【精品】初中的作文集锦9篇
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的初中的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1星期六的时候，我们班举行了一年一度的春游，地点是在东莞的松山湖。
那天早晨，我很早就起床了，我急急忙忙的刷完牙、洗完脸、吃完早饭，就踏上了去春游的路上。我们家车刚停在会所的旁边，我跳下车，背后就响起“小鱼儿”“班长余”的声音。你们猜猜是谁再叫我？哈！是李xx，除了李xx，谁会这样叫我呢？
我一家三口和李xx和她的爸爸妈妈一起兴致勃勃走向会所，在那里我们遇见了张xx，我们一起在那里追金xx、陈xx，追着追着，哎呀，王xx来了，我们吓的跑到了车上。过了几分钟，人都来齐了，我们要踏上七年级的`最后一次春游喽！我高兴的上窜下跳，因为我们出发啦！过了差不多一个小时，我们顺利的到达了松山湖，春游开始喽！
哇！松山湖好美呀，百花齐放、百鸟争鸣。多美啊！遇到一片漂亮的小花地，我们还会停下来拍张照片，哎，我们应该把这几张照片放到家长群里，让大家欣赏欣赏。
我们首先跳了一会儿《手牵手》我们跳得可好了，很多家长都在给我们拍照呢。接下来，我们去了松山湖风筝放送场，我们一个班集体在那里笑啊、跳啊、玩啊……我们还在那抓了几只可怜的小瓢虫，后来，我心软了，把那可怜的4只的小瓢虫放生了。
吃中午饭的时间到了，我们又跑上我们的车，到了一个名叫《渔王食府》的地方吃饭。我们狼吞虎咽的吃完饭，就狂奔向租自行车的地方。
我们终于租到了适合我们的自行车了，我们骑上自行车，飞快的踏着脚踏板。自行车上坡最不好上，下坡呀，超爽！你就会觉得你都像只小鸟一样飞起来了。我们虽然骑的很慢，但一路上欣赏着很多美丽的风景，哎，我们得骑快点了，大巴要开了！好不容易骑完了42km，还了车，我们就得回来了，我真想多玩一会呀！时间过得真快。
又过了一个小时，大巴又开回了学校，啊，今天的春游多么美好呀，我们都玩得很开心！
初中的作文 篇2摘要
传统的语文教学思想认为，学生想学好语文就要对文字进行熟练的掌握，并要拥有较强的阅读理解能力，能写流利的语言，并通过各种文字的装饰进行语言的衔接，写出好的文章来。这样的思想是我们对语文的理解。随着初中语文的不断改革和进步，初中语文的整体水平在不断提高，但初中语文作文的教学思想还处在较为落后的阶段，并没有进行改进和提高。就目前初中语文作文教学而言还存在着许多问题，这些问题已经成为困扰我们的难题。
引言
语文一直都是非常重要的基础学科，其一方面注重基础知识的教学，让学生能够更好地积累相应的文字功底，另一方面则更加注重表达能力的提升，这就需要通过作文形式的教学活动开展，让学生能够更好地驾驭文字，写出精彩的文章。但是，传统教学中，往往注重前者的教学，而忽略了后者的练习，这就造成学生的语言应用能力和表达能力不足，作文教学依然存在困境。因此，探究更好的方式方法，运用全新的教学思想打破传统作文教学的不足，让初中作文教学走上一条更加宽阔的道路就显得非常重要。
1初中语文作文教学困境的分析
1.1初中语文作文教学缺乏创新性
目前，我国初中语文作文教学的模式与方法都十分单一，其不仅不能完成当前新课改的教学目的，其还不适应当前的语文教学环境。初中语文作文教学时，大部分教师都是现在课堂上讲述本节课程作文写作的文体及要求，然后再选择一篇优秀的实力作文在班级里阅读，然后就让学生在课堂上进行作文写作，写作之后，教师对学生的语文作文进行评改与打分，最后教师再选择几个写作水平较高的文章在班级作为模范，让大家观赏学习。这种传统的语文作文教学模式使得学生的写作毫无创新，教师选择的优秀实力作文无疑给学生了一个固定的写作模式，学生在写作文时也只是换汤不换药，一味的模仿而毫无个性。初中语文作文教学模式已经落后，但目前我国初中语文作文教学又缺乏创新意识与创新能力，教师固步自封的教学模式不但不能提升学生的写作水平，其还抑制了学生创新思维的发展。
1.2初中语文作文教学脱离实际生活
各种高水平的艺术作品都是来源于生活而高于生活，优秀的文章也不例外。生活是文章创作的基石，生活赋予文章创作的灵感与灵魂，文章又将生活升华，文章的创作与生活是离不开的。目前，我国初中语文作文教学过程中，教师忽视了作文与生活的精密性，初中语文作文教学往往与生活脱离。而学生在这种作文教学氛围之中也未能够学习到作文写作的精髓，因此，学生在作文写作时大多都是依葫芦画瓢，根本未将写作建立在实际生活的基础之上，文章的内容也多为虚假捏造，文章毫无真情实感，学生的写作水平也很难得到有效提升。
1.3作文教学模式固定化
尽管国家大力倡导语文教学模式的改革，但是作文教学看似容易，在实际教学中却困难重重。作文，归根到底都是依靠学生写的，教师并不能代替学生写作，教师在整个作文教学中仅仅是一个旁观者，对作文上不合理的地方进行引导和指导，因此，教师往往采用传统的作文教学方法，选出优秀的作文在课堂上朗读和分析，让学生学会欣赏优美的作文。例如，教师在作文教学过程中，往往会先给学生一段材料或者一个题目，让学生就此范围进行写作，在写完了之后，教师选出优秀的作文，让写作者到讲台上朗读，之后，让学生就此篇作文评价和分享，最后总结整个作文的写作技巧，这样的教学往往是偏向于理论的，学生自行实践的效果较差。
2突破初中语文作文教学困境的路径
2.1创新作文教学方法
传统的作文教学方法已经不再适应当前的教学需要，教师要进行作文教学方法的深入研究和探索，运用全新的教学方法引导学生进行作文创作，提升课堂教学的效率，实现教学目标。随着社会地不断发展，人们对于作文教学的深入研究，作文教学方法已经呈现出“繁荣”之势，比如分层教学法、游戏教学法、情景教学法等等教学方法的应用，无不体现出教学的乐趣所在，并结合了学生的.个体情况。因此，教师在进行作文教学过程中，同样需要对教学方法进行灵活应用，提升学生的文章创作热情，让学生的作文创作提升新的高度水平。比如，笔者在进行初中作文教学过程中，便对分层教学法进行了灵活应用。笔者会将学生分成A、B、C三个层次，对于不同层次的学生进行不同教学目标的设定，并制定不同的教学计划。对于A级学生，笔者则要求其所创作的文章具有自己独到的见解，能够在文章创作中窥探到创新之处，力争让学生的文章创作保持在较高的水平。对于B级学生，笔者则要求其在原有基础上寻找文章水平的提升点，让学生寻找到自身的写作 ……此处隐藏3593个字……而胜于蓝的壮举，重复着我小学踏过的光辉历史，再一次于初一时收了两个徒弟。
这两个徒弟，不必我多说，天赋着实不如以前的徒弟高，并且性子倔，这不，成了为师的徒弟后却不常称为师“师父”，脸皮薄是咋地？就连为师也不敢认了？这算怎么回事？
两徒弟皆朱氏，大弟子名曰：朱正飞，绰号也满天飞，多的不知该叫那个好。他个子小小的，人却十分帅气，是班里头数一数二的小帅仔。脾性也不错，很会为他人着想，心思也十分细腻，一丁点小事儿他都能以他那双精明的火眼金睛把你看个通透，可有时却又不管用了！这个大徒弟我很是喜爱，也时常“宠幸”于他，一些高难度的球总留给他来挑战，充满童真稚气的他若专心致志地做起某事来，那种严谨、一丝不苟、全神贯注的态度是十分让我欣赏的。
二徒弟简明的说就是个闷葫芦，他心里想什么事总不会让其他人知道，一个人憋在心里高兴或难受。他为人处世沉着稳重，斯斯文文的书生气将他里三层外三层裹得严严实实。我那大徒弟的绰号尚可以一一辨明，只是花点时间的问题，可我这儿徒弟就不一样了：朱哥、朱爷、朱大肠、朱仙女……哎呦，五花八门的外号被一些乱七八糟的人乱叫一通，听了不免有点头蒙。这个二徒弟，搞得为师哭也不得，笑也不是，真实……唔~二徒弟总的来说一些方面都要比大徒弟优秀：成绩更好，还是慢热型；胆子应大则大，又很听话……啧啧啧，真是一个好徒弟呀--朱鑫宇。
最后，给为师麾下所有徒弟都赠上一句话：望徒儿们能再接再厉，步为师后尘，完成宏图大业--青出于蓝而胜于蓝，冰出于水而寒于水！
初中的作文 篇7“呀!好多樱桃呀。”一天晚上，爸爸买回来一盒樱桃。那樱桃又大又红，晶莹剔透，我禁不住垂涎三尺，而且听说樱桃还很有营养呢!我高兴得立刻让妈妈洗着吃。哇!甜极了，这还是我今年第一次吃樱桃呢!
我正狼吞虎咽地吃着，还没来得及细品，爸爸却对我说：“咱们去给你爷爷送些，好吗?”我赶忙吐出口中的核。看着爸爸手中的樱桃，一脸的疑问：“一盒全给爷爷送去呀?”“全送去怎么了?爷爷还没尝你已先吃了，要不是看你吃得高兴，我倒要批评你几句呢。”爸爸有点严肃地说。我赌气地说：“我不去了。”妈妈说：“那好，我们走了。”我一个人呆在家里，很伤心。爸爸平时对我不说是有求必应，起码也算疼爱有加，可今天他为什么要这样呢，不就几个樱桃吗!要是在爷爷家，爷爷肯定会让我先吃的。我感到委曲极了，眼泪不由自主地吧嗒吧嗒掉下来。忽然隔壁响起了敲门声。“爷爷，快开门!”这声音很熟悉，是大刚哥哥，来给他偏瘫的爷爷送饭了，他的爷爷80多岁了，行动不便，而大刚哥哥一有时间就要扶着爷爷到楼下晒太阳，街坊邻居都夸他是个懂事的好孩子，而我却并没觉得他有多么了不起。因为我也学过雷锋，做过好事，在学校里也是个品学兼优的`好学生，但我却一直认为侍奉爷爷，孝敬爷爷是爸爸妈妈的事。现在想想，我真是感到惭愧。我明白了：尊老敬老是我们中华民族的传统美德，我们这群“小皇帝”、“小公主”们应该把它发扬光大。于是，我愧疚地向爷爷家跑去。跑到爷爷家时，我已气喘吁吁、汗水淋淋了，当我看到爷爷乐滋滋地品着樱桃时，我一路奔跑的倦意被远远地赶跑了。我们一家人在一起吃着樱桃，有说有笑，洋溢着天伦之乐。
这一晚我过得很开心，我觉得这樱桃味特正，汁特甜，比哪一年的樱桃都好吃。
初中的作文 篇8阳光是美好和光明的代表。但它也不能照亮自己身后的影子。人也是这样的，没有人会十全十美。正是因为缺点和不足才能让我们看起来更加生动。对于自己犯下的过错，我们要学会原谅自己，每个人都会有犯错的时候，不必因为一次的失足而耿耿于怀。我也有犯错的时候，内心也同样感到愧疚和自责，但一切都会过去的，譬如消逝在你耳畔的清风。
小时候，我做了一件错事。那时候作业没有写完，父亲说他出去锻炼一会，但他回来的时候，我必须要写完。但我磨磨蹭蹭了一个下午，作业一点也没有完成。楼道里传来了父亲的脚步声，我心里很害怕，于是这样，我想出了一个办法。我欺骗父亲说我的作业写完了，但是我自己把它弄丢了。我需要再写一遍就可以了。但父亲却没有从我这个角度去想问题，他认为我应该把丢失的作业找回来而不是重新写一遍，我看着父亲严肃认真的模样，还有为我焦虑担心，我承受不住内心良知的谴责，把真正的情况告诉了父亲。没有出乎我的意料，父亲生气了，看起来很恼怒，让我在自己的房间里罚跪。我心里很伤心，拿着作业哭着写着，觉得父亲应该原谅我。那时年龄很小的我不理解父亲，认为他过于苛责我，对我一点也不好。时间慢慢过去了很久，在我心里一直留有这么一个根深蒂固的想法。有一天我看了一篇文章，讲的是父爱，文章中的父亲对子女的爱意深沉，让我很感动。这篇文章触发了我和父亲的回忆。我开始慢慢审视自己对父亲的评价，长大后的我，看待问题渐渐全面了起来，我发现所有的答案都会因为时间的.流逝而浮出水面，正如当初的那件事，我明白了父亲当初的处罚是为了让我不要小小年纪学会撒谎，作为一个人要为自己犯下的过错承担责任。罚我是为了让我记住，任何时候都不要撒谎要做一个诚实的人。
我了解了父亲的良苦用心，与父亲的关系慢慢缓和。我们是在生活中一点一滴成长起来的，正是有了这些缺点和不完美，我们才能渐渐走向成熟，成为一个懂事稳重的人，对于过错，我们在用心改过之后，正重要的是从这些经历中学习，让自己趋于完美，当太阳高高升起时，我们会发现阳光其实并没有影子，那其实是我们自己的身影。
初中的作文 篇9我有一个既舒适又温馨的家，在家中，我可是一个倍受关爱的“小皇帝”，我还有自己的“领地”——荣荣小天地。这个小天地既是我的卧室，又是我的书房。下面就请跟随我步入我的“小天地”吧！
推开门，走进我的小天地，首先映入眼帘的是两个排满书籍的书柜，书柜中有我喜欢看的科普杂志、儿童文学、经典名著，还有各类课外读物，约有300余本。跟书柜相连的是一张书桌，书桌的正前方是一盏小台灯，左前方摆着一台电脑和打印机，右前方有一个多功能的'笔筒和钢笔墨水，笔筒中插着我最喜欢的卡通笔，每当我看到卡通笔上的笑脸时，我就会感到无比的快乐。笔筒的旁边还有一个小小的书报架，我把平时经常要看的书或做的练习、文具等整理后放在里边，提醒自己养成良好的学习习惯。书桌下面还有一个小柜子，我把我喜欢的玩具、学习机都放在里边。
在书柜旁边有我的一张小床，床头有一个长方形的枕头，枕头边放着我的好朋友“狗狗”，一条橙色的棉被整整齐齐地铺在床上，看样子就是专门为我准备的。
小床北边靠着窗台，窗台上放着几盆绿油油的吊兰和一台录音机，有空的时候我就会打开录音机听听音乐，看看窗外的美景，放松一下自己的心情。
抬头往上看，有一个方形的吊灯，隐约间还透出一些淡雅的花纹，非常好看。目光转移，看到了一台空调，它使我的“小天地”冬暖夏凉，四季如春。
每天放学回家，我第一件事情就是来到我的小天地里完成老师布置的回家作业，吃完晚饭，我就在我的小天地里看书，上网查资料。双休日的时候，叔叔、舅舅家的小弟弟有时到我家来做客，我就带他们到我的小天地里一起游戏，一起看书，一起下棋。怎么样？被我的小天地吸引住了吧！那就来我家做客吧！
