关于初中学生作文汇编10篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的初中学生作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中学生作文 篇1义城镇董城村是个美丽,充满生机的小村庄。我和爷爷便生活在这儿。当时,爷爷已经65岁了。
我家有个大院子,院子里种了许多植物,柿子树、枣树、葡萄树、石榴树,样样都有。柿子树有青慢慢地变成金黄色。枣树的枝干上挂满了红灯笼似的枣子,搞笑极了。不起眼的石榴,这是悄悄的咧开了娃娃般灿烂的笑容。最惹人喜爱的,还是属那葡萄树,一个个葡萄穿着紫色袍子,探出头来,等待着主人去发现它们。
爷爷整天带着我在院子里转悠。有一天,爷爷把我拉到柿子树下,和蔼的问我:“孩子,你说这是什么树呀?”
我想都没想,张口就答:“这不就是我最爱吃的苹果吗!
爷爷听了,笑弯了腰,指着树说:“你吃过这么大.这么黄的苹果吗?”
我定睛一看,原先是柿子树,我只好站在一旁,摸着头傻笑。
爷爷轻轻地抚摸着我的头,亲切地说:“傻孩子,这是柿子树,下次必须要看仔细了,再做决定。”我使劲的点着头,答应爷爷。
院子里便面传来了一阵爽朗的笑声,这笑声迷住了太阳,吸引了小动物,唤醒了小溪里的鱼虾……
我家门前有一条清澈见底的小溪。这条小溪是我童年嬉戏的地方,是鱼虾美丽的家园.无聊时,我便和爷爷赤脚捕鱼。有一次,爷爷带着我赤脚下水捕鱼,我发现一条肥美的鲤鱼,便光脚在水中跑来跑去,当我累的满头大汗时,爷爷却已经捕了十几条鱼了,而我,却一条也没捕到,爷爷说我是一只小笨猫,我不服气,便像猫一样蹲在水里,这时,一只大鱼慢慢地在水中游行,我往他身上一扑,鱼没捕到,反倒自我变成了落汤鸡,爷爷笑的合不拢嘴。
我甩甩头,枕干衣服后,又跟爷爷玩起了捕鱼。
初中学生作文 篇2第一,连词成段
一般情况下,作文课都是连排课,如果每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作,往往容易让作文课变得呆板枯燥,缺乏生机。但是,写作要经常。那么,怎样即能保证写作的经常性,又能避免如此繁重的写作任务呢?我的方法是“长短结合,因地制宜”,“长”指的是五六百字整篇的长作文,“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写,而片段练习则应该根据合适的情况随时开展。所以,后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的情况,比如有便于模仿的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。
这个练习比较小、用时短,因为具有挑战性、创新性、发散性等特点,所以很容易吸引学生参与写作。在遇到几个比较生动的词汇时,或者正课已经讲完,需要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如,我给学生提供几个词语:“氤氲、惊龙乍现、驴、远山、一座桥、金黄”,然后让学生任选其中的五个字写成一段话,对词语出现的顺序不做要求,只要求他们写出适当的情景,能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的兴趣,表现出积极的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会,充分满足了他们可以任意驰骋的心理欲望。这样的写作往往能取得很好的效果,发现一些很有个性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖,很容易就能激发他们的写作兴趣。
第二,片段练习
这仍然是短作文,可以在平时的语文课上进行,也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容,重点锻炼学生描写的能力。很多学生在作文中只会泛泛而谈,叙述没有重点、详略,也没有层次,这其中关键的原因就在于他们不会描写,不能够在行文的过程中停下来重点详细生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔,也没有丰富想象力,更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以,片段的练习是作文教学必不可少的重要组成部分。
我往往选用学生都熟知的内容作为练习的题目,比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等,这样的练习取材方便,多是学生亲身经历,所以有话可写。在写作的时候,我习惯给学生最宽松的政策,比如有的学生说,“老师,我写别的行吗?”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法,也有写的内容,远比那些坐在那里一动不动的学生强多了。记住,没有什么比学生的`写作欲望更重要的事了,所以,只要学生讲出来,无论是换题目还是换体裁我都会同意,只要他们写,我就同意。写不好可以慢慢通过练习提高,偏了题,也可以慢慢通过练习纠正,而不想写是无论如何没有前途的。所以,教师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。
第三,模仿练习
任何学习的第一阶段都是从模仿开始的,写作同样如此。遇到好的段落,让学生进行模仿练习,不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧,加深对原文的理解,还能够让学生懂得写作的层次和逻辑顺序。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精美的工艺品,真正体现了“增一分则肥,减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林,胸中对整篇文章,对某一个段落没有整体上的把握。
仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩,要弄清楚作者为什么这么写,在写作的时候都照顾到了哪些细节等。比如鲁迅的《社戏》中归航的一段情景交融的描写,既有视觉的描写,又有嗅觉的描写,还用了老渔父的喝彩作为陪衬,是非常经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象,对于他们迅速提高写作水平是非常有帮助的。
初中学生作文 篇3在这繁荣的世界里,我们拥有很多事物,有些令人意想不到,有些会令人伤心、难过,还有些则令人体会不到,这些事物,让我们成长,有如小树苗一样,日积月累的茁壮成参天的大树,也结了许多“智慧果实”。
我的一生中,拥有的东西有许多种。亲情是一道阳光,点燃了我的勇气;成功是正义的一方,战胜失败的痛苦;友情是快乐的泉源,绵绵不绝的陪伴我。这些我拥有的事物,曾带给我美好的回忆,如今,现在的我,成长了许多,也为生活上增加了一道彩虹。
人在生活上曾经遭遇失败的痛苦,犹豫在茫茫的歧路,也曾经承受挫折的打击,彷徨在疲累的旅途,使信心快要跌落黑暗的深谷,但突然有一股激励他们的力量,迈开脚步,勇敢冲过风雨和黑暗,登上峰顶,迎接早晨的第一道曙光。而成功让我了解一句话:“失败为成功之母。”即使失败了,只要不断的努力,总有一天,成功一定会降落在自己身边。
我拥有,我幸福。我拥有的事物,让我天天开怀大笑,也让我在黑白世界里涂了许多颜色,显得五彩缤纷,帮人们从黑暗中走向光明,增加人们的自信心,其实自己拥有的事物真的很多,只是大家不用心去观察、探索,应该好好珍惜,把握眼前,便了无遗憾。
初中学生作文 ……此处隐藏1914个字……姐的学习虽然不怎么出众,但她很喜欢劳动。每次,我一到姐姐家就看到姐姐在家里擦家具。这些原本是大人干的活,姐姐却干了。姐姐说,她是自愿的,因为姐姐想替妈妈多承担一些家务活,妈妈回来就可以多休息一下。我被姐姐这种为妈妈着想的精神感动了,所以我每次来的时候都会帮姐姐干一些活。然而,每次姐姐却总是对我微微一笑说便婉言谢绝了。那次姐姐过生日,我们几个跟姐姐玩的来的人约好十点到姐姐家给姐姐过生日。可进姐姐家门,我们傻眼了,姐姐正在擦椅子呢。我们说:“不用再擦了,今天是你生日,你坐在椅子上我们给你送祝福吧!”但姐姐挥挥手说:“没事,擦完得了,一会妈妈回来看到家里亮堂堂的那该多好。”我们不禁敬佩起姐姐来。因为被姐姐的这种热爱来动的精神感动了,所以我们也来帮姐姐擦。不一会,家具被我们擦完了。
现在我们可以跟姐姐过生日了。我们一边给姐姐唱生日歌,一边给姐姐送礼物。姐姐说:“谢谢你们来给我过生日。”听姐姐说的话我们心里真高兴。很快我们几个‘小馋猫’便把蛋糕吃完了,但脸上蹭满了奶油,我们几个看了自己的样子不禁笑了。
初中学生作文 篇8陪伴是黑夜里的萤火虫,伴你走过那漫长的黑夜;陪伴是背后的阳光,只要你一转身就能落入温暖的怀抱;陪伴是是鲜花的馨香,使花朵添加迷人的魅力。
生活中,总有那么一些人,在我们的背后默默支持着我们,陪伴着我们,为我们提供所需要的一切。他们就是――父母,是他们为我们撑起了一片快乐安稳的天地。
每次晚自习放学,爸爸会准时来到校门口接我回家。爸爸是个沉默寡言的人,目光犀利,看起来极其严肃。回家的路上,没有路灯,四周黑漆漆一片。爸爸在左,我在右,我们并排走着。爸爸不言,我也不语,四周静寂的只能听见我们的脚步声,是那样的有节奏感。爸爸的脚步是那样的铿锵有力,让我莫名的安心。若是我一个人走夜路,心都会吓到嗓子眼了,而此刻,我一点也不怕,因为有爸爸在,无论遇到什么危险,爸爸都会保护我。爸爸的陪伴,让我安心。
周末妈妈带我去游乐场玩,我坐了飞天椅,海盗船,过山车,煞是刺激。而妈妈却在一旁替我拍照。这时,我听到一阵咯咯的笑声,沿着声音看去,原来是一群小孩子在坐旋转木马。霎时间,我回忆起小时候妈妈抱着我坐旋转木马的情景,那段时光,是那样远,又是那样近。于是,我提议让妈妈和我一起去坐旋转木马,妈妈欣然同意了。旋转木马转啊转,带着我和妈妈的回忆一起转。我们母女俩笑逐颜开,时光安好有妈妈在身边,真好。妈妈的陪伴,让我倍感温馨。
父母之恩,水不能溺,火不能灭。犹记得爸爸妈妈陪伴我度过的每一个日日夜夜,犹记得爸爸妈妈的每一句话语,因为有了爸爸妈妈的陪伴,我才得以健康快乐的成长。爸爸妈妈,如今是你们陪伴着我成长,而将来,我必定会陪伴着你们慢慢变老。
初中学生作文 篇9清晨,一缕阳光从窗口射入;闹钟清脆的“叮叮”声响起,我知道崭新的一天开始了。一阵花香,把我从梦境拉回了现实。注视着镜子中的自已,我对心中的幻影鼓励着:“不错,今天电力不足!”
随手关上房门,沐浴在温暖的晨光中。淡淡的雾气,让世界变得朦胧迷幻。一切看起来都不这么真实。
迈开步子,走向熟悉的小路,走向熟悉的公园。一路上,我低着头,回想着昨日读入迷的书又好像身入其境。睁眼,来到了这里----一个我熟悉却叫不出名字的公园。踱步进去,却发现柔和的晨光,被密密的树叶所遮盖,透下星星点点的“小太阳”。嗅着花香,闭着双眼,听着隐隐约约的琴声,我第一次发现美,自然的美。
缓缓的睁开双眼,仰望天空,愈发现,那细微的云朵的变化。那淡淡的青草香、陈陈的木香,好似引领者,轻柔地催促着我前进。坐在湖边的椅子上,眼神摇晃不定。鸟儿在天空长鸣了一声,看着它,发现着属于它们的和谐,听见船桨破水的声音,余光中,望望水中的波纹,寻找着美丽的化身。远处飘来欢快的舞曲,好像是一个个的音符如小精灵般跳跃在心头。这时,一尾银鱼腾空而起,打碎了寂静的镜面。人多了起来,只见一条小船航行于碧波之间,游人银铃般的笑声充斥在我的耳旁,孩子们身穿橙黄色的衣衫将他们变成这绿毯中的鲜花,不错,他们是祖国的鲜花!
忽然,天空飘下了几丝雨露洒落在身上,我不禁地喃喃私语:是晨的洗礼吗?身旁的老人不经意地听见了,慈祥地微笑着,道:“正是。”嫣然一笑,相对一眼,时间的洗礼也在老人的身上徘徊。
撑开一把伞,淡黄色的裙摆在风中摇曳,在雨中显得格外的耀眼,奶奶看着我笑了,笑得如此的灿烂,时间的印迹在她的脸上化成了一朵蔷薇,“真可爱!”她说
走在回家的路上,小草上晶莹剔透的雨露让我浮想翩翩,有时,它看起来像一滴泪珠;有时看起来像一颗雨花石;有时它像个希望;有时它像个梦;有时……
初中学生作文 篇10时光如飞箭般的流逝,从小时候开始到现在好像只是一场梦的时间,但要叙述却要花很长的时间,当我们逐渐成长,再去回想,会发现某些东西在那时是不甚起眼的东西,也对它没特别的感觉,但对自己却有着深深的印记,每个人都有这一样“时光宝物”,时光宝物,虽然在以前感觉不怎么重要,但它对自己以后却有很大的影响力,很多有名的人也是如此。
我的时光宝物是可以发出美妙声音、让我在现在可以抒发压力的“钢琴”,在我还小的时后,哥哥的家教钢琴老师到家来教琴,不知不觉中耳濡目染下就对音乐感怀兴趣,常常随着节奏心中打着拍子,心情也随着节奏、曲音时轻快时温馨,所以我也开始学习弹钢琴这项乐器,小时候只是觉得美妙的音乐能使我心情愉快,坐在钢琴前有时胡乱弹奏,有时照本练习,非常的随性,但我慢慢的成长后发现这却是跟我心灵最能沟通的物品,心情杂乱、压力大我都会不由自主来到钢琴前弹一段曲子,而开心、生气、哀伤一样的曲子所弹出来的声音都不大一样,开心的时候好像音符都在跳舞、飞扬,越弹越起劲,生气的时候好像钢琴在狮吼,哀伤的时候谈出来的音乐就多了点忧郁更能表达我内心的感受,每次跟钢琴对话我都非常的珍惜那短暂的时间,它是我内心的知己,也让我慢慢走入了音乐真正的世界,倾听我内心真正的声音,或许不会有人知道,但是我不用说它一定都知道,不管以后发生什么事我都还是会继续的弹下去,不一定是要成为钢琴家,但我希望有人可以听的懂,让我的音乐能分享给更多的人聆听,也能帮助那些心情低落的人借由我的音乐舒解心情,使我的音乐帮助更多的人,结交更多的知音朋友。
之前有一段时间我停止过弹钢琴,学习上遇到瓶颈我无法去克服它,当离开它一段时间后才慢慢发现,它是我心灵上的支柱,转换另一种心情重新出发学习,我和它的感情就又有一种不同的体会,美丽回忆,我要感谢它陪我度过的那些日子,没有它的日子我的心中一直有着失落的感觉,生活不在是多彩多姿,遇到烦脑的事心情就荡到谷底,找不到能听我诉说心情苦闷的忠实朋友,从心情差到心情好,我不知道对它发过多少的脾气,但它都不抱怨的一直听我弹,我对它最好的回报就是不再放弃弹钢琴这项梦想。
我的宝物,真的对我实在太重要了,虽然他不能跟着我去任何的地方,它就只能在原处静静等着我回来,也从不跟我抱怨过任何事,这么难找的朋友会不会还有第二个出现在我的音乐世界中,我自己也不知道。