（实用）初中的作文5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的初中的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
“预备——开”
就这样，漫山遍野的花急勿匆的，一刻也不等的，呼的一声，全部绽放了。
整个过程恢宏而又隐秘，清风与明月看见了，天边即将退隐的彩霞看见了；浅眠的鸟儿看见了，奔跑的小鹿看见了；困得要死的猫头鹰看见了，遁走的盗贼也看见了……
可是，你不知道，还有刚打完架，头压在脚上睡觉的猴子和树精还没有看见。
不过，我都看见了。
一片又一片的绿地，刹那间变得五彩缤纷，全部的花儿都开了，为了讨人喜欢，颜色多得数也数不清，姿态更是千娇百媚。
咦？这儿还有一朵绿色的花，仔细一看，原来这朵花还没有开，绿色的花托紧紧的裹住花蕾。
难道是水份不够？还是因为阳光不够充足，还是……
我把那朵还没有盛开的花移栽到我的小花盆里，它仍然紧紧的闭着，好像是一个雕像，静静的立在那里……
一天，两天，一周，一个月，半年，一年……那些盛开的花儿都枯萎了，有的化作花泥，有的还结出千奇百怪的果子……那朵小花这时才只探出一点点粉色的花蕾。我不想再等了，手脚麻利的把花瓣扳开，总算像一朵正常的花儿了……
这时花儿竟然开口说话了，
“你——竟——然——把——我——的`——花——瓣——给——扳——开——了……”
花儿说得太慢了，这几个字，一个字几乎要用一个晚上的时间，我受不了了！
一大早起来，我特意买来一管502胶水，我把花瓣又给它粘起来了。既然它是个慢性子的花，那就好好的做一个花蕾吧。
天亮了，原来是我做梦了。
外面的阳光透进来，暖暖的照在脸上，好舒服，我的花儿终于开了，好一朵慢性子的花。
初中的作文 篇2
我的童年是五彩缤纷的，但其中最耀眼的确是金黄色，它如阳光一般，照耀着我内心的每一个角落，为我驱散阴影。
儿时，我最喜欢坐着爸爸的自行车去上学，他坐在高高的前坐上，我坐在车的后座上，他庞大的身躯有时给了我一片阴凉，有时也为我挡了风雨。上学的途中有一段坡路，这时我有点儿紧张地看着爸爸的背影，他专注地驾驭着自行车，更加用力地蹬着。早晨的阳光给他的背影镶上了一道金边儿，他头发上的汗珠折射着金黄的阳光。
有一次，我发现父亲的.大手上有很多厚而坚硬的、发黄的老茧，我问他：“这是怎么来的？我怎么没有？”父亲淡淡地告诉我，说有的是握自行车车把形成的，有的是干农活形成的。我饶有兴味地研究着他手上的黄茧子，他便用那只宽厚的手揉了揉我的脑袋。
小学二年级的时候，我离开了家，离开了农村，也离开了父亲，来城里上学。国庆节我们要放假，我便兴高采烈地被父母接回家。金秋时节，正是农村丰收的时候，家里特别忙，父母不能在家陪我，我一个人在家又觉得无聊，于是和父母去地里干活。当然，父母是不舍得让我干多少农活的，捡玉米全凭我的心情和力气来。
于是，父亲开着农用三轮车载着我和母亲上路了。走了一段平坦的公路，便来到了偏僻美丽的林间小路。树叶大部分都落了，秋风与车轮卷起了地上金黄的叶子，在空中起舞。眼前的一切让我觉得幸福和甜蜜！
到了自家的田地，我和母亲下了车，我兴奋地抓起一个个沉甸甸、黄灿灿的玉米。父母很快就投入到了紧张忙碌的劳动中了，我在一旁看着他们，看着铺在地上的玉米秸秆，看着金黄的玉米堆。在太阳要落山的时候我们装满了一车金黄的玉米回家了，我和母亲就坐在车上的玉米堆上，母亲不放心我，总要时不时地扶着我。三轮车稳稳地行驶在乡间的小路上，我的心也是稳稳的，回家的感觉真好！
现在，我的童年已经远去了，我经常怀念我和父母在一起的时候，那金黄的玉米地、那黄叶飘飞的秋日、那有温度的老茧，那晨光中父亲的汗珠……
初中的作文 篇3
夜莺得意地站在一旁的树枝上，美滋滋地看着自己调皮的孩子们争抢食物。“瞧，这羽毛多么油光发亮。”它轻松地笑着，“以后，它一定会是整个家族中歌声最美的小伙子。”想到这里，它用嘴轻轻地梳理了几下自己的羽毛，露出了会心的笑。
它振翅飞离巢穴，身后传来孩子们挽留的叫声。它飞得更快了，它得在太阳落山之前飞回家里，并为孩子们带回可口的食物。飞到东边，带回一串浆果；飞到西边，带回一嘴毛虫；飞到南边，带回一片嫩叶……在它的精心照料下，小夜莺茁壮地成长，不久，就长得快要跟它一般大了。
每次看到孩子们的成长，夜莺心里就会情不自禁地涌上一种自豪感——这是我的孩子！它对小夜莺百般喜爱，真是“捧在手心怕丢了，含在嘴里怕化了”。
小夜莺一天天长大，而夜莺却一天天消瘦。它找到可口的'食物时，自己总是舍不得吃一口，全部给了孩子。晚上下雨时，它总是用翅膀盖在小夜莺身上，替它挡风遮雨。半夜时常醒来，以防夜猫什么的吃掉它们。无论多么艰辛，它都不在乎，只要孩子们能在它的呵护下健康，安全地长大。
但天有不测风云，当它又一次满载而归时，却意外地发现，鸟巢空了。犹如晴天霹雳般，它顿时紧张起来：小夜莺还不会飞，不可能独自飞走。会不会摔下去了？可是地上一点痕迹都没有！难道是被夜猫吃了？一种不祥的预感掠过心头，它的心剧烈地跳动起来，心中满是悲愤和不甘。而麻雀们飞来，叽叽喳喳争相告诉它：小夜莺被一个小男孩带走了。
在麻雀们的指引下，它心急火燎地飞去那个小男孩的窗前。透过窗玻璃，那小男孩手里把玩着的，不正是它的孩子吗？它恨不得立即飞进去营救小夜莺，可是理智告诉它不行。怎么办？怎么办？它急得团团转，却急中生智，想出了一个万全之策。虽然困难重重，但是只要有一线希望能救出自己的孩子，就算是赴汤蹈火，也要一试。
风沙沙地吹过树林，叶子纷飞在夜空里，夜景固然美好，可它却无心欣赏。窗内，小夜莺在笼子里发出凄厉的哀鸣，声音悲切绵长。它听得心都快碎了。
它不懈地啄着鸟笼，嘴又酸又痛，十分难受。但它不愿放弃，每晚都坚持来营救笼中的小夜莺。十天过去了，在它的锲而不舍下，笼子终于破了。而它的嘴，也由尖尖的，变成了圆圆的。
母子终于团聚了。它用生命，践行了一个母亲的职责！
初中的作文 篇4
提起本人的表妹，只要一想起她，都会全身起鸡皮疙瘩。她今年五岁，长着一双水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，红扑扑的.脸蛋，从外表上看是个很文静的小女孩，但是因为她的那两大恐怖特点，带来了“暴龙”以及“超级破坏分子”两个外号。为什么呢？想知道详情请看下文。
一、外号——“暴龙”的来历：其实这个外号是本人给她起的，暴龙乃性格暴躁，不听劝告也。证明（本人举例纯属真实，如有雷同，纯属巧合）：公元二零零七年五月十三日母亲节，我放学回来（英语班），接到了姑姑的电话，让我们去张含之家去取樱桃。一进门，便听到张含之一阵大喊：“妈妈，霏霏（唉，悲哀，怎么也得在“霏霏”后面加两个“姐”吧）来啦！我们去吃饭吧！”“不行，你忘啦，今天是母亲节，霏霏要陪她妈妈回她姥姥家过母亲节。”姑姑对张含之说。“那让舅妈自己去呗！对吧霏霏？”张含之对我使了个眼色。我用很抱歉的语气说：“也许……”“也许可以！”张含之抢着说。妈妈见势不妙，说：“今天霏霏姐姐有事，下次一定来！”可没想到张含之竟哭了起来，姑姑和妈妈左一句、右一句地劝她，可是她还是哭，而且越哭越猛，边哭边抱怨，最后气得把电话、棋子、枕头、电视遥控器一一摔到了地上，眼看它就要把花瓶摔到地上了，我们不得不留在这里吃饭了。你说，她是不是个暴龙？
二、外号——“超级破坏分子”的来历：这个外号也是本人给她起的，超级破坏分子乃毁坏物品之人。举例证明：公元二零零五年八月二十一日，张含之来我家玩儿，一进门，二话没说，直奔玩具柜（对此我极为生气，她不叫我姐姐不说，竟然连句话也不说）。她打开玩具柜，拉出一个又一个玩具，全拉出来时，客厅已经成“玩具厂”了。接着，她以迅雷不及掩耳之势，拆开所有包装袋，拿起一个就拆，我有点着急了，说：“你一会儿能收好吗？”“可以。”她回答。一个小时以后，我又来看了看，客厅已是一片狼藉，十有九个已经分了家。她看我来了，不好意思地一笑，大声对姑姑说：“妈妈，走吧！”“好！”姑姑说。唉，这个死妹妹，太气人了！
瞧见了吧！这就是我那个精灵古怪的小表妹！但是我的表妹非常smart，别看她还没有上学，已经会了lotofenglish单词，还会弹古筝。有这样一个表妹，真不知道是幸运还是倒霉。
初中的作文 篇5
一首诗缺乏深度，让人感觉像白开水谈而无味，唯有深度才耐人咀嚼，使人读后如同喝的一顿美酒。诗的深度，是诗的魅力所在，也是诗的价值所在。因为作为一个写诗人应特别重视诗的深度。
诗的深度，首先来自写诗人的思想情感深度。写诗人没有一定的思想情感深度，说把诗写得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是认识提高，具有一定思想深度获得的。登过山的人太多了，写过登山诗的人也太多，唯有杜甫王安石等少数人能写出“会当凌绝顶，一览众山小”“不为浮云遮望眼，只缘身在最高层”这样名垂千古的诗句来。为什么呢，就是因为他们的思想觉悟高，没有这个基础，是绝写不出瑰丽华章的。
诗的深度，还来自写诗技艺的不断提高。诗的艺术就是语言的艺术。写诗虽然不是一般的技术活，但写诗也不是没有一定办法的，为什么有许多诗人能写出好诗来，而有些人只能偶尔写出一些好诗，有些人就根本写不出好诗，甚至写不出诗来呢，其中，对写诗技艺的把握程度不同是其关键因素。俗话说“茶壶的饺子倒不出”就是比喻语言表达能力差的。写诗的技艺有哪些呢？我个人所知如想象、联想、各种修辞手法，各种感觉（五官直觉，错觉，幻觉，梦），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，这些技法运用的好，诗句就鲜活有味，运用不好，就味同嚼蜡。从这些技艺中，我发现想象和联想就是最基本的`技法，其它一切技法都从属于它。因此，可以说想象联想的深度，就决定了诗的深度。
为什么说想象的深度就是诗的深度呢？从一首诗的写作过程上讲。情感是在一定情境中产生的，情境中有许多实物，但表达情感时，这些实物不能都用，只有选择最能集中概括有效地表达情感的那个物来表达情感，这才符合的凝练性、模糊性、多义性等的语言特点。这个实物又如何和情感相联系，以达到“以小通大”呢，这就需要通过想象和联想来找到与此实物相类似、相同的、有关的实物，然后通过找到的这个实物，再找与这一个实物有关联的实物来表达情感。从而实现有深度表达情感。诗味就在其中。
诗的深度，靠写诗人长期不懈的积累，来不得半点投机取巧，没有捷径可走，唯有平时注重生活、思想、艺术的积累，才会熟能生巧，妙手偶得。努力吧，写诗的快乐离我们或许很近。
