精选初一母爱作文集合五篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的初一母爱作文5篇，希望能够帮助到大家。
初一母爱作文 篇1
“叮零零，叮零零——”奥数班的下课零响了，我提着书包蹦蹦跳跳的向楼下走去，刚走到第一个窗户那里，一阵打雷声把我吓了一跳，我的脚步慢了下来，雨下的这么大，回家真成了问题。
果然，到了第一层，拥挤的人群让我和妈妈无法通过。看见妈妈全身都湿了，让我再一次想起两年前那次下大雨的情景。那也是一个课外班下课时间，下起了几年来从没有过的大雨，妈妈深一脚浅一脚从已经到膝盖的大水中把我带回了家，眼前的雨让我有些害怕，害怕再次发生两年前的事情。
终于，拥挤的人群疏散了一些，我和妈妈出了门。雨哗哗哗的下着，水都漫过了台阶，妈妈打开伞，雨滴发出“啪嗒啪嗒”的声音，我的心也跟着雨滴落的声音极速加快了。妈妈把伞斜向了我这边，我的衣服头发都没湿，而妈妈的头发、衣服、胳膊都已经被雨水“淹没”了，我把伞往妈妈那边推了一下，妈妈又习惯性的把伞往我这边斜了过来，我被妈妈深深的爱感动着。
因为车要走水浅的地方，所以只能绕道而行。奥数班离家很远，上课前我没有吃饭，我的肚子这时候开始对我敲小鼓了，妈妈像看透了我的心思一样，从包里拿出一个汉堡递给了我：“宝儿，这是妈妈那会顺便买的，吃吧，不知道要走多久才能到家呢。”我拿着汉堡，心里暖暖的。我看着豆子般的雨点敲打着车窗，我看着妈妈头发上那滴落的雨水，眼泪禁不住的流了下来，泪水流到了我的嘴角，那味道是酸的…..
啊，总算到家了，迅速的洗漱完毕。我坐在床上读起了课外书，听到妈妈说：“哈哈哈，我的辛苦没有白费，亲爱的宝儿这次奥数月考得了班级第二名，大有进步呀！”听了妈妈说的这些话，我很开心，心想：妈妈，你为我的付出，如今的我用什么来回报你呢？只能用我的成绩让你看到你种下的这棵小树苗正在渐渐的成长、正在快乐的努力着。妈妈走过来在我的小脸上亲了一下，我们都笑着，闹着，不听话的泪水再次光临我的眼睛，泪水流到我的嘴角，那味道是甜甜的……
初一母爱作文 篇2
如果我是一只小鸟，那妈妈的爱就是辽阔的天空；如果我是一条小鱼，那妈妈的爱就是无边无际的大海；如果我是一株绿油油的小草，那妈妈的爱就是无垠的大地……妈妈，您总是带着慈祥的微笑，用慈爱的目光注视我，仿佛我就是您珍爱的宝贝。
记得那个阳光明媚的早晨，我穿着单薄的短袖校服出门去上学，可是妈妈拦住了我，苦口心婆地对我说：“今天会下大雨，记得带上雨伞！”听了这一番话后，我迷惑不解地想；这阳光火辣辣的，今天还会下雨？妈妈是怎么知道呢？算了，带雨伞太麻烦了！到了学校后，仍然是万里无云。刚上完第一节课。天空说变就变，不禁“哭”了起来，９点５０分，１０点４０分，１１点３０分，放学了。雨还是不停地下。有些同学书包里有雨伞，撑着雨伞高高兴兴地回家了，有些同学焦急地待待着父母接送，还有些同学也好像我这样没带雨伞，不能回家了。冰冷冰冷的雨珠加上刺骨的北风一起向我“进攻”，害得我直打喷嚏，鼻涕直流，我真后悔当初没听妈妈的话呀！快到１２点了，一个熟悉的身影向我走来，啊，原来是妈妈打着雨伞来接我了！“叫你拿雨伞怎么不拿呢？”妈妈语重心长地对我说。妈妈见我身体直发抖，安慰我说：“很冷吧！快回家！”我心中涌出了一股幸福的暖流。
是啊，母爱就是这样的平凡，母爱就是这样的无私，它没有什么惊天动地的表现，但是它却无处不在……
初一母爱作文 篇3
母爱是一根棒棒糖，让你在甜蜜中感受到快乐；母爱是一本厚厚的书，让你懂得许许多多的人生道理；母爱是一把钥匙，在你遇到困难时帮助你解决；母爱是一片海洋，滋润着你的心灵，让你快乐成长。
只要是母亲为我们所做的事，都是无私的伟大的！
记得暑假初的一天晚上，我正在睡梦中，头有点晕眩，喉咙里感觉咸咸的，鼻子很难受。突然我从梦中醒来，发现自己流鼻血了，我连忙跑到妈妈房间告诉了她。妈妈赶紧用卫生纸塞住了我的鼻孔，然后泡了杯牛奶给我喝，叫我继续睡觉，说第二天就会好的。早晨醒来，发现妈妈正睡在我的床头，原来她一直守护着我。
以为第二天真的不流鼻血了，谁知第三天还时不时的在流。妈妈着急了，带我去找医院，医生说我得了鼻窦炎，顽固性的，比较难治好。要我尽量少吃上火的食品，少接近灰尘和空气污染。医生开了两方药，妈妈拿着药时眼里溢出了泪花。
在吃药过程中，妈妈依然四处打听治疗方法，终于在一熟人那问到良方，鸡冠花炖猪鼻子，不是普通的红鸡冠花，是罕见的白色鸡冠花。于是妈妈发朋友圈找白色鸡冠花，正好妈妈的同事，也是我同学的妈妈，她家还有些，妈妈欣喜若狂。就这样，我吃了五天炖汤，真的'不流鼻血了。
看了劳累的妈妈，我在想：长大了，一定好好孝敬妈妈！
初一母爱作文 篇4
相对于父爱，母爱是日常的，是琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，期待着你第二次喊她“妈妈”；当母亲把你从怀中放在地上时，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒时，又把你扶起来，继续操练......从此年，你便开始了你新的人生 。
自出生以来，我在母亲身边待的时间不超过365天，因为妈妈和爸爸每年都在外打工，过年回家也只待半个月。就是去年我才开始待在她身边，这也是我待在她身边最长的时间了。
记得那是去年的冬天，我和妈妈吵架了。那时外面正在下着大雪，我和妈妈妈只是为了买一件衣服而吵架，当时我真的很气愤，摔门而出，妈妈很担心我，然后也跟着跑出去了。我在大雪中奔跑着，不管来往的车辆是否会撞到我。突然一辆小轿车由于雪滑没控制好撞了过来，妈妈看见后，马上把我推倒一边，她自己的手却流血了。当时我看见妈妈的手流血了，我开始责备自己为什么那么不懂事，非要跟妈妈吵架呢？为什么要让妈妈受伤呢？我的眼泪禁不住掉下来了。妈妈很担心地问我：孩子有没有哪里受伤？我使劲地摇着头。背起妈妈就往医院跑。当时我也不知道自己哪来那么大的力气 ，只顾着妈妈了。到医院后，医生说没事，只是手破了，我悬着的心终于落下来了。从那以后，我和妈妈再也没吵过架了。
我的妈妈也许没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇著作。但母爱如天大，同时又可以小的只能住进我们的心里。母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。妈妈我们永远爱着您——妈妈。
初一母爱作文 篇5
说到教育孩子，母亲可称得上是“专家”。
从十九岁开始教书至今，母亲可谓是育人无数，桃李满天下，甚至连老舅和家里的几个亲戚都曾经拜读于母亲门下。母亲常说，“教书育人，是既要教书又要育人，而且育人往往比教书更为重要。”当了一辈子教师，母亲从不一味地追求学生们成绩上的优异，只有德才兼备，才是她眼中的“好学生”。
在我和姐姐心目中，母亲是不怒自威的。我曾经接触过不少老师，对待学生严加管教，而对待自己的孩子却纵容溺爱；对待不同的学生有着丰富的教育方法，而对待自己的孩子却束手无策。母亲不然，对待我和姐姐的教育，秉承了伊人一贯的师者风范，甚至更为严厉一些。小时候，调皮的我经常很“怕”她。这种“怕”里有着很多敬畏的成分——不是因为怕挨打，而是因为怕自己做不到母亲所要求的“好”。母亲对我们的管教虽严，但极少用粗暴的手段对待孩子。印象中，母亲只打过我两次，都是因为我很小的时候调皮不懂事惹下的，长大后母亲再没动过我半个指头。她从来不相信“棍棒底下出孝子”的老话，不管遇到什么事情，母亲都是“以理服人”。凡事摆事实，讲道理，尊重别人，哪怕是再小再不懂事的孩子，母亲都懂得倾听他的心声，然后再说服教育。这样的结果总能让人心服口服，以至于工作后我当了法官，常觉得母亲比我更适合从事这项职业。
在母亲眼里，没有不可救药的差学生。那些别的老师眼中的所谓“差生”，不过是某些方面的不足而已——要么学习成绩差些，要么行为规范差些，仅此而已。母亲总相信孩子有着纯良的天性和童真的心，她总能看到孩子们身上的优点，并且非常用心地去对待每一个孩子，不偏不倚。很多孩子上别的课时闹得天翻地覆，唯独在母亲的课上异常专注乖巧。不少老师慕名向她取经，母亲总是莞尔一笑，说：“像对待你们自己的孩子那样对待学生就好了，对自己的孩子能容忍他们犯错，对学生也是一样，毕竟都是孩子嘛！孩子若都不犯错误，要我们老师干吗？”这些话听来朴素，实则蕴含着深刻的道理——能够容忍别人的错误，就会有颗豁达的心；明白育人是老师的本分，就会省去很多抱怨。
母亲如是说，做得更为精彩。我虽不能时时看到她怎样对待学生，但却能从一点一滴的小事中体味母亲独有的魅力：让别的老师甚至家长都头疼的“捣蛋鬼”看见母亲上课时咳嗽，偷偷从家里拿来鸡蛋送给她补身体，因为他眼中的母亲是唯一能在他诸多缺点中发现优点的人，而且对他和“好学生”一样友善；孤僻的孩子跟自己父母都不愿说的悄悄话，却唯独可以对母亲敞开心扉，放学后独自说给母亲听，甚至喊她“妈妈”……母亲常说：孩子最纯净，只要大人懂得“用心”去对待孩子，孩子是会用更多的爱心来回赠你的。
懂得倾听，多把目光放在别人的长处上，是母亲在教育理念方面带给我的深刻感触。有不少老师习惯性地偏爱学习成绩好的学生，母亲则不然，她非常懂得因材施教的道理，对每一个孩子，她都用心去调动其积极性，让他们充分发挥自己的长处。作为老师，言传身教是一方面，更多的时候，母亲给学生们的是肯定与鼓励。学习好的，母亲表扬其成绩优异；学习差的，母亲肯定其努力与进步；严于律己的，母亲称赞其自觉、树榜样；活泼好动的，母亲肯定其机敏灵巧……在母亲眼里，真的没有差学生，只有不同孩子之间的差别。虽都是这同一个“差”字，但音调的平仄却代表了截然不同的含义。从教三十余年，母亲教过的学生最后都成了她的孩子，甚至朋友。在我看来，母亲有着“超人”的记忆力——与阔别近三十年的学生在故乡偶遇，母亲竟然脱口叫出已人近中年的学生名字；我的同事碰巧是母亲的学生，回家和母亲说起时，她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字，以及两个孩子上学时的特点……类似的事情太多太多，真的是母亲记忆力过人吗？其实归根到底，皆源于母亲对孩子付出的那份真心。她从不给孩子“定性定格”，而是给与他们无尽的爱心、耐心、诚心与希望。
记得母亲曾对我说过这样一件事情：那时她刚刚调任到一所新的学校，那里的孩子们欺生且顽劣，他们把教室的门板全都拆掉，再重新拼凑整齐，让老师推门时有个“破门而入”的效果。他们要给第一天上课的新老师来个“下马威”，想以此吓唬吓唬她，从而放纵自己的“自由”。果然，母亲推门欲进班时，门板“哗啦”一声碎了一地，但母亲并没有因此而大发雷霆，而是泰然地将零乱的门板用脚拨到一边，若无其事，微笑地走上讲台。只那一次，就把学生给镇住了！当初那么顽劣的学生，最后竟被母亲教得爱上了学习。问到母亲那班上的学生有多“坏”时，母亲笑着说：“不是‘坏’，是淘气，因为他们很活跃，特别聪明。”母亲就是这样，轻描淡写就回避了学生的刁钻发难，一心巧妙地维护着学生的尊严。
母亲常说，对待孩子要尊重，万万不可伤害孩子的自尊，要多引导、表扬和鼓励。现在人们都知道“好孩子是夸出来的”，但很少有人能一直这样做下去，我也一样，孩子调皮捣蛋时难免会发脾气。而母亲却真的是这样说，也是这样做的。退休后，母亲帮我和姐姐带孩子，两个孩子都和她最亲，因为他们总能在姥姥那里得到很多的表扬，不用打一下，孩子们照样非常听她的话。我们常开玩笑说在母亲眼里全都是“好孩子”，母亲认同，却并非没有原则，而是自有她的道理：没有坏孩子，只有教育不当的家长和老师。
读书时，母亲曾教我学知识，育我做人，如今，她又为同样身为母亲的我树立了非常好的榜样。在母亲的影响之下，我愈发懂得要用赞许、肯定的角度去看待孩子成长中的任何进步，同样，也要用宽厚仁爱的心去包容孩子成长中的每一个错误。曾有人做过这样一个有趣的实验来证明赞美的力量：同样的两瓶水，每天都对其中的一瓶反复责骂甚至诅咒，却对另一瓶水赞美表扬，一段时间之后，受责骂的水先变浑浊，最终发臭，而受赞美的水却满富生机，清澈明净。水如此，孩子亦会如此。
父母是孩子的第一任老师，如何扮演好这个重要的角色，很多身为父母的人却并未仔细考虑过。或许我们可以从今天起，从这一秒开始，学会用欣赏的眼光看待如天使般纯真的孩子，从他们的调皮破坏中看到聪颖的潜能，多给他们支持与肯定，让孩子在鼓励中进步，在称赞中提升跨越。
这，才真正是教育的最终目的！
