有关初一的我作文集合6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的初一的我作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一的我作文 篇1
春天万物都在朦朦胧胧的晨光中睁开惺忪的睡眼，而他们则早已换好制服，等待着他们一天的工作；冬天，雪花纷纷扬扬的飘向大地，当人们都在冬天的第一场雪中欢欣雀跃时，而他们这在道路旁辛勤的“耕耘”着，-——他们就是清洁工！
他们很平凡，平凡到你看一眼转眼就忘；他们不漂亮，手中握着一把扫帚，粗糙黝黑的大手，是他们的“功勋”，他们在冰天雪地中构成了一个美丽坚定的的轮廓！
还记得有一次，天很冷太阳有气无力的闪着光，似乎浑身的力量都被寒流冻跑了，瑟瑟缩缩的。而清洁工人依然形成路边的一道亮丽的风景线。因为是刚过完年，路边的街市边到处都是放鞭炮的“垃圾”而他们则在路边，一下，一下，一下……不知过了多久这附近的垃圾才被清扫干净。我站在那里看了很久，直到那位扫地的老爷爷走过来，露出憨厚的笑容，“小姑娘是不是要扔垃圾，哝，垃圾车在那边，我还要扫路边的垃圾你自己去扔吧！”我一个人呆立在那，事实上，我并没有垃圾要扔！略带寒意的风还是顽皮的钻进了我的领子，使我打了个寒颤，我的眼前看到的似乎不是哪位清洁工老爷爷，而是一头牛，一头铁牛，一头辛勤耕耘的牛，他像犁地一样，把他的责任，任劳任怨展示给了每一个人，在我的眼前形成一道亮丽的风景线。
时隔这么长时间，我仍然记得那些清洁工老爷爷的辛勤而美丽的背影，还有那淳朴的笑容……
初一的我作文 篇2
进入了中学，朋友少了，多了一张张生疏的面孔。大家忙于学习，很少交流。直至一天，我才感受到了人与人之间的“友情”。
一日刚下完雨，我们准时做完操，跑回教室。雨天路滑，我为了争得第一个进教室，跑得飞快，没有注意到脚下，双脚一打滑，“扑通” 一声，膝盖磕在了坚硬的地砖上！我一下子跌倒在地上，再也爬不起来了。
同学们一个个从我身旁飞奔过去，没有一个人停下来问候我，帮助我。正在我出于尴尬之时，身材肥胖，最不受同学欢迎的小郭跑到我这儿时，立马停下脚步，蹲下身子，二话不说，用他那宽硕的身子把我背起，以最快的速度把我送到医务室。尽管这一举动只有短短的几秒钟时间，却让我在中学里第一次感受到了关爱。
医务室老师快速为我消毒，涂红药水。小郭在旁关切地看着，一 言不发。处理完毕后，他把我扶下床，不紧不慢地把握往教室里送。上课铃响了，我让小郭先回去，可他却笑笑，没有丢下我，一路搀扶着我。 那时，一股暖流注入到了我的心里，让我的心充满了温暖。
过了很久，小郭才把我送到教室里，一声“报告”打破了教室内的宁静，小郭依然在“万众瞩目”之下把我送回了座位。从那以后，我们形影不离，彼此没有分开过，我们就成了互相关爱的伙伴。
有了朋友的存在，没有孤独，没有失落。只有快乐，温暖。无爱不成友，无友不成爱。
初一的我作文 篇3
每一次路过这条路，我都好想哭，我极力掩饰自己的伤感，但终是功亏一篑。这的一切都变了，变得越来越美了，而我呢？变得让我自己都不认识自己，原来的我是多么的快乐活泼，现在，我是一个折翼的天使。我总是相信一切都会好的，但老天偏偏不尽人意。当我撕心裂肺换药的时候总是没人能理解我的痛，我是多么希望时光可以倒流，回到那个羊肠小道，回到最初的我。我好想哭，但我明白哭是不能解决问题的 。只有自己勇敢的面对，面对这个欺骗的时代，面对这些欺骗我的人。
当我第一次走向学校大门的时候，我看到那一束束嘲笑的眼光向我射来。我拄着拐一步一步地走，我艰难地行走，脸上的汗也一颗颗的滴了下来。这些谁也不会在意，他们只会在意现在的我，现在的我很没用，连正常走路都很困难。许久，我终于来到了教室，教室跟以前一样，只是我变了，变得不再像以前坚强了。
初一的我作文 篇4
我的书呢？本子呢？笔呢？嗯！气死我了，你们怎么在这儿？”听，那是谁的声音。哈哈，是丢三落四的我的声音。
我是一个学习还好的女孩儿，长得一般，可是有一大毛病：丢三落四。这都怪我平时用完东西就随手一放，第二天要用时就急的满头大汗。经常被妈妈骂，但是我也不是故意的啊！
你还真别说，我这毛病给我可带来了不少麻烦。
有一次，朋友热情的在电话里邀请我去跳绳，我赶紧手忙脚乱的找跳绳，找了十分钟还没有找到，我急的汗大冒，这时同学打电话催促我快点，我以便应付一边找，找的差点把我家都变成垃圾场了，终于功夫不负有心人，在一个大箱子里找到了。我赶紧带上跳绳飞快地跑到公园时，朋友就立马审问我：“干嘛去了，你可真不够意思”。我不好意思的笑了笑。朋友气的差点跟我翻脸。
看，这件事就是丢三落四给我带来的麻烦。
哎！我也拿我的这毛病没办法呀。不过现在我已经开始努力改正了，我相信只要我坚持不懈，我这个顽固的毛病就会改掉吧！
初一的我作文 篇5
张爱玲曾有三恨：一恨海棠无香，二恨鲫鱼多刺，三恨《红楼梦》未完。我对这种充满爱意、求而不得的恨深有体会。高鹗之流虽然续编了《红楼梦》，但仍不免被人苛责--才性不同，才情相异也。可以说，这一生，我最爱《红楼梦》，最欣赏《红楼梦》的作者曹雪芹。看了电视剧《曹雪芹》，更是如此。
日常生活中，我们习惯于响应“明星效应”，盲从于大众潮流，热爱着别人的.热爱，却忘了自己的本性。可是，在千古八荒里，就算名人名作层出不穷，我还是最欣赏曹雪芹，因为在我看来，他是一位眼光超前、思想卓越、才性高绝之人。
曹雪芹最吸引人之处是他的才学与傲骨。作为一个享受过荣华富贵且才华横溢之人，他很难放下自己的傲骨。朋友们把他比作视俗人以白眼的阮籍，称他画的嶙峋的石头就像他的傲骨一样。张岱曾言：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。”于曹雪芹而言，才华即是深情，傲骨即是真气，晚年虽“日薄西山餐暮霞”，也不能削减他一丝一毫的风流倜傥。
曹雪芹最伟大的地方，还在于他创作了《红楼梦》这一古典小说的巅峰之作，小说中反对封建礼教、向往恋爱婚姻自由的思想，在封建时代是十分先进和可贵的。可以说，宝黛对于爱情的向往和对于封建礼教的反叛也是曹雪芹骨子里想表达的思想。他用故事启发了大众，用精细的文笔刻画出了封建社会的生活图景，展现了一个大世界。他的思想和他个性中的闪光点，让后人膜拜、敬仰。
我爱《红楼梦》，更欣赏曹雪芹。如果没有伟大的作家，那就不可能有伟大的作品。曹雪芹对于中国文学的贡献不言而喻，所以他才能成为后世作家崇拜的偶像，成为读者赞美的对象。
曹雪芹，你是我最喜爱的人。你的才情与傲骨、你的深情与真气，都是我们这个时代需要的精神食粮。
初一的我作文 篇6
我们是小孩子，是让家长与老师操心的小孩子。家长们整天照顾我们的起居生活，对我们的习惯、爱好了解得一清二楚，可是，就算这样，他们也未必能了解我们小孩子的心事呀！现在的小孩越来越叛逆，问题大都出现在家长身上。正处于青春期的我们，性格本来就变得比较浮躁，不太爱与人交往、沟通，性格就变得比较内僻。这时的家长，发现到孩子的不对劲后，本来应该静下心来与孩子沟通、交谈，使他忘记自己的孤独。可惜，一般的家长都不会这样。他们在发现孩子的不对劲后，不是像我刚刚说得那样来缓解孩子心理的压力，而是自己在一边乱加猜测，不向自己的孩子了解他心情不好的原因，总是乱怀疑自己的孩子在外边干了什么不属于青少年儿童该干的事情。然后便自认为很正确的批评孩子，不管孩子做任何的解释，他们都不会去理会，只顾着自己以错的方式教育孩子，甚至还会把孩子的狡辩当作是孩子们掩盖坏事的，不让家长发现的一种方式。教育过后，也不去想想自己是否真的把整件事搞清楚了，依旧是那样理直气壮的当一个自己认为的“好家长”。但是他们可能想不到，在经过多次“正确”的批评教育后，他们的孩子并不会由此而变乖，反而会变得比以前大有不同了，变得不爱听大人们的劝告了。因为在经过这么多次的“误会”事件之后，孩子们可能会以为大人们认为他们变坏了，不再把他们当成是好孩子看了，任凭他们再怎么解释也没有用，于是，这个时候的孩子便会想，与其自己并不坏，却被大人们认为是坏小孩，还不如从自己的心底里当一个坏孩子，这样不就正和大人们的心意了么。于是，一个好孩子便在大人们的这种不正确的教育方式下，变成一个叛逆、不爱听任何劝告、一意孤行的坏孩子了。而在这个时候，大人们发现他们的孩子真得变坏了，想要来纠正他的时候已经是来不及了，因为叛逆心理已经在这些小孩子的心理起了作用，他们也不会再听大人们的任何一句话了。
其实，家长们真的应该注意自己的教育方法，不要总是以为家长做什么都是对的，而小孩子永远都是在犯错！有时候，你们应该放下自己那怀疑的心态，静下心来与孩子好好谈谈，因为这个时候的孩子，要的并不是你们那所谓的正确的教育方法。而是需要你们来叫他们如何好好的度过难熬的青春期。在这个期间你们不应该对他们施加任何的学习压力，因为此时他们也长大了，知道读书学习的重要性了，你们也就不要再给他们施加任何的压力，不要总是拿自己的孩子与其他的孩子比成绩！因为如果你们老是给他们施加压力的话，他们会觉得自己有很多重担在身上，可是想要认真学习却因为压力太重而学习不了！所以效果可能会适得其反。如果放假了他们想要放松，家长们也应该尽量让孩子们放松一下，或者是找个时间多陪陪孩子，好好地与他们聊天，玩耍。这样子，孩子们的压力也不会太重，也可以轻松的度过危险的青春期了。
其实，以一个小孩子的角度来和大人们说这些话，有些家长可能会认为这是天方夜谭，不太相信，仍然继续他们的“无交通教育方式”，但是，我还是要和家长们说，有时候你们真的应该乘孩子不在的时候，好好想想，自己是否真的做对了，在孩子的心目中，你算不算是他们的知心朋友，如果不算，你又应该怎样和孩子沟通呢？
家长们，好好想想吧！
