实用的初中生的作文通用(5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的初中生的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
初中生的作文 篇1
我的家乡位于重庆北部的开州区，有着美丽的山山水水，但最重要的是那里有一座历史悠久且很雄壮的宝塔——文峰塔。
今天刚吃过午饭，我就急着来到城里的文峰塔游玩，文峰塔修在举子园内，一来到这里，不知不觉地就感受到了些许古文化的气息，也许是这里古文化和古建筑熏陶的缘故吧！
我来到了文峰塔前，只见眼前树立着一幢壮丽雄伟且雕琢精细的宝塔——文峰塔。文峰塔由文峰塔遗址（前世）与新建文峰塔（今生）组成。文峰塔原为一塔一庙，遗址分布面积约1200平方米，始建于清嘉庆九年（1804年），石木结构，塔高约33米，共9层，其建筑雄伟、结构别致、镌刻精细，曾为石塔之冠。遗址内现存庙宇的残垣断壁、三通石碑及大量石构件，现尤为显眼的是三通并肩而立的碑刻，中间的石碑上留有“文峰塔”三个大字，两侧的碑刻上分别是碑文和碑序，所署日期均为“大清嘉庆十年……
新建的文峰塔每一层都展现了不同时期的历史和文化。第一层为“文昌接引”，以文昌文化为主题，展示了文昌帝君壁画、阴鹫文及其故事；第二层为“魁星点斗”，主要展示了自隋以来的历代状元名录及生平事迹……我一直通过曲折向上的阶梯爬到了第九屋（顶层）的观光平台，上去后的第一感觉就是高，给人一种悬浮空中的感觉，耳边时不时能听到呼呼的'风声和风铃的碰撞声。从上面眺望整个开州城区，大半个城区都能一一清晰地展现在你的眼前，错落有致的公园、宽广的汉丰湖湖泊、悠闲的小船……美极了！
我家乡的文峰塔真美，美的是环境，美的是雄壮，最美的是多样的历史文化，你不觉得吗？
初中生的作文 篇2
20xx春节来临，但，你会悄悄地发现，这个春节比去年冷清许多，大街上没有一个人的身影，游乐场里没有孩子的欢声笑语……因为新型冠状肺炎的恐怖来袭，使人们闭门不出。但是，有一群“最美逆行者”，他们纷纷拿起手中的武器，守卫着国家和人民。
谁是“最美逆行者”?
众所周知，我们中国有三座山，“雷神山，火神山，钟南山”，钟南山院士已经84岁高龄，白发苍苍，戴着一副眼镜，手上的.血管就像一条条蚯蚓一样，纵横交错，非常粗糙。他警告人们：“不要去武汉!”却马不停蹄地踏上了去武汉的路程。在一班开往武汉的列车上，他因精疲力竭，靠在座背上睡着了。有一人将这副场景拍到了网上，很多人都感动得热泪盈眶。钟南山院士真不愧是为人民着想，呕心沥血的“最美逆行者”。
73岁的李兰娟院士也是一样，她起早贪黑夜以继日地研制抗击新冠状肺炎的疫苗，每天只睡了3个小时，带上了一副“墨镜”。记者问她为什么只休息这么短的时间，她回答;“还有好多患者在等着我，等着新型冠状的疫苗出现!”多么震撼人心的话!
除了他们，还有谁是“最美逆行者”?
坚守岗位的警察，日夜赶制着医护工具的工人，运输医护工具的司机，供应蔬菜粮食的农民，与病人“打交道”的护士，这些基层工作者，都是“最美逆行者”!他们的手磨出了一层层厚厚的茧，长出了点点红斑，他们的脸因长期戴口罩而变形，留下痕迹!我向您们致敬，“最美逆行者”!你们舍己为人，无私奉献的精神令人尊敬!
20xx年春节，虽平凡而又不平凡，我向“最美逆行者”们表示衷心的祝福，也希望全国人民能团结一心，一起打赢这场防疫战!愿大家平安、健康!
初中生的作文 篇3
“一个自卑的小女孩，以为自己不如别人，便总是低着头。一天，她买了一个漂亮的发夹，很紧张地抬起头。她的朋友都说：‘瞧，她抬起头的样子真美。’小女孩以为是发夹的功劳，然而照镜子的时候才发现头上根本没有什么发夹——它早就在发饰店门口丢掉了。”
读到这段文字是在一个淫雨霏霏的下午。简短的文字，没有华丽词语的装饰，却带给了我巨大的震撼。透过薄薄的书页，我似乎看见了那张美丽但不平凡，纯净但无矫情，自信但不骄傲的脸。它在阴雨中撑起一方晴空，让我心里暖洋洋地坐了一个下午。（从一则故事入题，引发自己的思考，突出主题，有新意，而且这则材料也是全文内容的重要一环。此写法值得借鉴。）
也许，这就是信心的力量。“毛遂自荐”更深一层次地诠释了它：想要出人头地，首先要让自己接受挑战，而接受挑战的勇气，就是自信。试想：如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就百年帝业吗？（内容要想充实需要举出更多事例，此处一连举出“毛遂自荐”、“冯谖救孟尝君”、“刘邦战胜项羽”的.事例加强内容，同时运用假设论证的方法进行剖析，使论据更具说服力。）
人因梦想而伟大，亦因信心而辉煌。当你抱着十足的自信去实现梦想时，命运便会垂青于你，让你在成功之时；瞬间灿烂。’（文中点题，很重要。）
一时失志，不免怨叹，但还有陆游的“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”；屡次失败不免胆寒，但还有古人的“塞翁得马焉非福，宋子双盲岂是凶”。多点自信，胜不骄，败不馁，自己为自己的人生增值，何乐而不为之？（再举例充实内容，同时恰当的引用又添文采。）
自信的近义词是骄傲。不可否认，很多时候，骄傲会成为自信的代名词。这是绝大多数年轻入的通病。苏轼说得好，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。骄傲是个病魔呀，要想摆脱它，首先得有个向导，或者一张地图，指引你穿透迷惑。伟人们可以做你的路标，当你偏离计划的轨道越走越远时，想想你崇拜的伟人会怎么做……那么，你还是块金子，即使在灰堆里，也有璀璨夺目的一天。（从另一个角度拓展主题，目的是为了充实内容，只是有些浅，蜻蜓点水，语焉不详，小小失误，白璧微瑕。）
把心灵小心栽种，用梦想去施肥，用信心去灌溉，终有一天，心灵会发芽，长出一对翅膀。随着飞翔的心灵去闯荡，去拼搏，你会知道，梦想和自信是你一生中最伟大的财富。
初中生的作文 篇4
梦，一个字，只有十一画，却承载着追梦人无数的汗水。
追梦，两个字，只有二十画，却是追梦人一生的追求。
——题记
翻开童年的日记，一个个梦想映入眼帘，各种各样，甚至数不胜数，但都给我带来了无尽的快乐。眼前似乎还 浮沉着昔日为梦想奋斗的情景，但终究坚持不下来。懵懵懂懂之中，有一个梦想似乎一直从未改变。
这个梦想我没有告诉过别人，不知是不好意思还 是担心自己难以坚持。
从小，许多人告诉我，有一个职业是十分令人崇敬的，那就是人民灵魂的建筑师——教师。教师，这两个简单的汉字，曾倾注了我无尽奋勇拼搏的汗水，让我从一个不起眼的女孩渐渐地成为一个让老师喜欢，令家长欣慰的“好学生”。但到了初中，这些使我感到很累，逐梦，太累太累了，在无数次彷徨与迷茫过后，我逐渐失去了信心，学习太辛苦了，所谓梦想，似乎只不过是大人们施加在我们身上的枷锁罢了。
梦，一个字，只有十一画，却只是可望不可即的虹影。
追梦，两个字，只有二十画，却让我难以坚持。
绚丽的傍晚，晚霞浪漫迷离的光辉散漫在天际，映照着迷茫却行色匆匆的人们。也许他们就在追随着他们的梦想，而我，找不到梦想的方向，却也可以比他们多一个悠闲的傍晚。这样优哉游哉的生活，似乎使我迷离，又好像使我轻松。
情不自禁的，又瞥见了凡尔纳的《地心游记》。凡尔纳是我喜欢的法国作家，他的书使我沉迷。反正也很无聊，倒不如翻开《地心游记》，再一次体会里登布洛克教授的冒险精神，阿克赛尔的聪明机智，汉斯的自信热情。
里登布洛克教授的梦想在地心深处，他紧握着他无尽的科学知识无所畏惧地潜入地心，寻找梦想。最终回报他的，终将是成功。他的一个个令人吃惊的举动，一句句使人惊讶的博学之理，在让我佩服并为他捏一把汗的同时，也触碰了我内心为梦想而生的那个小角落。里登布洛克教授毫无畏惧地追寻自己的梦想，他可以让自己的侄子从之前的对这次旅行无比恐惧、反感到真心喜欢上这次奇怪的旅行，因为他有梦想，他有用心追寻梦想的态度。
梦，一个字，只有十一画，却在教授心中占有无尽至高无上的地位，足以让他不管不顾地去冒险。或许，这也是他的科学精神，但，若他没有梦，也就不会为自己的梦而踏上未知的旅途。
追梦，两个字，只有二十画，却使教授无所畏惧地探入地心。
而我，记得自己曾经拥有的那个小小的简单的梦想，却不愿为它付出，不愿为它努力。当沉沦于抱怨与彷徨之中时，我是否曾想起我为这个梦想所做出过的努力？我是否还 记得过往的认真？还 是那些认真如今都已成为青春中最渺小的存在？当不再为梦想而努力时，我是否曾想过父母、老师所说的“世上无难事，只怕有心人”？我是否曾想过一本本“心灵鸡汤”中一遍又一遍重复着的“机会只亲睐有准备的.人”或是“只要努力就能成功”？亦或许，当我想到这些时，只是淡淡地想到，这些道理如此老套，又有谁不知道？但我忘记了，有多少人本着这些信念走向成功？
是的，拥有梦想很简单，追梦却不容易。
有人一生也追寻不到自己的梦想，因为他们只是单纯的拥有梦，却不知道增强自己的实力。一个人，只有在不懈的努力之下，才能有寻找到那座指引梦想方向的灯塔的保证。
随着时间的推移，绚丽夺目的晚霞不知何时已散得无影无踪，而我心中逐梦的信念，却如同喷薄而出的朝陽，照亮了心中的陰影，驱散了萦绕心头的雾霾，似迷茫中的光亮，指引我面向东方梦想的方向。我明白，那是我心灵最深处的梦想，是我应该坚持的梦想。
经历了这一次的放弃梦想，又拾回梦想，我似乎明白了，人，要追寻心灵最深处的梦想，用实力为梦想护航，让我一生与梦同行。
初中生的作文 篇5
溪水潺潺，冲刷鹅卵石上残留的美好。搀着岁月，一起缓缓滴入未来。而记忆却凝为露珠，在牵牛花的叶子上书写永恒。
初中的生活是无可想象的忙碌与欢乐。三年时间，我们抓住梦想，将它绘画得更加清晰、了然。
一张张笑脸被光阴定格。编成书签，轻轻地夹在人生这本书中最灿烂的一页。
三年之前，日记中对初中的描写充满了憧憬与期待。
三年之后，日记上落了些灰尘，翻开后发现字里行间都是书本与欢笑。
这份拼搏中的记忆不都是紧张与汗水，更多的是付出后的满足与阳光。不因碌碌无为而悔恨；不因虚度光阴而懊恼；不觉求知生涯是疲惫；不想多少记忆是灰暗。这样的初中记忆就足为光彩。
众人眼中的'初中，是青春飞扬的地方；是拾获希望的地方；是酿造成熟的地方；是纺织梦想的地方。
但我认为：
初中是学会做人的地方。
三年的记忆，收藏着那份起步的叛逆；记载着那串失望的眼泪；挽留着那段醉人的欢乐；盛着那束神圣的友谊。
每个人在这段历史中都跌入过迷茫，从洞中爬出之后，才发现自己那张稚气未脱的脸上，已陷入几线成熟。
在柔和的月光下，耳畔曾几何时回荡着同学的欢笑、上课的铃声、老师的提问或是放假前的高呼。
脑海中闪过多少迷人的瞬间，彳亍在记忆中。当书朗朗和风铃响起的时光都随时间的风卷着逝去时，才连连感叹：我曾被那样的幸福所浸泡着。
生活不再，回忆仍在；初中远逝，精彩依旧。不因为时光飞逝而垂头丧气，应以展望未来而昂首阔步。
光阴如雨冲刷一遍又一遍人生的自然段。也许，只有如此，我们才能最终完成这本书吧！
人生从不缺少精彩，将记忆保存，随溪水去寻找下一份的美好……
