初中的作文精品(4篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
香港的城市好繁荣呀!住在香港的人，个个都文质彬彬，彬彬有礼。不像我们乡下人一样，动不动就动粗，粗话一大堆。香港不但城市美，而且人也很善良。
有一天，我和姑姑去逛街，在街上行走的人很多，一不小心就会走散。我和姑姑们进了一间衣服专卖店，我们在里面看了看衣服，随手拿起一件衣服来看看，而且还穿了一下，哇!这种感觉真舒服，我一望价钱。哇!九千多港币一件，这个数目对香港人来说是小数目，不值得一提。但对我们海南人来说是多么庞大的数目呀!如果你买了一件，拿回海南说：“这件衣服九千多元。”人家才不信咧。九千多元一件，拿去骗小孩还差不多。在香港吃一顿饭至少要花几百元，还有就是在香港的生活是没有时间限制的，在香港饿了就吃，吃完就玩，我在那里吃得过瘾。
下午这段时间我过得最开心，我和姑姑去海洋公园，在这几天里，这天我是玩得最开心的。在那里有许许多多的外国人，可说人山人海。我和弟在那里玩过许多玩具，比如摩天轮、海盗船、极速之旅、激流勇士，过山车等等，其中我和表弟坐海盗船最多次，在海盗船上的女生尖叫得非常厉害，表弟说：“这是多么美妙动听啊!”让我感到极度害怕的是作极速之旅，一下子升上100多米的高空上，一下子降下来，真让人心惊胆寒。
快乐香港之行，我决定下次还要去。
?腿，现在依稀可以看到那淡淡的'印记。虽然我不记得，但在妈妈心里依然记得很清楚，至今还带着一分愧疚。
妈妈说，那时我的小表姐(只大我几个月)要喝水，那时没有冷开水，三姨就冲一杯热开水，放在桌子上。可是不知道为什么我会去碰那杯厄运开始的杯子。我把开水打翻，热水淋到了我的大腿上。伤势严重，据说还起了水泡。
妈妈说，看到我被烫后，心里又急又伤心，还责备三姨不把杯子放高点，那么不小心之类的话。妈妈说的时候眼眶湿湿的，妈妈还说现在想起讲三姨的话就感到愧疚。
小时侯，我身体总不好，不是发烧就是感冒，每次发烧就会喉咙发炎加咳嗽。妈妈在晚上总是很晚才睡下，帮我敷湿毛巾让我退烧。她原本苍桑的脸上又多了一份忧愁。看到母亲这样，我总是很感动，心不忍。
妈妈太爱我了，“爱是一种负担”这是我从一本书上看到的。妈妈太爱我了，我不想看到妈妈为我伤心，为我忧愁，因为这是一种负担。然而我不会抛弃她这种负担，因为我也爱您，妈妈!
初中的作文 篇2
摘要
传统的语文教学思想认为，学生想学好语文就要对文字进行熟练的掌握，并要拥有较强的阅读理解能力，能写流利的语言，并通过各种文字的装饰进行语言的衔接，写出好的文章来。这样的思想是我们对语文的理解。随着初中语文的不断改革和进步，初中语文的整体水平在不断提高，但初中语文作文的教学思想还处在较为落后的阶段，并没有进行改进和提高。就目前初中语文作文教学而言还存在着许多问题，这些问题已经成为困扰我们的难题。
引言
语文一直都是非常重要的基础学科，其一方面注重基础知识的教学，让学生能够更好地积累相应的文字功底，另一方面则更加注重表达能力的提升，这就需要通过作文形式的教学活动开展，让学生能够更好地驾驭文字，写出精彩的文章。但是，传统教学中，往往注重前者的教学，而忽略了后者的练习，这就造成学生的语言应用能力和表达能力不足，作文教学依然存在困境。因此，探究更好的方式方法，运用全新的教学思想打破传统作文教学的不足，让初中作文教学走上一条更加宽阔的道路就显得非常重要。
1初中语文作文教学困境的分析
1.1初中语文作文教学缺乏创新性
目前，我国初中语文作文教学的模式与方法都十分单一，其不仅不能完成当前新课改的教学目的，其还不适应当前的语文教学环境。初中语文作文教学时，大部分教师都是现在课堂上讲述本节课程作文写作的文体及要求，然后再选择一篇优秀的实力作文在班级里阅读，然后就让学生在课堂上进行作文写作，写作之后，教师对学生的语文作文进行评改与打分，最后教师再选择几个写作水平较高的文章在班级作为模范，让大家观赏学习。这种传统的语文作文教学模式使得学生的写作毫无创新，教师选择的优秀实力作文无疑给学生了一个固定的写作模式，学生在写作文时也只是换汤不换药，一味的模仿而毫无个性。初中语文作文教学模式已经落后，但目前我国初中语文作文教学又缺乏创新意识与创新能力，教师固步自封的教学模式不但不能提升学生的写作水平，其还抑制了学生创新思维的发展。
1.2初中语文作文教学脱离实际生活
各种高水平的艺术作品都是来源于生活而高于生活，优秀的文章也不例外。生活是文章创作的基石，生活赋予文章创作的灵感与灵魂，文章又将生活升华，文章的创作与生活是离不开的。目前，我国初中语文作文教学过程中，教师忽视了作文与生活的精密性，初中语文作文教学往往与生活脱离。而学生在这种作文教学氛围之中也未能够学习到作文写作的精髓，因此，学生在作文写作时大多都是依葫芦画瓢，根本未将写作建立在实际生活的基础之上，文章的内容也多为虚假捏造，文章毫无真情实感，学生的写作水平也很难得到有效提升。
1.3作文教学模式固定化
尽管国家大力倡导语文教学模式的改革，但是作文教学看似容易，在实际教学中却困难重重。作文，归根到底都是依靠学生写的，教师并不能代替学生写作，教师在整个作文教学中仅仅是一个旁观者，对作文上不合理的地方进行引导和指导，因此，教师往往采用传统的作文教学方法，选出优秀的作文在课堂上朗读和分析，让学生学会欣赏优美的作文。例如，教师在作文教学过程中，往往会先给学生一段材料或者一个题目，让学生就此范围进行写作，在写完了之后，教师选出优秀的作文，让写作者到讲台上朗读，之后，让学生就此篇作文评价和分享，最后总结整个作文的写作技巧，这样的教学往往是偏向于理论的，学生自行实践的效果较差。
2突破初中语文作文教学困境的路径
2.1创新作文教学方法
传统的作文教学方法已经不再适应当前的教学需要，教师要进行作文教学方法的深入研究和探索，运用全新的教学方法引导学生进行作文创作，提升课堂教学的效率，实现教学目标。随着社会地不断发展，人们对于作文教学的深入研究，作文教学方法已经呈现出“繁荣”之势，比如分层教学法、游戏教学法、情景教学法等等教学方法的应用，无不体现出教学的乐趣所在，并结合了学生的个体情况。因此，教师在进行作文教学过程中，同样需要对教学方法进行灵活应用，提升学生的文章创作热情，让学生的作文创作提升新的高度水平。比如，笔者在进行初中作文教学过程中，便对分层教学法进行了灵活应用。笔者会将学生分成A、B、C三个层次，对于不同层次的学生进行不同教学目标的设定，并制定不同的教学计划。对于A级学生，笔者则要求其所创作的文章具有自己独到的见解，能够在文章创作中窥探到创新之处，力争让学生的文章创作保持在较高的水平。对于B级学生，笔者则要求其在原有基础上寻找文章水平的提升点，让学生寻找到自身的写作优势，力争向A级学生看齐。而C级学生因为其写作根底较为薄弱，因此，笔者主要注重的还是让其扎实写作基础，在优化写作基础上提升自己的写作能力。通过对于不同层次的学生进行不同写作目标的设定，学生们可以在自己的基础之上进行作文写作，都能够获得相应的提高。
2.2关注生活，重视积累
正所谓生活是一切文学创作的源泉，文学创作是作者从自身角度对生活的审美出发的，然后在自己的脑海中进行加工，用语言进行串联，从而创作更加丰富的艺术形象。人的生活经历正是写作的重要资源库，例如，莫言生活在山东省高密县，他见证了这一片土地的变化，感受着母亲的伟大，正是这一系列的生活经历，使他的文字更加吸引读者。生活对于写作是极为重要的，为了更好地培养学生养成良好的观察生活的`习惯，教师应当鼓励学生在看待生活中的事物时有自己的看法和观点，同时，学生应当学会运用语言和行为刻画人物。
2.3重视学生日常的诵读训练
书读百遍，其义自见。”诵读是学习文言文的基础方法，通过进行诵读训练，可以有效加深学生们对文言文的文意理解，并帮助学生提升自身的语音感知、感悟能力。老师要耐心指导学生，诵读训练要以理解文意为基础，学生只有在重充分理解了课文内容，情操和思想上感受到了陶冶，心灵上产生了共鸣，这样才能对他们的朗读、背诵会产生极大的促进作用，会让学生们不自觉地投入到朗读、背诵的练习中去。在学生进行相关朗读训练时，教师要做好示范性阅读，特别是要注意字音的朗读准确。文言文课文中都有数量不等的生僻字、通假字、古音字等，如果不首先解决这些字词的语音问题，那们就根本谈不上文言文的诵读。在进行诵读训练之时，可以教给学生们一些记忆的方法，如：分段背诵，反复背诵加深记忆点和背诵频率，以及理解记忆法、词句记忆法等等，来进一步提升学生诵读训练的效率。与此同时教师还要注重启发与引导学生掌握文言文所特有的一些思维规律和表达规律，如：古今词义的变化，通假字、词语活用，一词多义和一些特殊的句式等等，在诵读时还要注意文言文中语气和情感的变化，让学生深刻体会作者内心的思想情感。
结束语
对于教学中的不足，教师应该不断努力，创新教学方式，科学有效提高学生的写作能力，让学生的内心得到充实，积极培养学生的创作兴趣，充分让学生发挥主体作用，提高学生的思维创造和发散能力。通过高效的教学方法，切实提高学生的作文素质，为以后的发展做好铺垫。
初中的作文 篇3
流泪的时候只有我一个人关心我自己，没有人过问，没有人关心，没有人安慰，也许眼泪是一种发泄的东西，只有待它流干，怨恨才会停止。
一个人默默的躲在角落里，任凭眼泪从脸颊流落，它就好像是断了线的珍珠一般，不停地花落，滴落在我的手上，地上，它就像是不懂世事的小雨珠，就这样落着落着，它不管你是兴奋，伤心，还是难过，他就这样滴落着。
当洪水来时，眼眶就好像是决堤了似的，挡不住他的凶猛，任凭它冲垮堤坝。
我不喜欢在自己流泪的时候有人在场，我只是想要自己一个人静静的吧心中的不满都宣泄出来。也许人就好比是一个气球，当你有抱怨、委屈时就好像往气球里面充气，瘪瘪的气球就会慢慢的膨胀起来，终会有一天气球会承受不起那么多的气，他会爆炸一次来宣泄心中的不满。
流眼泪并不是一件可耻的事情，这是一种情绪的发泄。人们往往会把眼泪当做是懦弱，胆怯的象征，而卧却不是那么的.认为，我认为那是一种适当的感情宣泄，要知道人如果所有的感情都憋在肚子里面的话，那迟早有一天他会崩溃的。所以当你收到委屈，感到伤心难过的时候，不要忍耐要适当的发泄出来，可以通过喊叫当然也可以通过流泪。
其实人生中我们会遇到很多的不公平待遇，那时心里面必然是十分的难过和畏惧，如果选择一直憋在心里，那么迟早会憋出病来的，所以选择适当的时机，适当的尺度，宣泄出来会是一种不错的方法。
人们往往说女人如水，说女人是水做的。原因是人们老是以为女孩子容易流眼泪，其实男孩子也是可以通过眼泪来宣泄心中的情感的，不是有一句歌词“男人哭吧哭吧不是罪”。无论你是多么坚强的人，你都有权利来掉眼泪，总有那么一俩件事情触及到你心灵罪柔软的地方。
宣泄心中的感情，让每一天都过的快乐吧；宣泄心中的感情，让自己变得更加健康宣泄心中的感情，让生活变得更加美好吧；吧；宣泄心中的感情。
初中的作文 篇4
我的家乡在江西省铅山县永平镇，这里山清水秀，物产丰富。在我家的西边有一座山，因为它的主峰像一头勤劳的骆驼，所以人们叫它骆驼山。骆驼山是树的海洋，毛竹、松树、杉树都长得苍翠挺拔。清晨，骆驼山笼罩在一层淡淡的晨雾中，就像披上了一层轻纱。过了一会，这里热闹起来了，附近的村民出来种菜、养鱼、耕地。傍晚，许多人来到依山而建的森林公园散步，他们踩着石子铺成的小路，边走边聊天。如果走累了。就在石凳上休息一会儿。晚上，小路边的一盏盏路灯亮了，远远望去，就像一颗颗闪烁的星星。家乡有一条江叫桐木江。桐木江的水很清澈，可以看见水里的鱼。夏天，常常有人在这儿游泳、钓鱼。江两岸种有一棵棵垂柳，风一吹，柳树姑娘就甩着长长的辫子，跳起欢快的'舞蹈。江上有座桥，叫大义桥。大义桥历史悠久，据说是宋朝的时候，鹅湖山峰顶寺的高僧大义禅师主持修建的。桥长150米，宽4.8米。
大义桥十分坚固，全部用麻石修建。为了保护古迹，车不能开上桥，只能走人。桥下是几个大大的桥洞，站在桥上可以看到家乡的美丽风光。我的家乡有许多美味小吃，像“灯盏粿”、“千层糕”、“南瓜粿”、“烫粉”等，其中我最爱吃的是烫粉。粉是米做成的，烫粉时，先把粉用开水烫熟，再浇上事先熬好的排骨汤，然后放上肉丝，撒上葱花，一碗香喷喷的烫粉就做好了。夹起一根放在嘴边，轻轻一吸，“哧溜”，那根粉一下就滑进了我的喉咙。再喝一口汤，哇，真鲜！这就是我可爱的家乡，你们想不想来参观呀？指导老师杨清[简评]习作条理清晰，按照总一分一总的结构，先总写家乡的位置和特点，再具体地描述了家乡的山、家乡的水、家乡的小吃，最后总括全文。习作语句流畅，情感真挚。小作者还善于运用比喻、拟人等修辞手法，使得文章的表达更加生动，更具可读性。
