初中优秀作文集合7篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的初中优秀作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中优秀作文 篇1在普佐15岁的时候，任西西里岛地方长官助手的父亲患病去世了，母亲就带着他和两个妹妹投奔住在罗马的舅舅。
舅舅安顿了他们一家4口，但没余力供他读书，只得让他到酒店做侍者挣钱养家。3年之后，一天晚上回家，他对母亲说他再也不做侍者了，母亲问他为什么，他对母亲讲了在酒店的遭遇──在为一顾客上汤时不小心将汤溅到了顾客的身上，不仅被骂了一顿，那人还打了他一耳光。领班也训斥了他，警告他要再犯这样的错就让他滚蛋。他说他再也不去酒店了，不再受他们的侮辱了。
母亲听完，严厉的对他说：「你说这话就该挨一个嘴巴子！」他愣了，没想到母亲不同情他，反而还责骂他，他都要哭出来了。母亲接着说：「你只想着你自己，你想过顾客没有？他也许就那一件好衣服，被你给毁了，能不气愤吗？你如果是一个合格的侍者，就不会发生这样的事。发生了这样的事就是因为你从心里没有想过要做好侍者，没想过要做一个优秀的'侍者！」
母亲看他哭丧的样子，语气温和下来，说：「孩子，做侍者的，要看到客人因享受了你的服务后，心情舒畅地离去而高兴，你要享受你职业的荣耀。孩子，好好做吧，只要你心中时刻想着侍者也是荣耀的职业，你就会获得荣耀！」
母亲的话并没消除普佐心中的委屈，但他仍然去酒店上班，因为母亲不同意他辞去酒店的工作。他做着，但很不开心。他觉得母亲的话像教幼儿的呓语，谁会以做一个侍者而觉得荣耀呢？
一天午间，普佐正忙着，抬眼一看，母亲来了。他刚要打招呼，母亲食指按在嘴前示意他不要做声，然后装作不认识似的坐下，悄声告诉他要像对待别人一样地对待她。母亲也像顾客一样叫了酒菜，他为母亲服务着，可做得既慌乱又笨拙，在上最后一道菜时竟把桌上的酒杯碰翻了。母亲盯着他，低声说：「你觉得做侍者丢脸是吗？我看你的样子像做贼，你这样做才恰恰是最丢脸的，你知道不知道？」说着，她手一扬，转身走了。普佐站在那里，心一颤，泪流了下来。
晚上回家后，母亲拥抱了他，对他说：「孩子，对不起，白天妈妈做得过份了，向你道歉。」母亲接着又对他说：「孩子，你要珍爱你的职业，你不能觉得自己低贱，你心里要觉得自己像一个国王……」
他笑了，对母亲说：「可我只是一个侍者啊……」
母亲说：「不错，你是侍者，可你要做到最好，你就会成为侍者中的国王！」
母亲拍着他的肩说：「孩子，从明天开始，你试试用另一种态度做事好吗？」
面对着母亲期待的眼神，普佐点头答应了。
这之后，普佐工作的态度转变了，慢慢的，人们欢迎他了，很多来酒店的人都点名要他服务。就是有时走在街上也会有人热情的和他打招呼，他觉得整个罗马都知道了他的名字。
一天，普佐正忙碌而又熟练的招待着顾客，他母亲进来了，手捧一大束芬芳的鲜花，递到了儿子的手里，笑容满面的说：「孩子，祝贺你20岁的生日，你今天真的成了国王！」
后来，普佐创立了凯莱旺大酒店，他真的成了罗马餐饮业的国王。
爱你，不需要任何谎言
有时候，也许你一句话谎话只是一个善意的谎言，有时候可能你心里面考虑的太多吧，我也不知道该怎么讲，那天晚上你告诉了我，你以前的事情，其实我并不在意你过去，我只在意你现在，因为你现在是我的女人。
有时候自己却是伤感的人，因为我也受过很重的伤，在感情方面，之所以我告诉你因为我已经下定决心和你在一起，不是只是玩玩而已，其实我只想要你内心深处有一个我的位置，能把我放在哪里。
初中优秀作文 篇211月13日。周日，长春。凌晨大雪，早上晴好。几朵云嵌着蓝天，面朝银妆大地，多彩妩媚。先做表示：特鲁姆普加盟的SNOOKER，又让我更有道理熬夜了。昨晚就是一个典型，嘿嘿。早上，闹钟应是响了，不知被谁掐灭的。于是寝里最早的自然醒来也是8点。哈哈。往帘外一瞅，一声惊呼，唤起了半睡半醒的我。欢悦，自责。怨TRUMP昨晚打的竟如此精彩。熬到今天早起未遂。
洗漱，清理完毕。擦净眼镜，添了一件衣，准备出门。猛一想，不对，折返至洗手间，对着镜子看了又看，正正衣襟，发型短得利索正好！还算满意。呵，男人本是不屑于注意打扮的，尤其是当没有可约的情人的时候；但是第一场雪，期盼好久，真不想见着她的纯洁净丽而因自己蓬头垢面而自惭形秽。
空气清新，无风，不冷，心胸顿时开阔。阳光因一些自然原理格外灿烂夺目。远近高低都白了，蓬松软厚的一层似新弹的棉花被子盖在大地上，看着自己也暖洋洋的。松林中鸟儿尚未完全冬眠，大雪初至倒警醒了它们，叽叽喳喳在少雪的树梢间跳跃觅着松子，加紧冬藏，好不热闹。这时，林子也因它们闹停飘着些柳絮般的雪片一饱夜间未睹目者的'眼福。路上脚印已多，稍煞风景，但车辙的压力已使残雪融化，也干净了，只是更见沥青的黑亮。没见着打太极的，跳舞的，散步的倒不少，一对或单个，挎着包，肩边掉着一副手套，嘴角还露出浅笑呢。其中定也少不了些备研的大三学长们，反正一切也暂可不必管了，良辰美景正好散散心，多么美妙！有时，浪漫者，需要天马行空梦想着未来；有时，却只需仅仅欣赏着当下。
哈哈，我吃过早饭，前往图书馆，樊正伦教授的中医学，我最近正读着呢。
南岭小记，只为生活中点点滴滴的美丽。
初中优秀作文 篇3青春，是让人热血沸腾的；青春，是让人充满希望的；青春，是让人奋力拼搏的。拥有青春，放眼未来；拥有青春，珍惜现在，让青春无悔，让人生无憾！
——题记
人们常说青春是美好的，是寻找快乐，放松自我，挥霍时光，为所欲为的时候；是天天开心，事事顺心，充满信心，别有用心的年龄。可我却不以为然，每天挣扎在无边无际的题海中，煎熬在枯燥无味的文字中，任谁也不会认为这是一件令人享受的事吧？一直以来，我都这么认为。
可是，我错了。当我看见新生的嫩芽在土壤中奋力生长，含苞的花朵在雨露中尽情吐蕊，稚嫩的小鸟在天空振翅高飞时，我就知道，我错的太离谱了。青春，一个多么美好的字眼，一段多么美妙的时光，一个属于我们的，播种希望，放飞梦想大好年华，我们应该放飞自我，让心自由地飞翔，但试想一下，如果没有青春时代坚持不懈的拼搏，没有大好年华孜孜不倦的付出，哪来十年后那郁郁葱葱的森林，百花齐放的.美景，搏击长空的雄鹰和轰轰烈烈的人生呢？
雄鹰在风雨中炼就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。我们要走的这条青春之路，注定荆棘满地、险象环生，会让我们一次又一次地迷失，一次又一次地清醒，一次又一次地振作，一次又一次地探寻……从这一次次的经历中我们吸取教训， ……此处隐藏1609个字……
“呆子！你说的花花世界一点都不好玩，你是不是找扁啊？信不信俺老孙一棒打死你！”孙悟空怒气冲冲的说。“猴哥，别生气，俺老猪带你去吃麦当劳！”“麦当劳？什么东东？”“去了就知道了。”于是，孙悟空坐上了猪八戒的宝马，俩人去了麦当劳。
到了麦当劳，孙悟空看着这些使人垂涎三尺的食品，便迫不及待的对服务员说：“嗯，就给我来份麦当劳吧！”“哎哎哎，服务员，可别听他的，你给我可乐、汉堡、鸡腿各来俩份！”“好，您稍等。”于是，猪八戒和孙悟空找了个位子坐了下来。“猴哥啊，不知道的就别乱说，弄得俺多尴尬呀！”“好了好了，俺老孙不听你唠叨，我要吃肯德基！”“先生，您要的已经做好了！”于是猪八戒把东西捧来了，刚一放下去，孙悟空就不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来，“我呸，呸呸呸，这什么东西呀，一点都不好吃，还说这的美食多，我看，我还是回天上去吧！”
初中优秀作文 篇7《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”
一、转变认识，积极作文
很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。
引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。
1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度
这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。
2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度
这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。
3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度
这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。
针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：
1、对生活缺乏观察、感受和体验、
2、阅读量少，知识和思想贫乏
3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难
4、作文的`屡屡失败，挫伤了写作积极性
三、改善教学，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。
1、感悟生活，获取素材
就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？
叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。
感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培养文风
模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。
