初中学生作文

时间:2023-08-11 11:10:19 初中作文
关于初中学生作文汇编七篇

关于初中学生作文汇编七篇

无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的初中学生作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中学生作文 篇1

雾是什么呢?雾里看花又是什么经验呢?我曾看见空气中的水气遇到冷空气,产生雾蒙蒙的水气,伸出手来却不见五指,我看不见前方的道路,令我既害怕又心急,想去探究前方的世界,这种感觉是复杂难以言喻,不是经历过的人是不能体会的,前方的雾又不自觉的浓密许多,让前方的视线又更模糊许多,我在雾里像是在看花,在雾里看不清楚花的景象,但是雾给我的正面美好或启示都成为我思考的方向。

在雾里看花的感觉让人不自主想起以前的往事,美丽的情感让人无法猜透对方心思,捉摸不定,暧昧的错觉让人愈陷愈深,暧昧的日子让人迷蒙于酸涩的难楚,雾里的感情这般犹疑不定,让人不得不看看暧昧的前世,也许看不清楚前世也是一种幸福,捉摸难透的感情让人时有惊喜时有恐惧,这就是雾里看花的美妙之处,雾里看花甚至还存在着刺激紧张,但是也让人跟着蒙昧不清而有了生命的危险,身处于雾里看花的分寸之间实在让人难以拿捏。

从新闻上常常耳闻,网络上孤单的心情让交友的危险悬疑多了几分,这就像是在雾里网友们常常借由甜言蜜语来安抚寂寞的心灵,也掩盖真实身分让对方纯真的相信自己所编织的空幻世界里,对方也在雾里看花找遍了雾里的点点线索却是换来欺骗与伤心,也许在雾里的世界真的不是如我们想象的那般单纯美好啊!

雾随水气浓密或淡掉许多,前方的视线又随着雾披上面纱或清楚许多,在雾里想清楚看清事实的真面,但是雾却告诉我们要沉住性子不可焦躁,雾里看花看到的正面美好要好好体会与保留,因为雾总有一天会飘散离去;雾里看花也随着浓雾密布而看不清楚,纵使看不清楚也要尽力的看清楚里面的讯息,千万不要因为雾气太浓而怯步不进或迷失了自己的方向,雾里看花也是在找那属于自己的点点美好。

初中学生作文 篇2

“零——”考试的铃声响了。小A全身仿佛触电般颤抖了一下,心跳加速。这是期终考试的最后一门课——政治,也是小A最头痛的一门课。只要一想到政治,小A的脑中要么一片空白,要么一团乱麻。

小A把手伸起衣兜里,摸了摸昨天晚上精心准备的几张小纸条,心里稍稍地平稳了一些。

试卷发下来了,小A用最快的速度浏览了一遍。嘿!老天待我不薄,我的运气真好,居然有五道简答题和两个大题的答案要点都在纸条上了,这回我可不用大红灯笼高高挂了。小A不由心中窃喜。

选择题答得比较顺手,填空题也还凑合,接下来就是简答题和论述题了。

小A抬起头,谨慎地观察了一下监考老师,然后把手慢慢地伸进了衣兜,握住了最后的“法宝”。

监考老师今天似乎特别严格,目不转睛地盯着考生们。该死!小A有些焦急。时间正在一分一秒地过去。再不偷看就要来不及了。小A心里默默地想。于是乘监考老师一不留神时,小A颤微微地从衣兜里取出了最后的‘’法宝”。小A把它们紧紧地握在手里,然后慢慢地移到桌面上。这时小A只觉得四周的空气都凝固了,呼吸也仿佛停止了,耳中只听见自己狂乱不齐的心跳声。“镇定!镇定!”小A对自己说。

“老师!”有同学提问了。大概是试卷有什么问题吧!真是天助我也!小A以最快的速度展开了手中紧握的纸条。

“天啊!这不可能!”小A险些惊呼起来。由于长时问地捏着那纸条,时值六月的炎热天气,刚才因为过度紧张而从手里溢出的汗液将纸条上的字迹浸’糊了,难以分辨。

“天哪!”小A哭丧着脸,用眼睛拼命地搜寻着仅剩的几个模糊不清的字。

“小A!”一个高大的身躯出现在小A的面前。完了!……

初中学生作文 篇3

责任是金。一个人有了责任心,他的生命就像金子一样闪光。

责任是火。一个人有了责任心,他的心灵就会像火炬一样光明。

责任是山。一个人有了责任心,他的形象在别人心中就如同一座有高度的山,不可移动。

生活处处有责任

“生活处处有责任”这句话说得好!难道家长没有抚养我们的责任?难道我们没有

让自己快乐,好好学习,长大报答父母的责任……?当我考试考得不好的时候,我会发奋读书,争取下次考出好成绩;当我不快乐的时候,我会去小河边散步,让清澈的河水洗去我所有的悲伤。

责任无限

“世界处处有责任,社会处处有责任,生活处处有责任。”谁敢说有人没责任?祖国有为人民培养父母官的责任,父母官有关心一方百姓的责任,家长有抚养我们的责任,我们有建设祖国的重任!谁敢说责任有限?

假如世界没有责任,就会有很多流浪儿童,就会失去诚信,世界就会混乱不堪,我和朋友可能会被父母遗弃……由此可见,责任多么重要。

让我们做一个有责任的人吧!

初中学生作文 篇4

我又来到了那个地方——我学习的空间。

又一年秋季来到了,公园里秋风飒飒,落叶纷飞。学习之际,眼睛酸痛了,我便抬头看看那棵参天大树。一片落叶悄然而来,我用那颤抖的手,接住了它,接住了我小学时代的记忆……

托起那片落叶,我看到了它一道道细细的纹理。这时的我,似乎朦朦胧胧想起了小学时代的同学。一道纹理,似乎就代表了一个同学。我用我那有些粗糙的手细细的数着那有些模糊不清的纹理,念叨着他们的名字,想着与他们之间的往事,好像脑海中浮现出了他们那童稚的笑脸,连我那经常没有表情的脸上也透出了一丝笑意……

顺着落叶的纹理往下看,我一目了然地看到了那根又细又长,还有一些粗糙的茎。“那茎真像我们诲人不倦的小学老师啊!”我由衷的感叹着,也回想起了小学老师教育我的时光:天真而童稚的我们刚刚上了小学,对学校有着恐惧。这时候的老师,带着一丝动人的微笑,为我们答疑解惑,为我们消除思想上那一团烦恼的乌云。使我们喜欢上了学校,爱上了学校……

今年的这个秋季,我便要离开小学,投入到忙碌的中学生活中了。我只会把小学生活中的一点一滴,投入在我永远的记忆里。让我在永远的陈酿中回味……

在这样舒适的环境里,我品味着那充满浓香的咖啡,细嚼着香甜可口的蛋糕,看着蒲公英像小伞样飘落下来,心中却不禁无限哀思……

初中学生作文 篇5

在一个艳阳高照、万里无云的日子,我告别了小学生活,跨进了初中的大门,心中无比激动对初中生活无比好奇!但不管怎样,进入新的阶段,就该有新的计划,为此,我专门拟定了计划书,如下:

1.初中的竞争远远比小学的竞争强多了,况且,不知道我的成绩在新的学校是否优秀,所以,我先给自己定了一个宽松点的计划,希望自己这次期末考试靠近班上前五名,全校前二十名。

2.即将升入初中的我,却还只有的个子和31kg的体重,纯正的营养不良,对我来说,这无疑是一条拦路虎。所以我打算在初一这段时间,努力吃饭锻炼身体,一定要长到身高体重争取得到妈妈的奖励!

新学期有新的计划,就应该用新的面貌来完成,所以,为了我的计划,我一定要努力!大家要监督我哟!等着我胜利的喜讯吧!

初中学生作文 篇6

天上风筝在天上飞,地上人儿在地上追。你若担心你不能飞,你还有我牵你的线。

——题记

阳春三月,漫天的纸鸢飞舞着,带着人们的希望与眷恋,一同飞向蓝天,放飞了理想与梦想,让一切烦恼与坏心情飞到九霄云外。

漫天的思绪纷飞,化作朵朵彩蝶被线牵引着飞舞,不知是不是我幻听,好似远方传来了阵阵歌声,歌颂着这美丽的瞬间,可不知为什么,这歌声又仿佛搀杂着零星的悲伤,有一种无法言语的伤感。瞬间,一只风筝从我的眼前坠落,它仿佛灼伤了我的眼睛,沾着我的泪慢慢滑下枝头——线断了。

如果风筝断了线,那他存在着有什么意义?

那么如果线离开了风筝,它存在着,又有什么意义?

风筝与线,他们生来就是相辅相成、相依为命的,就好像冥冥之中被牵动、缠绕着的红线,只要是注定会相遇了,就不会再被分离。

有一个关于风筝与线的故事,让我领悟到了关于这种关系的一些感悟。这个故事有讲述的是一只风筝与线的对话。一天一只风筝对它的线说:“限制了我的自由,我想飞的再高些都不行。”线说:“可如果没有我的束缚,你会迷失方向的。”风筝说:“我有一对坚固的翅膀,有天生导航能力的头脑,我根本不会迷失方向。到是你那长长线总是碍我的事,每当我想忘我的去飞时,就会被你无情的拽回。我要摆脱你,飞向我向往的`地方”。“是啊,既然你羡慕鸟儿们自由飞翔的生活,那我就该给你一片自由的天空。”线毅然放弃了天空中的风筝。他知道无论他再怎么努力也也无法留住风筝那颗有些狂野的心了,他尽了自己最后一点力气挽留风筝,可风筝依然坚决的离去!去的那么坚决和不可动摇!“自由了!我终于自由了!”风筝高傲的鄙视着那曾经束缚自己的长线,看着他慢慢的飘落,心里有一种说不出的喜悦和快感!微风吹过,风筝高兴的摆好姿势,等待着下一次的飞跃,再一次的挑战辉煌的制高点!忽然,风筝感觉到,她身体开始强烈的摆动,随着微风的方向,她努力的使出各种优美的姿势,准备飞跃那白云朵朵,可是她却感到自己正在风中乱飞,风筝使出自己的解数来掌控自己的方向,可是她却分明感到自己是那样的力不从心。风筝对着线大喊:“为什么!为什么会是这样!”然而等待她的只有那优美的弧线。

这个故事提醒了我,风筝与线的这种关系其实就好像我们生活中许多人与人的关系。例如我们与我们的家长,我们就是风筝,家长就是线。我们一味的想去尽早脱离他们的束缚可是确忽略了我们还不会飞。再例如我们与老师,我们与同学等等的关系,都好像是风筝与线,彼此存在着就代表着必不可失,我们注定是离不开对方的,如果决定分开,也注定是两败俱伤。

风筝与线分离了我们还可以再买,但是人与人之间的关系分离了就不能挽回。世上没有后悔药,我们要珍惜现在拥有的美好生活,珍惜身边的爱,不要让握在自己手中的线,丢失了属于他的风筝。

初中学生作文 篇7

光阴似箭,日月如梭,时间过得真快,转眼间就成了一名中学生。回想过去,我觉得在上小学的时候留下了很多遗憾。如果时间可以倒退,那么我会选择从一年级,从我美好的童年重新开始生活。

如果可以再做回小学生,我再也不会在老师的课上捣蛋,气的老师说不出话来。而是会选择认真听讲。

如果可以再做回小学生,我再也不会乱骂同学,跟同学打架,让同学们一个个受到了内心的创伤,导致我们的友谊越来越淡。而是会选择互相关爱。

如果可以再做回小学生,我再也不会在升国旗的时候吵吵闹闹、左顾右盼。而是会选择严肃的去对待。

如果可以再做回小学生,我再也不会说脏话、打群架了,不想让单纯洁白的童心渲染上其他的颜色。而是会选择天真无邪的去生活。

如果可以再做回小学生,我再也不会因为自己是班干部而欺负别的同学,我只想快快乐乐、幸幸福福的过完童年。

如果可以再做回小学生,我会很尊敬老师,尊敬老师就如尊敬自己的父母那样。因为我现在才知道,很少有人像老师对待学生那样对我们充满了责任心和耐心……。

如果可以再做回小学生,我会很真诚的对待朋友,因为他们很真诚,不会勾心斗角。

一切的一切若重头从来那该多好啊,和蔼可亲的老师,天真无邪的同学,没有勾心斗角的友谊,还有那五彩缤纷的童年。但只怨一切来得太早,我们没有懂得珍惜。如果可以再做回小学生那就太幸福了,我会让我的童心不增加一丝颜色,我会让我的童年更加的五彩缤纷,我会给自己的小学生活一份满意的答卷。打开记忆的匣子,里面装着许多事,有感概的、自豪的、遗憾的、难忘的、困惑的……我的小学生活里有许多遗憾的事。遗憾那节课没有认真听,遗憾那次考试没有考好,遗憾没有认真对待那些友情。但最遗憾的是没有珍惜童年,没有珍惜我美好的小学生活。

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