初中作文(精品10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的初中作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1我的爸爸妈妈经常严肃地对我说：“我们对你做什么，出发点都是爱。”这种爱是在别人身上得不到的。父母亲会告诉我们一些深刻的道理，会在你沮丧的时候鼓励你，别的人会这样吗?不会。
其实在我的身上也发生过类似的'事。不久前的一天，我正在仔仔细细地做作业，突然听见妈妈对我说："豪豪，快来吃饭,饭都快凉了，吃完饭再做作业。”我对妈妈大声地说：“妈妈，请等一会儿，我把这项作业做完再吃饭。”过了一会儿，我满怀期待地走进餐厅，可是我竟然发现了我最讨厌吃的蘑菇，我捂住了鼻子，就像防范着毒气弹，对妈妈说：“我不要吃这一道菜，我根本闻不惯这道菜的味道。”妈妈温柔地对我说：“这种食品对我们身体有很很多好处的，你吃吃看。”我不想闻到蘑菇的味道，结果我连吃饭的食欲也没有了。我回到自己的房间做作业。我心里很矛盾，我想：我到底是要吃饭呢还是不吃，吃得话我又觉得实在太难吃了，但要是不吃外婆就会伤心的。
过了几个小时，爸爸回来了，妈妈告诉爸爸我还没吃饭，爸爸连衣服也没脱，就去了厨房给我做面。他热得汗流夹背，没来得及把汗擦掉，怕给我做晚了我会饿。当他专心致志地做面时，我想爸爸快一点把面做好，我就不会饿了，一会儿爸爸就把面做好了，我吃着热乎乎的面，一时无言以对，妈妈走了进来，轻轻地对我说：“豪豪，我告诉你，外婆每天接你回家，给你做饭做菜，你不吃饭会让她伤心的，下一次一定不能这样做了，好吗?”我点了点头，心里有一种说不出来的感觉。
你瞧，我从这一件事里体会到了父亲的爱和母亲的爱是在别人身上得不到的，其实，你的身边也一定有这种事，只要你用心感受，你就可以感受到。
初中作文 篇2只有经过地狱的磨炼，才能创造出天堂的力量;只有用带血的手指，才能弹奏出世间的绝唱!
——题记
漫漫人生路，悠悠岁月河。自驹过隙，又一度月圆，又一个月明风清的夜晚。我一个独倚窗边，让那似柳絮又如寒烟的心在悠悠岁月河中倘佯。回眸，那一个个鲜活的身影又在眼前闪现;那一个个美丽的成功又在心中深沉……是啊，古往今来，谁都渴盼鲜花掌声，谁都企盼进入成功之门。但从来只有经过岁月磨炼和信念的执着才能进入。
不经意的一瞥，墙角的丁香已经初露嫩芽了。我想：再过些时日，它就会香气回溢了吧，但它必须自己努力争取阳光，就像邰丽华争取自己的人生一样。
她，是不幸的，是一只欲飞却已折断翅膀的小鸟。但她却成为了一只生命的雄鹰。她，两耳失聪，但却选择了音乐。有人嘲笑她：你以为你是见多芬吗?一个聋子，还选择音乐，真是痴人说梦。可她不在乎，她想：命运是我自己的命运，也许我创造不了一个神话，但我会努力奋斗。只要我的努力。多奋斗，那成功一定会垂青我的。生活从来就是如此;离你越近的地方，路途越远;最简单的音符，却要最艰苦的练习……
于是，无论多苦多累。她始终坚持练习。终于，苦心人，天不负，《千手观音》在世界一声震响。看着这一切，她笑了，并在心底静静地说着：只有经过地狱的磨炼，才能创造出天堂的力量!
成功的.门并非只有那些轰轰烈烈和惊世成就才能进入。而找到生命的意义和生活的方向，同样也是进入成功之门的通行证。
他，是中国精神的标志。有人说：“在史铁生之后，谈生是奢侈的，论死是矫情的。”他在本该最狂妄的年龄，却不幸下身瘫痪。在之后的几年，他找不到工作，找不到生活的方向“忽然间似乎什么都变了”，“我是这世上最不幸的，要是这世界从未有我，那该多好，既有我，又为何让我生成如此身躯”他在地坛中徘徊着，彷徨着。他想到了解脱，企图自杀……
“呼”!一只雄鹰在他头顶一掠而过。刹那间，他的心似乎被什么给扎了一下。他突然明白：原来死是一件不必急于求成的事。于是，《我的遥远的清平湾》《命苦琴弦》……便感动于我们的心灵。抬头仰望苍穹，他在心底说：成功如此简单，但只有用带血的手指，才能弹奏出世间的绝唱!
转身之间，突然发现墙隅的丁香已竞相缩放了，开得那样的明艳。看着它，我对自己说：既然选择了远方，那就只顾风雨兼程吧!只要用带血的手指，那就一定能弹出世间的绝唱!
初中作文 篇3日历一页页被撕下。而生命长河中最为珍重的，依旧是故乡。
过去
孩提的记忆，便是故乡的记忆。踩在故乡泥土上的感觉，是不能忘却的。炎热的夏日里，是我最欢快的日子。天是蔚蓝的，一眼望不到尽头。看不清太阳的样子，因为它耀眼的光芒会刺痛这双好奇的眼睛，虽是刺眼，却在蓝天的映衬下，变得温柔了。像母亲的眼睛，充满细腻却闪烁着光芒。天空尽头和广袤的田地是相连的。油油的绿叶，迸发着鲜活、蓬勃的气息，阳光在绿叶上尽情荡漾，远远望去，仿佛一汪绿色的海洋。若是闲来无事，便去推开吱吱作响的篱笆门，里面有我最爱的樱桃树。硕大丰满的樱桃，在绿叶的衬托下，滴溜溜地在枝桠上坠着，垂涎欲滴。轻咬一口，肥嫩的果肉在口中打转，蜜甜的果汁浸着干渴的喉咙顺流而下，这是馋嘴的我最大的享受。小时候不怕脏，到了夜晚就坐在地上仰着童稚的小脸数星星。那浩瀚的夜空中无数颗星星，岂是小小的我能够数得清的?于是，就伴随着那些还未数过的星星进入梦乡……故乡里太多太多的美好，被镌刻在了儿时心中珍重的一隅。
现在
清晨，推开窗，映入眼帘的`还是那个嘈杂纷扰的世界。繁华的高楼大厦下车水马龙，人来人往，都奔走在这个以光速发展的现代化都市里。为学业奔波，为事业奔波，不停地在奔波的人们不断地加快生活的节奏，也沉浸在这样快节奏的生活中。但也因此，一些人们为了满足一己之念不择手段 ，却忘记了人生的真谛。忙忙碌碌的一天终于平静下来，疲惫的我渐入梦乡。……飘飘然地，仿佛又走在了故乡的泥土小道上。我仰望那依旧蔚蓝的天，碧绿的叶。雨后的田间小路散发着清香，路旁小野花上垂着剔透的露珠。我伸手去抚摸她们。柔软的花瓣环绕在指间，露珠浸润在手心里，掺杂着一丝凉意，很是舒服。这一切的感觉都那么淳朴美好，浸染了我沉醉的灵魂。忽然一道刺耳的鸣笛撕破了这般的宁静，梦惊碎了!眼前的景象漾了几漾，便一时散开了，荡化了。掀起浅色的帘子，夜色朦胧，人影稀拉。林立的高楼大厦上空有几颗微弱的星星，零星地洒在夜空里，被明亮的灯火映衬得没有那么突兀了，反而相映成趣。可它却始终无法和故乡中的一切媲美。在那之后，我顺着梦境重回故乡，一切都没有变……那里太多太多的美好，被烙印在了心中珍重的一隅。
将来
将来的我们，不需要像古人那样归隐田园、与世隔绝的生活，但却需要在纷杂的世界里，沉着冷静，拥有一个值得实现的理想，用实力和努力 ……此处隐藏3603个字……部分，是影响学生语文成绩的关键性因素。所以，无论从何种角度出发，我们都应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，对此，笔者将结合自身经验总结几点具体措施。
1.增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣
学生要想写出优秀的文章，必须要积累一定量的写作素材，所以，在日常教学过程中，教师应该注意帮助学生增加写作素材的积累，激发学生的写作兴趣。
1.1培养学生的阅读兴趣
写作素材的积累需要来源于足够的阅读，只有多读书才能培养学生的写作能力，学生才能在脑中形成一定的写作模式，并且对优秀的文章会有意识的进行模仿，进而创作出自己的作品。但是，在教学过程中，笔者发现很多学生不喜欢读书，认为这是一件枯燥乏味的事情。这个时候就需要老师进行积极地引导，逐渐培养学生的阅读兴趣。老师可以先从学生感兴趣的读物入手，比如在每周的作文鉴赏课上，老师给学生准备充足的时间进行阅读，阅读的内容可以让学生根据自身的喜好进行选择，这样学生会在喜欢的驱动下主动去阅读，在阅读的过程中逐渐对阅读产生兴趣。
1.2在课堂之外积累写作素材
初中作文写作素材的积累不能局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这一种方式，学生也容易产生厌倦的心理。老师应该注意在课堂教学和阅读文章之外带领学生积累写作素材，一篇优秀的作品不仅仅需要在文字以及语言上下功夫，同时还要能够表达作者的真情实感，老师应该让学生充分认识到写作的真实性，表达内心的'真实想法。所以，老师可以多带学生感受，多带学生领悟，比如可以带学生到户外感受大自然的美景，在鸟语花香、山清水秀的氛围中激发学生写作的欲望，培养学生的写作兴趣，在自然的感染下能够帮助学生抒发内心真实情感，有利于切实提高学生的写作水平。
1.3在生活之中积累写作素材
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，写作常常是来源于生活又高于生活的，我们的生活中也蕴含着很多丰富的写作素材。所以，在教学过程中老师应该鼓励学生多多观察生活中的点滴，去感受大自然之神奇，去探索奥秘，去充实人生，让学生学会关注社会、关注民生，感受社会之博大、生活之艰辛，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生大胆的发表自己的观点，在提高写作水平的同时也提高对社会的认知能力。这样，他们的生活一定会变得充实而多彩，也就有了对世界和生活的认识和感受了，作文也就有了“源头活水”.
2.加强写作训练，提高学生的写作水平
初中作文写作对学生语言表达以及文字运用能力都有了更高的标准和要求，所以，在教学过程中老师不能因为写一篇文章需要耗费的时间比较多而忽略了对学生的训练，老师应该采取科学有效的方法加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。同时，学生写作能力的培养和提高要遵循一定的规律，即由易到难，由浅入深，由点到面。写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；训练学生写作各种文体文章的能力，培养学生良好的写作习惯。
2.1根据学生特点合理安排训练内容
在初中作文教学过程中，针对不同年级的学生要根据学生的特点来科学合理的安排训练内容，随着学生年龄的增长，他们的认知能力也会随之提高，七年级的可以鼓励学生多总结自己的成长经历，八年级的可以鼓励学生关注社会现实问题，九年级的则应该在结合七八年级训练的基础上进行考试类的针对性训练。只有这样，才能保证学生在写作训练中逐渐提高写作技巧。
2.2采取多样化的训练形式
由于受传统教育观念的影响，很多老师在初中作文教学中的写作训练方式还比较单一，这样容易让学生对写作训练产生厌烦心理。所以，在日常教学过程中，老师应该注意调整训练形式，不能单纯的要求学生每周完成一篇作文写作，可以选择交叉训练的方式，一周布置大作文任务，一周布置小作文任务；可以口头作文与书面作文相结合；可以片段训练与写整篇文章相结合；可以开展仿写、改写、扩写、续写的训练，让学生可以在多样化的训练形式中灵活掌握不同题材的写作方法和技巧。
2.3在训练中培养学生的创新能力
在反复的写作训练中，老师还应该注意对学生创新能力的培养，这才是写作训练的根本目标。学生只有具备了一定的创新能力，才能在写作时表达内心更真实的情感，反映内心的真实世界。但是，创新能力的培养需要老师在写作训练过程中不断的进行引导，比如，在写作训练之前老师可以选择一些轻松的音乐给学生听，让学生在轻松的氛围中写出真挚的文章，这样的训练模式会丰富学生的内心情感，让学生感受到写作的快乐和价值。
【结语】
综上所述，初中作文教学直接关系到了学生的语言表达能力的提高，老师在日常教学过程中应该给予充分的重视，结合学生的实际情况，选择科学有效的教学方法，逐步培养学生的写作兴趣，鼓励学生在创作时抒发内心的真实情感，让学生真正掌握写作技能。对初中作文教学现状的思考及应对策略初中作文教学专题化实验初探初中作文教学方法试探
初中作文 篇10那是一条很久很久以前修筑的小路，远处荒野里的城堡早已破碎。一日，一颗鹅卵石从山上滑了下来，落在这条小路边。从那天起，鹅卵石就每天都在太阳下孤单地晒太阳。再有一日，竟然有只鞋子被巫师施了魔法，也飞到这条小路上来了。于是鹅卵石和鞋子，成了两个相亲相爱的好朋友。
有一天，魔法鞋子突发奇想，他很开心地带着鹅卵石飞上了天空，他们飞到了梦想中的法国，看到了心仪很久的铁塔。夜晚，两个小伙伴相依偎地在铁塔下看着星星，突然，一颗星星从天而降，猛地落在一边的草地上。“这是怎么回事？！”他们赶紧跑过去，星星都摔伤了，在地上大声地哭。原来这是在天空射手座的一颗小星星，因为在天上看着地球实在很美，心生欢喜，就忍不住就偷偷跑下来，结果被埃菲尔铁塔后面突然冲出的鸟儿给吓了，这才摔了下来。
鞋子和鹅卵石听了这事后，也为星星感到难过，被巫师施过魔法的`鞋子突然想起一件事，说：“在东方的一座大山上，有一只能飞上高空的大鸟，没准能把小星星送回家。我在巫师家记住了地图，快去吧，白天巫师要睡觉，我们趁机可以取走地图！”
星星和小鹅卵石坐在鞋子里，飞了七七四十九天，走了十万八千里路，终于到达了巫师的家，找到了地图，并按地图索引找到了大鸟。本来他们以为说服大鸟是件并不容易的事，可大鸟听了他们的请求后，仰天大笑了一声，说：“好心的朋友，我愿意为你们效劳！”，便带着他们飞上了天。
他们穿过了厚厚的云层，告别了地球，飞上了深邃的天际，把小星星送回了射手座。在告别时，鹅卵石很难过，他说：“如果我也能成为一颗星星，天天陪在小伙伴身边，这该多好啊！”他的愿望能实现吗？哈哈，很开心地告诉大家，最后，鹅卵石和鞋子，都成为了飞在天际的流星，而且，他们还随时能去地球上玩，能去丛林探险，还能去大海游泳，他们每天照耀在原来那条小路的上空，一闪闪地，象在在为路过的人们，讲述他们每一次神奇的历险故事！
