关于初中优秀作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的初中优秀作文4篇，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
青春因我们的奋斗而更加精彩。
早晨还沉醉在梦中，便被熟悉的闹钟声无理的吵醒，虽然很无奈，但是却如王命急宣，不得不起床。走出房间，来到阳台看着天，天蒙蒙亮，平日里生猛的太阳似乎还没睡醒。带着绵绵的睡意，一把抓起牙刷不紧不慢的刷了几下，洗了把脸，就穿上鞋，提著书包走出了家门。
在我眼里路上的行人是那么的`无力，与疲惫。走在再熟悉不过的路上，回忆着从前的情景。那时母亲载着年纪尚小的我们，也是走着这条路，在路上，我和弟弟总是坐在自行车的后面，弟弟倚着母亲睡，我倚着弟弟睡，就这样到了学校，就开心的过完了一天。但是，随着年龄的增长，学习任务加重了压力变大了，再加上迷恋于电脑，成绩也渐渐下降了。可是又何尝不想提高呢，但每次都半途而废，不够坚持，就放弃了。
就这样一天又一天的混到了初三。
快开学考试那天，我想了很多，到初三了，人生中的第一个最重要的转折点，必须奋斗了，别人都说“初三不搏何时搏”尝试放手一搏把。
拿起母亲开家长会时拿的中考咨讯报来仔细的研究了一遍，虽然不知道我的计算是否正确，但是我觉得我还是有点希望的，要给自己点信心。那天吃完晚饭后，父亲从茶几处拿出两个杯子，坐在凳子上泡茶，叫我坐下，递给我一杯茶，那是杯特别的茶。他语重心长跟我谈了很多，我只是坐在凳子上静静的看着那杯茶，然后静静的倾听。从父亲的话里，我听到了父母对我的期待和爷爷对我的厚爱。我的内心很惭愧，为什么当初我不用多一点心思在学习上呢，如果多用点功还会是现在这样吗，应该不会把。
不知不觉的想起那杯茶，茶香从杯子里流露出来，直往我鼻子里钻，生怕我嗅不到那抹香。热气不断的往上腾，吮吸一口，划过舌尖的是一点苦涩，而停留在喉里的却是一股无法抹去的甘甜。
“宁愿笑着流眼泪，不要哭着说后悔。”奋斗这些年，不为人生留遗憾。即使考不好，我也可以说“我奋斗过!”青春因奋斗而精彩!
初中优秀作文 篇2
摆旧书摊的老大爷 我是一个爱读书的人，常常留恋于各个书店。什么金装的、硬皮的、滚边的书，我也见过不少;新华书店、现代书城等，我也是常客。但给我留下最深印象的，不是那些有着高高的，一排排华丽书架的大书店，而是一个窝在角落里的，毫不起眼的旧书摊。
我偶然一次逛街时，发现了一个窝在街角的旧书摊，本着对书的喜爱，我走过去信手拿起一本《读者》，那位一直坐在长条凳上眯着眼打盹儿的老大爷见我来了，急忙站起身，搓着手笑眯眯的说：“看看吧……好多的书……”我抬头看了看他——黝黑的脸上，爬满了像刀子割下般深深的皱纹，眯着笑的眼睛后伸出许多的“触角”，咧开的嘴里挤满了黄黄的牙。洗得发白的蓝布衣裤，一双不太合适的旧皮鞋……我收回眼睛，扫视着他的书摊。所有的书都分门别类的整齐的摆放在地上。这时，有几个和我差不多大的'学生来和他换书，我一眼便认出了他们拿着的是早几年的教科书，他也忙不迭的收下了。等那些学生走后，我忍不住告诉他，这些旧教科书是不会有人来买的。可他却摇摇头说：“巴不得他们拿教科书来换呐。对城里人来说，这些书没用了，但它却是我们乡下孩子的宝贝，旧是旧了点，但还可以读嘛。”他搓着手，以一种略带敬意的眼光注视着我，说：“我没文化，不识字，就是记心好，我凭看书上的画和纸张的好坏来收书，你有什么用不着的书，也拿来换撒……”。说着，他轻轻的把折角的书拂平。哦，原来还有这样的“读书人”、这样的“爱书人”!
我记下了书摊的位置，想着明天我也要拿些旧书去……
初中优秀作文 篇3
我家养了两只乌龟，一只大的，一只小的。原先把大乌龟放在一个大的鱼缸中，小乌龟放在一个小的塑料盒中，起初没有发觉什么意样，其中小乌龟有两次爬到拖鞋上和卧室的拖把里，费了很长时间才找到。为了不让小乌龟爬出来，我们两只乌龟一同放在了同一个鱼缸中。一次，吃过晩饭，我看到那只小乌龟贴着鱼缸向上爬，爬一次滑下一次，再向上爬再滑下，但它还是在不停地爬，重复着向上爬的动作。这时大乌龟说：“兄弟，不要再费事了，你是爬不出去的。我已经爬过多次了，都没有成功，你这样只是徒劳无功，放弃吧，老老实实省点力气吧！”小乌龟说：哥，我原先已尝试过了，我原先待的容器，我爬出去过两次，我已经有经验了，只要我坚持，我就不信爬不出去。就是爬不出去，还能只是在这鱼缸里待着吗？活动活动也很好吗！就这样小乌龟在不停地爬，不停地滑下，但是它依旧坚持不停地向上爬。
从两只乌龟的对话，我们应该怎样评论它们，到底它们谁对谁错呢？我认为我们现在不应该评论它们的对错，应该分析一下两只乌龟的对话，给我们什么样的启示？两只乌龟的对话反映出了两种现象。从大乌龟的话语折射出一种现象，既然做不成什么大事，就顺其自然，能放弃就放弃，不要孤注一掷，耽误时间，最后只能是徒劳。这种人发映了做事的软弱，对人生没有大的追求，一生挥碌碌无为。曾经看到过这样一则漫画：一个人扛着铁锹失望的摇着头走了，边走边说：“这里没有水！”然而在他身后留下大大小小的坑，有的离地下水只是咫尺之遥。
在我们身边，这样的“挖井人”不胜枚举，他们虽然付出了很多精力与汗水，但却力不从心，轻言放弃了，就只是徒劳。仅是敞开的成功大门訇然关闭，留下的.只身无尽的悔恨与失落。而小乌龟那种持之以恒，坚持就是胜利的精神，才有成功的希望，当认定一条正确的道路时，无论前方道路多么艰难险阻，我们都要永不言弃，坚定不移地走下去，成功女神就会降临。
乘古今之风，览中外画卷，无数成功人士的丰碑下都有着“永不言弃”的厚重基石。如果爱迪生在试验寻找灯丝失败后放弃了，就不会有灯泡的发明，就不会有他的成功，就不会有霓虹灯下的繁华，火树银花；如果巴尔扎克在年轻时的贫穷病痛折磨中放弃写作，就不会有旷世巨作《人间喜剧》的出版，就不会有他的名字流芳百世；如果诗人拜伦在出版第一本诗集遭到众人嘲弄时放弃写作，就不会有诗的变革，就不会有他的诗集被后人传颂。
无论做什么事，即使坚持了不能成功，我们可以分析一下不成功的原因，找出解决的方法，那才能向成功迈向了一大步。就是不能成功，我们坚持做了，我们积累了较多的认知经验，也算一种收获。任何事情不可能都会成功，说明我们选得内容、方法、形式不对，我们可以从别的方向、思路去想去做。就好比是小乌龟，虽然不能成功，但它没有被困难吓倒，永远不会放弃，其实收获“永不言弃”的精神就是成功。
坚持与放弃，这是一对冤家，它们的最终结果是不一样的。我们将如何选择，就取决于你想得到一个什么的结果？
成功贵在坚持，失败必会放弃。
初中优秀作文 篇4
吴老师是初中X斑的一位班主任，凶得很。平常同学们见到她就像老鼠见了猫——赶紧开溜。谁在她面前都非常严肃，而且绝对低着头，不敢露半点笑容。
吴老师对此十分满意，她坚信：严师出高徒。
有一天，吴老师信步踱到后窗口，想看看学生们在课堂上的表现。吴老师还没走近窗口，就听到教室里乱哄哄的一片。原来，由于对一道题的理解不同，同学们分成了几派，争执起来。吴老师不禁皱起眉头：上课怎能这样?!她耐着性子继续在窗口看着。看到任课老师把答案公布以后，同学们还在乱吵吵，吴老师怒火中烧。
第二天，几个“吵”得最凶的学生被带进吴老师的办公室。吴老师开始了训斤：“昨天怎么回事?……你们太狂妄自大了!简直不知道天高地厚!……几天不训你们，皮紧了吗?……”从吴老师的话里，被训得狗血喷头的学生发现了一个秘密——后窗口有人盯梢。
从此，课堂上再也没有了那样肆无忌惮的争吵。教室里始终鸦雀无声，静得怕人，空气好像要凝固住。吴老师却认为这是自己“教导有方”。(喜。)
然而好景不长，任课老师们开始向吴老师反映说，同学们上课时死气沉沉，不少人还老走神；运动会上的啦啦队也松松垮垮，喊得有气无力；期末考试成绩全年级倒数第二。
有位老教师指责吴老师：“你毁掉的不仅是同学们学习的积极性啊!”
吴老师听了如梦初醒：是啊!初中生正处在豆笼年华，他们朝气蓬勃、天真烂漫，使他们失去了欢笑，整天担心后窗口有双眼睛在监视自己，那将会产生多么可怕的后果!
吴老师开始有一种失落感。(忧。)
过了一阵子，据任课老师说，同学们的情绪和态度稍有改观，但还不如往常。听着老师们的话，吴老师很不好受，她在心里忏悔：如果当时不去后窗，就不会听到吵闹；如果没有听到吵闹，就不会大发脾气；如果没有那顿“教训”，就不会让同学们这么难受；如果同学们不这么难受，就……
她担心得不到同学们的原谅，甚至想放弃班主任的工作。(有波折。)
但她毕竟是过来人，经过的事不少。她决定在班里与同学们“公开谈话”，倾诉自已的`心声。
在会上，吴老师依然保持着威严：“大家知道，你们的家长都望子成龙，望女成风。我也一样，希望你们有出息。可是，有些同学，对老师苦口婆心的教诲，却一句也听不进去!”
“我也明白，平时是厉害了点，但是，‘严师出高徒’!对你们自由散漫、没有一点自觉性和自控力，我不严一点，你们听得进去吗?"
吴老师在上面滔滔不绝地讲着，下面却是一双双懒洋洋的眼睛。同学们已经习惯了，早习惯了。这种训话每天都有，同学们早烦透了。
吴老师火了，声音一下提高了八度：“你们这是什么样子，什么态度?!”“我花时间教育你们，与你们沟通，就这么难吗?”(人常说“江山易改，本性难移”，即使是想改正错误，也是用自己独特的方式。写得兵实。)
“沟通?”一双双充满疑惑的眼瞪大了。这个词是第一次听到，第一次从吴老师这里听到。
吴老师的语气几乎是哀求了：“我是很凶，只是一味地要求你们要这样，不要那样，从不考虑你们自己有什么想法。可是现在，我想尊重，听听你们的心里话!真的!不行吗?……我不会再训你们了，我们心平气和地相处，好吗?”
一双双眼晴惊愕了，大家你看我，我看你，简直不敢相信。
终于，刚才死气沉沉的气氛活跃起来了。
吴老师接着说：“明天请同学们把对老师的看法写出来，随便写，只写老师的缺点，好吗?”
“OK!”同学们终于爆发出了欢快的笑声。
后来，吴老师请同学们念了给她总结出来的缺点，还不好意思地笑了。
后来的结果，想必大家也猜到了。班里的气氛又活跃起来了，男生们甚至敢和吴老师开玩笑。吴老师也不时地把自己的想法告诉同学们。她发现，少和学生生气，不仅自己心情舒畅，学生也好管多了。
第二年的期未考试，吴老师班的成绩跃居年级第一，其他各项活动也从未落后过。后来，他们班被评为省“模范班集体”，吴老师也被评为省“优秀教师”……好事接踵而至。
有的老师向吴老师请教带班的经验，她说：“先去拉拢你的学生。”
开学时，后窗的玻璃破了。吴老师没有追查是谁千的，自己悄悄地买了玻璃安好。
回首往事，吴老师打心里感谢那个窗口。
