，区教研室并未要求特约教研员下校听课。但由于猎德小学、林河小学这2所学校的确有需要，而且校领导十分重视，多次要求下校调研，因此，我们也抓住这个大家相互交流、学习、进步的契机，在猎德小学开展了课例研讨活动。猎德小学两位老师虚心、好学的精神使我们深受感动，他们在十分有限的时间内反复修改公开课教案、反复试教，终于在教学中获得较理想的效果。
3、成立区小学教师乐团
我区开展“全国“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与发明思维培养研究》”器乐进课堂的课题研究，老师们不但在把乐器引入课堂，还把这份心、这份兴趣延伸到课外的训练。于是我们走到一起来了。我们没有隆重的开团仪式，也没有崭新的乐器，但我们有一帮满腔热忱的老师。大家热爱自身的专业、热爱演奏器乐。大家除了完成繁重的教学任务外，每周还抽出时间来进行无偿的训练，这就是我们对专业执着的爱！我们的作是《瑶族舞曲》，为把这个作品扮演好，符光峰老师依照我们乐团教师的实际情况重新编排乐队的配置，边排练边根据音响效果进行各个声部的调整。在符光峰老师的带领和梁光榜老师的协商下，乐团在短短一个多月时间内，演奏水平有了很大提高。
小学教研工作总结2今年下半年，我县小学教研工作以一年级全面实施新课程实验工作为重点。在去年四所学校开展新课程实验试点的基础上，结合本县实际状况，开展相应的新课程教科研与培训活动。主要工作如下：
一、开学前，我们举办了各学科新课程实验教师培训活动。其中小学语文、数学等学科的培训与奉化、宁海联合进行，实现了县际互动、资源共享，取得良好效果。
二、为了切实加强新课程实验的研究，我们组织开展了以教指站为单位的校际教研活动。我们根据五个教指站师资力量不均衡的现实，将30所小学分成七个校际教研协作组：丹城教指站分为城东、城西两个片，石浦教指站分为石浦、新港两个片，定塘、西周、大徐三个教指站各为一个协作组。每个协作组都确定了新课程实验教研负责人和学科组长，制定了本学期的校际教研协作研讨活动计划。经统计，仅语文学科全县就开展了十四次校际教研协作研讨活动，实验教师参与课改的热情空前高涨，互动式的教研气氛十分热烈，使我县新课程实验进行得有条不紊，取得了良好的效果。
三、举办县新课程实验研讨活动。由于新课程实验涉及面广，工作量大，我们确定了专题研究的教研思路。如小学语文确定以“识字教学”和“阅读教学”为研究重点，“口语交际”、“综合性学习”放到下个学期进行。同时，在校际教研协作活动的基础上，各个片推荐一名教师在县新课程实验研讨活动中开研讨课。这样点面结合的研讨，提高了教研工作的质量，不仅仅初步探索出新课程理念下的课堂教学方法和策略，而且锻炼了教师，发现了一批新人。
四、开展各学科的南三县新课程实验协作研讨活动。为了更多更广泛地了解外地教改信息，实现互通信息、资源共享，我县与奉化、宁海开展了南三县协作研讨活动。各县推荐一名教师上公开课，并由各县教研员评课，回答各县教师在实验中遇到的各种问题。这样的活动深受教师的欢迎。
五、组织全县小学教导主任赴上海、南京学习考察。由于我县各校在本学期完成了中层干部的竞聘工作，全县教导主任近三分之二是新上任的。为了提高教导主任的教学管理和教研工作水平，开拓视野，经教育局同意，我们组织了小学教导主任赴上海南京学习考察活动。其中在上海，语文教导参加“江浙沪新课程名师课堂教学汇展”活动，获得三地语文教改的最前沿信息；数学教导考察了上海名校康桥学校，聆听了该校校长的教学管理经验介绍。此后赶赴南京，在南京市北京东路小学听了一堂数学课，这是一堂十分精彩将数学与审美融合在一齐的课，全体教导主任都感到受益匪浅。
六、加强对农村薄弱小学的调研工作。本学期与普教科一齐对黄避岙小学进行了教育调研，包括一所完小和一所中心小学。除了听课、开教师座谈会、听取学校领导汇报外，我们还对教师进行了问卷调查，查看了学生的作业本、教师的备课笔记、学校的各种档案材料。最后向学校领导做了较全面的调研工作汇报。这次调研使我们发现了部分农村薄弱小学教学质量很成问题，尤其是完小，质量之差令人吃惊，造成这种状况的原因也十分复杂。由此，我们决定下学期起，对全县农村完小进行一次较全面的教育教学调研，研究对策。
七、承担并完成县323教师轮训班的培训指导工作。我们全体教研员从上学期承担了县323师训的培训与指导工作。本学期各学科共计30个班左右，每个班四天，由培训处负责培训管理工作，教研员负责学科业务指导工作。为了做好这项工作，我们本着为教师负责的态度，精心设计培训资料，认真备课讲课，有针对性地聘请有关专家来讲课，使培训的质量有了很大的提高，教师的满意度也比较高。
八、深入学校听课指导和调研。各学科教研员除了做好上述工作外，利用一切能够利用的时间，深入学校听课、指导、调研。据初步估计，教研员深入学校的数量在85%上，人均听课在60节以上，最多的听了100多堂课。同时，教研员结合新课程实验，与有关学校的领导和教师用心探索校本教研工作的运行机制，关注校本课程的开发与实践，为下学期进一步深入开展新课程研究积累经验和资料。
九、结合学科教研开展课题研究。为了提高教研工作的科研含金量，我们确立了科研为先导，教研工作课题化的工作思路。除了部分教研员亲自参加的省市立项课题外，我们对南庄小学“古诗文诵读”的课题研究进行了具体的指导，帮忙他们修改课题报告。同时，我们还结合教研工作，有针对性的开展课题研究，如小学数学的“探究性学习课题 ……此处隐藏16803个字……1、学校教研活动有序开展。本学期初制定了详细的教研工作计划，各组
分别确定了同年级组“同课异构”课堂教学比武活动，教师参与积极性高涨，效果良好。活动开展顺序是：同年级组确定教学内容 ----组织说课设计教案----课堂教学比武----评课。
2、组织教师参加上教研活动。本学期赵贵勇教师参加丹江口市第三届青年教师数学教学竞赛优秀奖；周爽教师参加丹江口市思品说课比赛获一等奖；曹静教师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖；英语组李丽教师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖；王怡弘教师参加丹江口市江南片课堂教学展示活动获一等奖。
3、继续深入推进义务教育均衡发展，学校坚持开展“走教”活动，先后安排刘超、赵贵勇、付强、解兴桃等多位教师到白杨坪、四河学校送课。
4、开展“走出去、请进来”活动，学校根据国培计划需要，安排李朝霞教师参加置换培训，20xx年9月16日至12月18日为期三个月的培训，培训地点在荆楚理工学院，影子学校在武汉市江岸区新村小学。学校先后安排教师外出听课学习大30余人次。
5、加强年轻教师培养力度，本学期针对新分配教师增多的这一实际情况，学校安排了教学经验丰富，责任心强的骨干教师担任这些年轻教师的指导教师，参与听课、评课、讲课等系列教研活动，从而使他们能更快适应本职工作。
今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使广大教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高我校教育教学质量做出应有的贡献。
小学教研工作总结15教学常规管理工作是学校管理的基础性工作，我们大丰市丰新镇中心小学始终把“加强学校教学常规工作管理、提高课堂教学效率”作为学校的重点工作。近年来，更是多元创造，打好教科研组合拳，卓有成效地提升教研实效。
一、因地制宜，加强校本教研
学生，需要因材施教；学校，也要因地制宜，充分激发与发挥学校人文资源和教职工的工作与创造激情，强化校本教研，提升教研品质。
1.立足课堂，推门听课，构建高效课堂。
每学期开学伊始，我校组织班子成员积极深入课堂听课，了解教育教学情况。为确保听课质量，学校教导处根据校长室要求，制定好听课计划，听课内容涵盖所有课程，还专门设计了《丰新镇中心小学课堂教学观察与评价笔记》，听课人除所有栏目填写完整外，听课后要与上课老师及时交流、点评得失。学校的中心工作是教学，只有高效的课堂才能确保素质教育质量的提高。学校紧紧围绕构建“高效课堂”的思路，以各项教学常规为抓手，学校“推门听课”举措是努力实施“高效课堂”目标的有效措施。
2.组织活动，以赛促教，激活教育创造
每个月份，我们学校都会组织至少一次教学竞赛活动，以赛促教，在比学赶帮超的激情中提升教师的教育激情与创造活力。比如本学期初，为深入贯彻落实《语文课程标准》的有关要求和盐城市“双语阅读推进会”的会议精神，将课外阅读工作不断推向深入，使老师更会“导”，学生更会读，在教科室的精心组织下，我校开展了语文课外阅读指导教学竞赛活动，比赛历时一周。竞赛以年级组为单位，由年级组集体备课并推荐一名老师上课，各年级组都非常重视，精心组织备课、磨课，反复研讨，最终呈现了一节又一节精彩的课外阅读指导课。这次活动从整体来看，呈现出“三重”的特点：
一是重阅读兴趣的激发，
二是重阅读方法的指导，
三是重阅读习惯的培养。
本次竞赛促进了我校全体语文教师对课外阅读指导的研究，为进一步推进我校开展课外阅读积累了更多的经验。
二、联谊互动，加强校际教研
闭关自守，非长久之道；他山之石，可以攻顽玉。我们依托上级教研部门，联谊兄弟学校，广泛开展校际联谊活动，承办各级学科教研活动。
20xx年10月份，盐城市农村小学语文课堂教学观摩研讨活动在我校举行。此次研讨活动由盐城市教科院主办，全国写字实验学校--大丰市丰新镇中心小学承办，活动以写字教学为主题。市教科院部分领导，各县（市）、区小学语文教研员、骨干教师暨赛课老师共150多人参加了本次活动。研讨课分三个半天进行，10位老师给大家带来了精彩纷呈、风格各异的语文研讨课，10节课涵盖了高中低段，既有专门的写字课，也有阅读教学中的随堂写字指导。课堂上，老师们对写字中坐姿及握笔姿势的全程重视，他们端正漂亮的范字，细致有效的指导，给与会领导和老师留下深刻的印象；课堂上，孩子们“头正、身直、臂开、足安”的模样、端正大气的字体、娴熟自信的互动评价，受到了听课老师们的啧啧称赞。活动中，特级教师大丰市教研室陈永平主任提出写字教学要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我们的写字教学要讲究效度——指导要有效，写字要用心，点评要有效。活动结束前，盐城市教科院陈小平院长作了总结。他指出当前写字教学中存在的普遍问题，并进一步强调各校要根据学段特点认真落实写字教学工作，把功夫下在课堂上，给写字留足够的时间，把写字作为常态教学工作抓实抓好。本次观摩研讨活动，为盐城地区小学语文教师提供了相互交流的机会，提高了大家对写字教学重要性的认识，对促进农村小学尤其我校写字教学必将起到广泛而深远的影响。
同年同月份，大丰市小学英语“关注常态课堂，聚焦有效教学”（城区组）研讨活动在我校举行。本次研讨活动城区组共有6位教师执教，全市各小学英语教师代表60多人观摩了本次活动。课堂上，参赛选手充分展示了对教材的个性化解读和娴熟的教学技巧，课堂气氛活跃，学生学得轻松、愉快。每位老师上课后即进行教后反思。大丰英语教研员王如凤老师还作了精彩点评。本次研讨活动，为扎实推进有效教学，进一步加强小学英语课堂教学研究与交流起到了很好的推动作用。
以上仅仅是联谊互动中的点滴，这样的教学研讨活动极大地促进了我校校内教研的力度与质量，提升了我校教科研水平和教育教学质量。
三、引智培训，加强专家引领
在加强校本教研、校际联谊教研的基础上，我校还邀请专家学者来校讲座，引智培训，从实消化。进一步提高教师的教育理论水平。
本学期初，我校电子阅览室内语文组教师齐聚一堂，开展学习成局长重要讲话精神沙龙活动，活动主题是“确立朴素的教育观，让教育返璞归真”。在教科室吴主任的主持下，每个年级组推选一名代表上台发言。大家从“广普的人才观”、“实用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面结合自己的实践阐述了对“朴素教育观”的理解。老师们在台下仔细地倾听着，认真地记录着，学习着……活动中，吴主任对老师们的发言作了精彩点评。我总结说：本次学习活动是对我们教育思想的一次洗礼，意义深远，希望大家坚持在工作中学习，做到学有所思，学有所获，并把所学运用到实践中去。教师的学习是一种幸福，尤其是在专家及其理念的引领之下的目标明确的学习活动，更是幸福了自己，幸福了孩子，幸福了我们的教育！
