初一母爱作文

时间:2023-07-14 03:50:06 初中作文
精选初一母爱作文集合五篇

精选初一母爱作文集合五篇

在我们平凡的日常里,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的初一母爱作文5篇,希望能够帮助到大家。

初一母爱作文 篇1

“叮零零,叮零零——”奥数班的下课零响了,我提着书包蹦蹦跳跳的向楼下走去,刚走到第一个窗户那里,一阵打雷声把我吓了一跳,我的脚步慢了下来,雨下的这么大,回家真成了问题。

果然,到了第一层,拥挤的人群让我和妈妈无法通过。看见妈妈全身都湿了,让我再一次想起两年前那次下大雨的情景。那也是一个课外班下课时间,下起了几年来从没有过的大雨,妈妈深一脚浅一脚从已经到膝盖的大水中把我带回了家,眼前的雨让我有些害怕,害怕再次发生两年前的事情。

终于,拥挤的人群疏散了一些,我和妈妈出了门。雨哗哗哗的下着,水都漫过了台阶,妈妈打开伞,雨滴发出“啪嗒啪嗒”的声音,我的心也跟着雨滴落的声音极速加快了。妈妈把伞斜向了我这边,我的衣服头发都没湿,而妈妈的头发、衣服、胳膊都已经被雨水“淹没”了,我把伞往妈妈那边推了一下,妈妈又习惯性的把伞往我这边斜了过来,我被妈妈深深的爱感动着。

因为车要走水浅的地方,所以只能绕道而行。奥数班离家很远,上课前我没有吃饭,我的肚子这时候开始对我敲小鼓了,妈妈像看透了我的心思一样,从包里拿出一个汉堡递给了我:“宝儿,这是妈妈那会顺便买的,吃吧,不知道要走多久才能到家呢。”我拿着汉堡,心里暖暖的。我看着豆子般的雨点敲打着车窗,我看着妈妈头发上那滴落的雨水,眼泪禁不住的流了下来,泪水流到了我的嘴角,那味道是酸的…..

啊,总算到家了,迅速的洗漱完毕。我坐在床上读起了课外书,听到妈妈说:“哈哈哈,我的辛苦没有白费,亲爱的宝儿这次奥数月考得了班级第二名,大有进步呀!”听了妈妈说的这些话,我很开心,心想:妈妈,你为我的付出,如今的我用什么来回报你呢?只能用我的成绩让你看到你种下的这棵小树苗正在渐渐的成长、正在快乐的努力着。妈妈走过来在我的小脸上亲了一下,我们都笑着,闹着,不听话的泪水再次光临我的眼睛,泪水流到我的嘴角,那味道是甜甜的……

初一母爱作文 篇2

如果我是一只小鸟,那妈妈的爱就是辽阔的天空;如果我是一条小鱼,那妈妈的爱就是无边无际的大海;如果我是一株绿油油的小草,那妈妈的爱就是无垠的大地……妈妈,您总是带着慈祥的微笑,用慈爱的目光注视我,仿佛我就是您珍爱的宝贝。

记得那个阳光明媚的早晨,我穿着单薄的短袖校服出门去上学,可是妈妈拦住了我,苦口心婆地对我说:“今天会下大雨,记得带上雨伞!”听了这一番话后,我迷惑不解地想;这阳光火辣辣的,今天还会下雨?妈妈是怎么知道呢?算了,带雨伞太麻烦了!到了学校后,仍然是万里无云。刚上完第一节课。天空说变就变,不禁“哭”了起来,9点50分,10点40分,11点30分,放学了。雨还是不停地下。有些同学书包里有雨伞,撑着雨伞高高兴兴地回家了,有些同学焦急地待待着父母接送,还有些同学也好像我这样没带雨伞,不能回家了。冰冷冰冷的雨珠加上刺骨的北风一起向我“进攻”,害得我直打喷嚏,鼻涕直流,我真后悔当初没听妈妈的话呀!快到12点了,一个熟悉的身影向我走来,啊,原来是妈妈打着雨伞来接我了!“叫你拿雨伞怎么不拿呢?”妈妈语重心长地对我说。妈妈见我身体直发抖,安慰我说:“很冷吧!快回家!”我心中涌出了一股幸福的暖流。

是啊,母爱就是这样的平凡,母爱就是这样的无私,它没有什么惊天动地的表现,但是它却无处不在……

初一母爱作文 篇3

母爱是一根棒棒糖,让你在甜蜜中感受到快乐;母爱是一本厚厚的书,让你懂得许许多多的人生道理;母爱是一把钥匙,在你遇到困难时帮助你解决;母爱是一片海洋,滋润着你的心灵,让你快乐成长。

只要是母亲为我们所做的事,都是无私的伟大的!

记得暑假初的一天晚上,我正在睡梦中,头有点晕眩,喉咙里感觉咸咸的,鼻子很难受。突然我从梦中醒来,发现自己流鼻血了,我连忙跑到妈妈房间告诉了她。妈妈赶紧用卫生纸塞住了我的鼻孔,然后泡了杯牛奶给我喝,叫我继续睡觉,说第二天就会好的。早晨醒来,发现妈妈正睡在我的床头,原来她一直守护着我。

以为第二天真的不流鼻血了,谁知第三天还时不时的在流。妈妈着急了,带我去找医院,医生说我得了鼻窦炎,顽固性的,比较难治好。要我尽量少吃上火的食品,少接近灰尘和空气污染。医生开了两方药,妈妈拿着药时眼里溢出了泪花。

在吃药过程中,妈妈依然四处打听治疗方法,终于在一熟人那问到良方,鸡冠花炖猪鼻子,不是普通的红鸡冠花,是罕见的白色鸡冠花。于是妈妈发朋友圈找白色鸡冠花,正好妈妈的同事,也是我同学的妈妈,她家还有些,妈妈欣喜若狂。就这样,我吃了五天炖汤,真的'不流鼻血了。

看了劳累的妈妈,我在想:长大了,一定好好孝敬妈妈!

初一母爱作文 篇4

相对于父爱,母爱是日常的,是琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,期待着你第二次喊她“妈妈”;当母亲把你从怀中放在地上时,让你爬,让你站,让你走;当你跌倒时,又把你扶起来,继续操练......从此年,你便开始了你新的人生 。

自出生以来,我在母亲身边待的时间不超过365天,因为妈妈和爸爸每年都在外打工,过年回家也只待半个月。就是去年我才开始待在她身边,这也是我待在她身边最长的时间了。

记得那是去年的冬天,我和妈妈吵架了。那时外面正在下着大雪,我和妈妈妈只是为了买一件衣服而吵架,当时我真的很气愤,摔门而出,妈妈很担心我,然后也跟着跑出去了。我在大雪中奔跑着,不管来往的车辆是否会撞到我。突然一辆小轿车由于雪滑没控制好撞了过来,妈妈看见后,马上把我推倒一边,她自己的手却流血了。当时我看见妈妈的手流血了,我开始责备自己为什么那么不懂事,非要跟妈妈吵架呢?为什么要让妈妈受伤呢?我的眼泪禁不住掉下来了。妈妈很担心地问我:孩子有没有哪里受伤?我使劲地摇着头。背起妈妈就往医院跑。当时我也不知道自己哪来那么大的力气 ,只顾着妈妈了。到医院后,医生说没事,只是手破了,我悬着的心终于落下来了。从那以后,我和妈妈再也没吵过架了。

我的妈妈也许没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄们的豪言壮语,没有文学家的鸿篇著作。但母爱如天大,同时又可以小的只能住进我们的心里。母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。妈妈我们永远爱着您——妈妈。

初一母爱作文 篇5

说到教育孩子,母亲可称得上是“专家”。

从十九岁开始教书至今,母亲可谓是育人无数,桃李满天下,甚至连老舅和家里的几个亲戚都曾经拜读于母亲门下。母亲常说,“教书育人,是既要教书又要育人,而且育人往往比教书更为重要。”当了一辈子教师,母亲从不一味地追求学生们成绩上的优异,只有德才兼备,才是她眼中的“好学生”。

在我和姐姐心目中,母亲是不怒自威的。我曾经接触过不少老师,对待学生严加管教,而对待自己的孩子却纵容溺爱;对待不同的学生有着丰富的教育方法,而对待自己的孩子却束手无策。母亲不然,对待我和姐姐的教育,秉承了伊人一贯的师者风范,甚至更为严厉一些。小时候,调皮的我经常很“怕”她。这种“怕”里有着很多敬畏的成分——不是因为怕挨打,而是因为怕自己做不到母亲所要求的“好”。母亲对我们的管教虽严,但极少用粗暴的手段对待孩子。印象中,母亲只打过我两次,都是因为我很小的时候调皮不懂事惹下的,长大后母亲再没动过我半个指头。她从来不相信“棍棒底下出孝子”的老话,不管遇到什么事情,母亲都是“以理服人”。凡事摆事实,讲道理,尊重别人,哪怕是再小再不懂事的孩子,母亲都懂得倾听他的心声,然后再说服教育。这样的结果总能让人心服口服,以至于工作后我当了法官,常觉得母亲比我更适合从事这项职业。

在母亲眼里,没有不可救药的差学生。那些别的老师眼中的所谓“差生”,不过是某些方面的不足而已——要么学习成绩差些,要么行为规范差些,仅此而已。母亲总相信孩子有着纯良的天性和童真的心,她总能看到孩子们身上的优点,并且非常用心地去对待每一个孩子,不偏不倚。很多孩子上别的课时闹得天翻地覆,唯独在母亲的课上异常专注乖巧。不少老师慕名向她取经,母亲总是莞尔一笑,说:“像对待你们自己的孩子那样对待学生就好了,对自己的孩子能容忍他们犯错,对学生也是一样,毕竟都是孩子嘛!孩子若都不犯错误,要我们老师干吗?”这些话听来朴素,实则蕴含着深刻的道理——能够容忍别人的错误,就会有颗豁达的心;明白育人是老师的本分,就会省去很多抱怨。

母亲如是说,做得更为精彩。我虽不能时时看到她怎样对待学生,但却能从一点一滴的小事中体味母亲独有的魅力:让别的老师甚至家长都头疼的“捣蛋鬼”看见母亲上课时咳嗽,偷偷从家里拿来鸡蛋送给她补身体,因为他眼中的母亲是唯一能在他诸多缺点中发现优点的人,而且对他和“好学生”一样友善;孤僻的孩子跟自己父母都不愿说的悄悄话,却唯独可以对母亲敞开心扉,放学后独自说给母亲听,甚至喊她“妈妈”……母亲常说:孩子最纯净,只要大人懂得“用心”去对待孩子,孩子是会用更多的爱心来回赠你的。

懂得倾听,多把目光放在别人的长处上,是母亲在教育理念方面带给我的深刻感触。有不少老师习惯性地偏爱学习成绩好的学生,母亲则不然,她非常懂得因材施教的道理,对每一个孩子,她都用心去调动其积极性,让他们充分发挥自己的长处。作为老师,言传身教是一方面,更多的时候,母亲给学生们的是肯定与鼓励。学习好的,母亲表扬其成绩优异;学习差的,母亲肯定其努力与进步;严于律己的,母亲称赞其自觉、树榜样;活泼好动的,母亲肯定其机敏灵巧……在母亲眼里,真的没有差学生,只有不同孩子之间的差别。虽都是这同一个“差”字,但音调的平仄却代表了截然不同的含义。从教三十余年,母亲教过的学生最后都成了她的孩子,甚至朋友。在我看来,母亲有着“超人”的记忆力——与阔别近三十年的学生在故乡偶遇,母亲竟然脱口叫出已人近中年的学生名字;我的同事碰巧是母亲的学生,回家和母亲说起时,她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字,以及两个孩子上学时的特点……类似的事情太多太多,真的是母亲记忆力过人吗?其实归根到底,皆源于母亲对孩子付出的那份真心。她从不给孩子“定性定格”,而是给与他们无尽的爱心、耐心、诚心与希望。

记得母亲曾对我说过这样一件事情:那时她刚刚调任到一所新的学校,那里的孩子们欺生且顽劣,他们把教室的门板全都拆掉,再重新拼凑整齐,让老师推门时有个“破门而入”的效果。他们要给第一天上课的新老师来个“下马威”,想以此吓唬吓唬她,从而放纵自己的“自由”。果然,母亲推门欲进班时,门板“哗啦”一声碎了一地,但母亲并没有因此而大发雷霆,而是泰然地将零乱的门板用脚拨到一边,若无其事,微笑地走上讲台。只那一次,就把学生给镇住了!当初那么顽劣的学生,最后竟被母亲教得爱上了学习。问到母亲那班上的学生有多“坏”时,母亲笑着说:“不是‘坏’,是淘气,因为他们很活跃,特别聪明。”母亲就是这样,轻描淡写就回避了学生的刁钻发难,一心巧妙地维护着学生的尊严。

母亲常说,对待孩子要尊重,万万不可伤害孩子的自尊,要多引导、表扬和鼓励。现在人们都知道“好孩子是夸出来的”,但很少有人能一直这样做下去,我也一样,孩子调皮捣蛋时难免会发脾气。而母亲却真的是这样说,也是这样做的。退休后,母亲帮我和姐姐带孩子,两个孩子都和她最亲,因为他们总能在姥姥那里得到很多的表扬,不用打一下,孩子们照样非常听她的话。我们常开玩笑说在母亲眼里全都是“好孩子”,母亲认同,却并非没有原则,而是自有她的道理:没有坏孩子,只有教育不当的家长和老师。

读书时,母亲曾教我学知识,育我做人,如今,她又为同样身为母亲的我树立了非常好的榜样。在母亲的影响之下,我愈发懂得要用赞许、肯定的角度去看待孩子成长中的任何进步,同样,也要用宽厚仁爱的心去包容孩子成长中的每一个错误。曾有人做过这样一个有趣的实验来证明赞美的力量:同样的两瓶水,每天都对其中的一瓶反复责骂甚至诅咒,却对另一瓶水赞美表扬,一段时间之后,受责骂的水先变浑浊,最终发臭,而受赞美的水却满富生机,清澈明净。水如此,孩子亦会如此。

父母是孩子的第一任老师,如何扮演好这个重要的角色,很多身为父母的人却并未仔细考虑过。或许我们可以从今天起,从这一秒开始,学会用欣赏的眼光看待如天使般纯真的孩子,从他们的调皮破坏中看到聪颖的潜能,多给他们支持与肯定,让孩子在鼓励中进步,在称赞中提升跨越。

这,才真正是教育的最终目的!

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