实用的初三校园作文汇编九篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初三校园作文9篇，欢迎大家分享。
初三校园作文 篇1
生活中有许多变化，有的大，有的小，有的可以让人进步，有的可以让人一举成名。这次就给大家讲讲我们校园的变化。
记得开学的那一天，我一走到校门口就发现，学校的校门今天怎么不一样了？校门口新建了一座像帆船一样的白色金属钢制雕塑，在它的东南两侧分别是长长的遥控电动门。每当上学的时候，两座门的金属栏杆都会收回去，大家进学校就更宽敞、更方便了。在东侧大门的右手边有高高的红褐色大理石，上面是遒劲有力的“陕西师范大学附属小学”几个字，每次看到这几个字，我都会感觉非常自豪。
从东侧大门再往里走，又是不一样的景象。比如，校园的梧桐树下本来是一个失物招领处，现在变成了花坛，边上还有坐的地方，关键是中午我们吃完午饭，还可以坐在那个地方说话聊天呢，以前却只能坐在地上。
在校园里走了走，我还发现了几处变化。第一个就是，学校把每个班的饮水机都换成了直饮水，这个直饮水是一个很大很大的机器，可以把自来水变成可以直接接来就喝的水。刚开始几天，我竟然觉得直饮水是甜的，还特别接了一杯，回家后，让妈妈尝了尝。妈妈也说这水是甜的，真是太神奇了！
第二个变化是每个班都安装了监控，这样就可以看到每个班的状况了。有什么事也就可以看见了。当然，我猜我们上课做小动作的时候，老师也会看得一清二楚。是不是每个同学都发现这个秘密了呢？
校园的变化真是太多太多，今天就先说到这里。你如果也有新的发现，也一定要告诉我哦！
初三校园作文 篇2
宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒，犹如滚滚长江，在四季不断更替中，时光已慢慢逝去！我站在四楼的阳台前，看着这无声的校园，思绪万千……
生机盎然文昌园
太阳从东方的天空缓缓地走了出来，照亮了寂静的黑夜。春吹醒了沉睡的万物，文昌园内举目望去映入眼帘的是一片新绿。香樟树脱去了枯黄的旧衣换上了嫩绿的霓衫，湖面微波荡漾，湖边的柳树抽出了新芽，一阵微风拂过大有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美丽风姿。地上的小草慢慢地从地下探出头来向着太阳的方向慢慢生长。
阳光洒下，花儿微微露出害羞的脸袋，枝头的小鸟唱起了委婉动听的歌儿，歌声里歌颂着春天的美好，歌颂着新的一天的美妙……
郎朗书声教学楼
“早呀！”“早！”“goodmorning！”“Hello！”……当清晨得第一缕阳光照耀在那座耸立着的楼宇上时，此起彼伏的早安声也随之响起在学校的各个门口处。“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水……”“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城……”空荡的走廊上回荡着朗朗的读书声。枝头的鸟儿停止了歌唱，站在枝头侧头倾耳。
“同学们，今天的课就上到这里。好了，下课。”“起立，老师再见！”“同学们再见！”当老师迈着优雅的步划离开时，教室内便又变成了一片热闹的景象。“小a，这道题你会做吗？”“会，我教你！来……”“小d，这个单词怎么读呀！”“额……我也不清楚……”“我知道我来教你们俩！”“…………”枝头的小鸟又唱起了愉悦动听的歌曲，歌颂着这纯真的友谊……
拼搏热血竞技场
炎炎的烈日当空，竞技场上运动员们排好了队型，摆好了姿势，如同弦上之箭一般，蓄势待发。待裁判员一声令下，各位运动员们便飞奔向那终点。炎阳下，运动员们的汗水浸湿了衬衫，洒满了操场……
“加油呀！小a！”“加油加油！快跑呀！小b！”“加油！”“一班加油！”“二十七班加油！”“……”看台上此起彼伏的呐喊声？助威声。“某某某获得了第一，某某某获得了第二……”
“耶耶！！！“小a赢了！”“哈哈！”“…………”接着又一阵欢呼声响彻云霄……
我望着远方，思绪回荡，蓦然回首，三年光阴似流沙般悄然流逝。转眼间我又将离开母校，
我站在四楼，静静地看着这无声的校园，万般不舍涌上心头……
我爱我的母校，我的校园我的家……
初三校园作文 篇3
初三的第一次期中考试刚刚过去，默然（蓦然）回首才发现多少个日日夜夜已不可再追回。还没来得及数清身后那串歪扭而凌乱（零乱）的脚印，一年的尾声又将来到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的钟声以（已）敲响！哎！！！'光阴似箭，日月如梭'步入初三已经两个月了！
还记得刚进入初三的时候，老师语重心长的对我们说：'今年宁可多掉几斤肉。
不能在明年的六月后悔！'校长也对我们班拖（寄）以重望。家长更是比我们还紧张。在一层层的压力下，原本不紧张的'我们也??
初三，对于这个词我们有几分激动几分欣喜，还有几许迷茫几许恐惑。初三，没有了鲜花和小鸟；初三没有了歌声和笑语；初三没有了玩耍和游戏，初三只是在家与学校的两点一线内单调的活动！若要用颜色来形容初三与儿时的差别，那么儿时是五光十色的，而初三则是黑白的！
初三到了，一切'干扰'是不是应该静静的走开？我是不是应该淹没在习题与考试汇成的大海？
在初三，我们成熟了许多，懂事了许多。'初三'你既让我感到自豪又让我感到沉重，你让我猛然清醒——懂得了学习的重要。我对你的感情十分复杂：是感谢还是抱怨！我毅然选择'感谢'。
'初三'你的到来仿佛在告诉我命运之舟已经出现，六月的战鼓已经打响，吹起了最后冲刺的集结号！
加油！现在就行动起来，去争取那属于你的美好明天！
评语：面对初三各种无形的压力，作者没有抱怨，而是选择“吹起最后冲刺的集结号”！作者有这样的心态对待学习最为可贵，压力也是动力，相信你能一定取得好成绩。
初三校园作文 篇4
冬去，春来。
紫檀树上孤零零的树枝隐约看到了嫩绿。不出几天，紫檀上就缀满了绿得醉人的嫩叶。每当清风轻拂树枝，就会有一片如翡翠的叶伸展，告诉这个世界：我来了!
紫檀上的嫩叶们在风的抚摸下，上下跑蹿，像调皮稚嫩的孩子，好奇地打量着这个新鲜、未知的世界。这时，紫檀就会收起枝条，把嫩叶们搂在怀里，佯装愠色地注视着他们，小家伙们只好低下头，不知嘟囔着什么，但眼底还是流转着好奇的光芒。
一天清晨，已经往上蹿长了一大截的叶子，隔着大雾眺望远方，心中不知在想些什么。只是脸上的稚气配上了严肃的表情。叶们突然身子倾斜了一下——原来是风。但叶子们早已习惯了风的问候，不像之前那么活泼了。风还带来了个朋友，雨!此时，在一旁高大的教学楼里，凭栏观望的学生们也不禁哆嗦了一下，便四散开去躲避着突然袭击的雨。
叶儿们不免有些惊慌失措，原来温柔的雨点，变得异常凶猛，打在他们的身上，犹如一个个拳头。才一会儿，叶子们就被打得趴在树枝上，疲惫不堪。但他们不知道，这一切才刚刚开始，这只是他们所经历的第一次暴雨。
原本洁白的天穹此时也被泼上了墨，风雨的攻势陡然猛烈了几分。
叶子们想向紫檀的枝干求助，但却没有任何回应。雨点不再是拳头，而如一枚枚利剑，向叶子们刺去。叶子们有些绝望，抬头望着苍穹，而那些不断飞来的利器，使叶儿们每被击中一次，稚气便褪去了一分，脸色也越来越阴沉，也就在这一次次碰撞与冲刷中，叶儿们完成了他们的蜕变。
雨，渐渐被打压下了气焰，声音也越来越弱。
叶，脱去了身上的稚气，取而代之的是沉稳和坚定;嫩绿也随之褪去，取而代之的已是悠悠而深邃的绿……
简评
小作者想象力丰富，语言表达灵活多彩。比喻修辞运用十分漂亮，把紫檀比作一个调皮的孩子，情态十分可爱，让人不禁心生怜爱;“雨滴”按照雨势时而比作拳头，时而又如利剑，描写刻画贴切灵动。与其说把雨中的紫檀描写得情态万千，不如说小作者心灵的土壤上也绽开了许多美丽的花朵，毫不造作，却分外动情。
初三校园作文 篇5
在我的校园里，尽管每天学习繁重，十分辛苦，但我们在辛苦中也会有欢乐。
在初三刚来的时候，我们感受到了来自学习上前所未有的压力，每天又比以前少睡了快有一个小时的时间，各科的作业能够积起一座山。没有了社团活动，取消了不中考的的科目的课，好像自己被拉进了一个无底黑洞，习题永远“取之不尽”。记得有一次班中的一位女同学写作业，大概是因为作业太多，实在是写不完，所以他写的写的便哭了起来，尽管眼泪从没停下来过，丹特的手也一直没有停下来过，这样一直持续到她写完了作业才停了下来。
记得初三刚来学校的时候，新的历史老师进门时总是凶巴巴的，走到我们班门口时总是能听到她那沉重的脚步，数学老师对班中成绩较差的同学说的“不蒸馒头争口气啊！”时刻停留在我们的脑海中。
到了初三的第一个月后，又迎来了令人“难忘”的月考，当我们拿到了成绩之后，我们终于得到了满意的答案，虽然平均分依然没有其他班的分高，但考出的效果却和以前的截然不同，各科老师都认为我们班的风气和习惯规范了很多，历史老师的脚步不再那么沉重，数学老师的嘴里终于出了一句“真的改变了很多。”就连我们号称病号最多的班也在运动会上拿到很多名次。
在初三刚来的一个月的时间里，我们真正成长了很多，这些都是我们艰苦奋斗后得到的甜蜜的果实。也让我们深刻的体会到了一个道理：辛苦与成果成正比，天上永远不会掉馅饼。
初三校园作文 篇6
“哈哈哈！他长得好‘帅’啊！”我笑着对朋友说。“他长得好像郭富城。”我朋友笑着说。我们正在讨论校园的一位清洁工。这时老师过来说：“你这孩子，别人为这个学校付出了多少辛酸，你知道吗？那么不懂事，还有他能拿着他那烂了的扫把整座学校打扫得干干净净，你能吗？你能有这么好的学习环境也离不开他。”听了老师的这番话，我感到无地自容，同时也陷入了深思……
这位清洁工呢，他高高的，瘦瘦的，脸上的胡须已是黑白相间，手里拿着一把烂掉的扫把，看上去给人一种历经沧桑的感觉。
每天早晨，我都会早早就起来看书，而且都会有雾，每当这个时候我总会看见雾里模模糊糊有个人影在晃来晃去，而且那人手里好像还着什么东西，以前没有琢磨是谁，但经老师上次那么一说，我就明白了，那个人就是我们的校园清洁工。
记得一次刮大风，那风是相当大，把学园里的树的树叶全都刮到了地上，只见一个人在风里来来回回，我一下子就知道那就我们的清洁工，他手里仍然拿着那把烂掉的扫把。顿时，我开始痛恨那风，为什么那风会如此残忍？但我们的清洁工却毫无怨言的在那里打扫着，打扫着……
啊！我们校园的支柱啊！我很难想象这学校没有你将会是怎样的？我也不敢想象。你跟你那烂掉的扫把为我们的付出了多少啊！感谢你，我们的支柱。
初三校园作文 篇7
初三的第一次期中考试刚刚过去，默然（蓦然）回首才发现多少个日日夜夜已不可再追回。还没来得及数清身后那串歪扭而凌乱（零乱）的脚印，一年的尾声又将来到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的钟声以（已）敲响！哎！！！'光阴似箭，日月如梭'步入初三已经两个月了！初三校园生活为主题的作文初三校园生活为主题的作文
还记得刚进入初三的时候，老师语重心长的对我们说：'今年宁可多掉几斤肉，也
不能在明年的六月后悔！'校长也对我们班拖（寄）以重望。家长更是比我们还紧张。在一层层的压力下，原本不紧张的我们也??
初三，对于这个词我们有几分激动几分欣喜，还有几许迷茫几许恐惑。初三，没有了鲜花和小鸟；初三没有了歌声和笑语；初三没有了玩耍和游戏，初三只是在家与学校的两点一线内单调的活动！若要用颜色来形容初三与儿时的差别，那么儿时是五光十色的，而初三则是黑白的！
初三到了，一切'干扰'是不是应该静静的走开？我是不是应该淹没在习题与考试汇成的大海？
在初三，我们成熟了许多，懂事了许多。'初三'你既让我感到自豪又让我感到沉重，你让我猛然清醒——懂得了学习的重要。我对你的感情十分复杂：是感谢还是抱怨！我毅然选择'感谢'。
'初三'你的到来仿佛在告诉我命运之舟已经出现，六月的战鼓已经打响，吹起了最后冲刺的集结号！
加油！现在就行动起来，去争取那属于你的美好明天！初三校园生活为主题的作文
评语：面对初三各种无形的压力，作者没有抱怨，而是选择“吹起最后冲刺的集结号”！作者有这样的心态对待学习最为可贵，压力也是动力，相信你能一定取得好成绩。
初三校园作文 篇8
天地间,最引人的春色乃桃李.
日月下,极耀眼的地方数学校.
xxx中学,当你听到这个名字的时候.你有何感想.?
是洋溢欢声笑语的.是充满朝气蓬勃的.或是少年儿童在里面长知识.学做人的？我说这些都是.
我们在花开的日子走进了这个校园.蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进中学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们遨游在中学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
刚进入学校的时候是夏末,偶尔会下雨,这是我就站在栏杆边上看着雨中的校园,品味雨中的校园，将会别有一番情趣，我爱夏雨，更爱雨中的校园，雨水，会让人感到清新，宁静。夏日，校园处处苍翠，绿荫点点，柳树繁茂的枝叶犹如一柄绿伞，遮住了耀眼的阳光。坐在操场后面的几棵柳树的树荫之下，顿时感到丝丝清爽，阳光透过树叶的缝隙，投射到地面上来，点点阳光，微风拂过，光点也跟着摇曳，如同个个精灵，煞是美丽。夏天的天气多变，一会儿下雨，一会儿又是晴空万里。每当下雨的时候，我总会来到操场，漫步树木花草之间，张开双臂，迎接来自上天的精灵——雨珠，远望过去，教学大楼笼罩在烟雨之中，还有花朵的斑斑点点，也都依稀可见，嗅着弥漫在空气中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清气爽，飘然欲飞。我爱我的校园，诗情画意一般的校园。我将陶醉在这如诗的意境之中，学习知识。美丽的校园，只会让我留下美好的回忆，忘记忧愁，烦恼。我爱你，可爱的校园。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;花开的日子，让我们在和谐的校园环境中健康地成长。
初三校园作文 篇9
任记得两年前落叶飞舞的模样——题记
走在校园的林荫道上，抬头望枝上的叶，尖端已经泛黄。听着两耳旁雨水击打叶片沙沙作响，愈来愈密，愈来愈响。而我却无心持伞，任由它打在我的身上，渴望它发出声响。因为我知道，交响乐已达高潮。那紧张的音符不断地被击打，一个个可爱地跳动在地上叶上，我的身体上，我的心上。原来，我一直是这只交响乐的一部分，这使我心激昂。不管衣服已经湿透，偏要在这交响乐中徜徉。
走在校园的林荫道上，正如两年前我踏入中学的步伐，同秋雨一同升华。如今再听到这雨声击打的交响乐，心情却不再那么轻快。这激昂的交响乐，告诉我要再多欣赏，欣赏校园中的景色，因为在接下来的一年里，我再踏上同样的林荫道，只会匆匆忙忙。在这秋雨声中，我被推进了另一扇大门。它通向一个新的阶段，激昂的交响乐提醒我必须要加快脚步，冲向前方。这秋雨的交响乐的确已达高潮，可前方的音符是否能继续激昂？秋风不说话，秋雨也不言语，只是继续在叶片上沙沙作响。
我明白了，它并不是没有做出回答，而是我的问法不够恰当。未来的音符，秋风不知道，秋雨也不知道。因为我不仅仅是这交响乐的一个音符而是它的整个乐章。前方的音符如何还要取决于我的前方。原来这首交响乐只为我一人独奏，也只有我一人独奏。我抑它也抑，我扬它也扬。我希望听到乐曲的激昂，不希望这雄伟的高潮停息，所以，我将自己推进了另一扇大门，而不是被秋雨所迫。在这门之后，我有了新的灵感，知道了这乐章应该如何谱写，使高潮永远激昂。
我谱写乐章，在演奏中指挥，在演奏中演奏。似乎已经可以听到在前方，乐曲仍然嘹亮。
