语文学科教学工作总结15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编精心整理的语文学科教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文学科教学工作总结1本人在小学任教三年级语文、五年级自然和四年级科学学科,担任三年级班班主任和三中队中队辅导员。在学年末来临之际,对过去的一年的工作做简单的回顾,槪略言之,有以下几点:
一、教育教学工作总结。
1、德育工作总结。
本人在教育教学工作中,至始至终把德育放在首位。以德保教,以德促教。具体归结起来,有以下几点:
(1)、爱心教育
热爱祖国,热爱家乡,其实是很抽象和空洞的。在实际的教育工作中,本人要求学生做到“一日一善举,一日一感恩。”即在校园生活中,在共同相处中,每日真心地帮助一个人,诚心地感谢一个人。在这样的活动中,让学生关注到了身边的人,身边的事,同时又体验了生活。利于学生养成善心,感恩之心。
(2)、理想教育
在教育活动中,要求学生树立远大的理想。在现实生活中,就是要有明确的目标。做到每日问问“三个为什么”。清晨即起,问问自己:今天我要做什么?在一天的生活中,不断问问自己:我正在干什么?是不是在向既定的目标前进?夜晚睡前,问问自己:今天我做了些什么?是不是向目标迈进了一步。这样学生就不会虚度一天。
(3)、习惯教育
好的习惯是开启成功大门的钥匙,养成了一种好习惯,就等于拥有了一种强大的力量。因此,我特别注重习惯的养成,在活动中,要求学生敞开心扉,诚心面对,找出不足,共同改进,共同进步。
(4)、学会负责,从他律走向自律、自觉,走向成熟,走向成功。
要求学生对自己负责。不小心摔倒了,那是你的责任,不能怪拌脚石;学习落后了,那是你的责任,怪不得别人;将来失败了,那更是你的责任……只有学会了对自己负责,才能走向成熟,走向成功。
2、教学工作总结。
这一年来,本人认真做好各方面的工作。按照上级领导的要求,认真备课、上课、批改作业和个别辅导。虽然为教育教学尽了最大的努力,但成绩仍然不太理想。现将成绩情况简单分析如下:
本班学期末本班成绩情况如下表:
从上表的中可以发现,本人任教的语文学科成绩比数学、科学稍差些,究其原因有以下几点:
(1)题目偏难。三年级语文学科成绩,全镇优秀只有四、五人,这几个人还在同一个班。其余十多个班级尽没有一个优秀学生。
(2)评卷过程过于随意。评卷教师由于不任教该年级,没能把握住该年级的评卷标准。比如,我们班的作文,质量最差的一个同学,打了16分,而写得最好的一个同学,打了12分,作文总分是20分。该卷教师以字数论分数,最差的同学,些了491个字,最好的同学,写了378个字,作文格子是500个。如此戏剧性的评卷,也太伤学生自尊心了,也太打击任课教师的积极性了。要知道,平时训练题,都只要求写300字左右,课程标准的要求也不过如此。
(3)本人教学水平有限。
二、班主任工作总结。
1、班级组建工作总结。
采用“无记名投票”的方式产生班干部。班干部产生后,由班干部管理班级。班干部分工明确,既分工又合作。我很注重班干部的培养,把权力下放到班干部中,班中事务由班干部集体协商决定。
2、培养班风、学风工作总结。
班主任首先培养班干部,再由班干部监督班中成员,直到养成自觉的好习惯。利用每周一节的.班会课,鼓励学生批评与自我批评,及时改正自己的不足,强化自己的优点,使每个人都得到最大限度的发展,养成良好的班风、学风。
三、中队辅导员工作总结。
1、中队建设工作总结。
采用“无记名投票”的方式产生中队干部。中队干部产生后,由中队干部管理中队日常事务。中队干部产生后,在中队长的带领下,给中队取一个具有个性的名称。一个中队又分成三个小队,小队也给自己取一个具有个性化的队名,小队之间相互竞争,每周评选优秀小队。
2、中队活动工作总结。
中队活动包括中队与中队之间开展的各项竞赛活动,也包括自己中队中开展的小队与小队之间的各种竞赛活动。其中最多的是自己中队中开展的小队与小队之间的竞争活动。如猜谜语、讲故事、棋类活动等。
3、中队思想教育工作总结。
在教育活动中,营造一种真正民主的氛围,在这样的环境中,互相评议,互相改正,共同进步。
四、安全工作总结。
1、疾病预防工作总结。
在疾病肆虐的那段时间,本班学生很少受到疾病的侵扰。这都归功于得力的防范。本班教室里大部分时间是用“醋”熏蒸着的,此外,还常吃预防药,不喝生水。
2、安全教育工作总结。
利用“三会”,进行教育。做到“时时讲、日日讲、月月讲”。常抓不懈。
3、班级中突发事件处理工作总结。
即使百密也难免一疏。过去的一个学年,班级中还是出现了几起突发事件。第一件是曾红春同学从单干上不小心摔了下来,把左手腕关节弄伤了;第二件是,田振鹏同学在上学路上被狗追,崴了脚;第三件是普金平同学的妹妹不幸在车祸中身亡。
虽然遇到了这么多不幸的事,但我积极配合学校,承当责任,即时与家长取得联系,亲自到学生家里去看望慰问。由于处理得比较恰当,没有造成遗留问题。
语文学科教学工作总结2繁忙的一学期又结束,而在这一学我经历了一些为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现在,我对这个学期的工作做以下总结。
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(1)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:
①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的.生字新词进行读写、听写。 ……此处隐藏16849个字……样的识字方法尤为重要。例如:引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁,运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中,每出现一个新字,教师就可以问问学生:“你们谁有办法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?‘以此来启发学生展开想像,用各种方法来识字,工作总结《上半学期语文教学工作总结范文》。例如在学”羊”字时,学生说,我看到“羊”字就想起羊头的样子,羊上边的两点好像羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自己的生活体验,将一个个汉字还原成一个个生动的画面,这样识字,效果当然就好了。
我认为识字学习是一个反复的、长期的过程,教师要创造多种方法和途径,增加汉字和学生见面的机会。在具体教学中,有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,与认识事物结合起来,使学生在识字的同时,发展语言,提高认识能力。在语言环境中学到的字词是真的,带着感情去记忆的东西是牢固的,能收到事半功倍的效果。
三、将识字引向生活空间
活动和交往是发展的源泉,活动是儿童生活的一部分,教师在教学中就要注意和社会生活相沟通,使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,老师要有意识地引导学生在生活中识字。如
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名。记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生逛商场、超市时认字。
6、在教室设置识字园地,同学之间互相识字。与此同时,一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
总之,经过一个学年的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
语文学科教学工作总结15一、学生学习情况:
通过这学期的教学,从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高,
二、本学期教学主要回顾
本学期本人在教学方面主要做了以下工作:
①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 ②激发学习兴趣,提高语文素养。我在语文课堂教学中,注意新课导入新颖,注意培养积极探究习惯,发展求异思维能力,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 ③加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字。所练内容主要是以抄写课文为主,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
④作业设臵合理、批改及时。
三、本学期教学主要措施与经验
(一)本学期我教学的主要措施:
1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.在教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的'整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
6.做好了开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯。
7.教学过程抓住学生闪光点,多表扬少批评,让学生树立学好语文的信心。 (二)、本学期教学经验:
1、要用全新的教育教学理念,改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、要用生动灵活的教学方式,使课堂焕发活力。
3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养
学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。
4、要用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。
5、要特别重视激发学生的学习兴趣。
四、本学期存在的主要不足与反思
(一)本学期存在的主要不足:
1、教学中还存在急躁情绪。
2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。
3、运用互动式教学方法有时欠适当。
(二)本学期的反思:
本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力,希望能冲破瓶颈,创造一片新天地。